 |
|
|
Архитектура Астрономия Аудит Биология Ботаника Бухгалтерский учёт Войное дело Генетика География Геология Дизайн Искусство История Кино Кулинария Культура Литература Математика Медицина Металлургия Мифология Музыка Психология Религия Спорт Строительство Техника Транспорт Туризм Усадьба Физика Фотография Химия Экология Электричество Электроника Энергетика |
Практичне заняття №8 Експериментальні змінні та способи їх контролю ⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
1.Незалежна змінна та залежна змінна. 2.Співвідношення між змінними. 3.Контроль змінних. 4.Визначення зовнішньої змінної. Основні поняття: залежна змінна, незалежна змінна, побічні змінні , проміжні змінні Література 1.Гласс Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. –М.: Прогресс, 1976. 2.Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. –М.: Изд-во МГУ, 1982. 3.Дружинин В.Н. Экспериментальная психология.- СПб.: Питер, 2001. -320с. 4.Солсо Р.Л., Джонсон Х.К., Бил М.К. Експериментальная психология: практический курс. –СПб.: Пройм-ЕВРОЗНАК, 2001. -528с.
Практичне заняття №9 Експериментальні плани 1. Експериментальні плани: план для однієї незалежної змінної 2. Факторні плани 3.Плани експерименту для одного піддослідного. Основні поняття. План дослідження, план істинного експерименту, факторний план, латинський квадрат, ротаційний план,.
Література 1.Анастази А. Психологическое тестирование. –М., 1982. -287с. 2.Гласс Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. –М.: Прогресс, 1976. 3.Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. –М.: Изд-во МГУ, 1982. 4.Дружинин В.Н. Экспериментальная психология.- СПб.: Питер, 2001. -320с. 5.Солсо Р.Л., Джонсон Х.К., Бил М.К. Експериментальная психология: практический курс. –СПб.: Пройм-ЕВРОЗНАК, 2001. -528с. Практичне заняття №10 Доекспериментальні плани та квазіекспериментальніплани. 1.Види до експериментальних та квазіекспериментальних планів. 2.Правила підбору експериментальних груп. 3.Плани ex-post-facto Основні поняття Доэкспериментальні і квазіэкспериментальні плани. Експеримент ex-post-facto Література 1. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. –М.: Изд-во МГУ, 1982. 2. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология.- СПб.: Питер, 2001. -320с. 3. Основы психодиагностики. / Под ред. А.Г.Шмелёва. – М.: «Феникс», 1996. – 544 с. 4. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологи. -СПб: ООО „Речь”, 2000. -350с. 5. Солсо Р.Л., Джонсон Х.К., Бил М.К. Експериментальная психология: практический курс. –СПб.: Пройм-ЕВРОЗНАК, 2001. -528с.
Практичне заняття №11 Кореляційне дослідження. 1. Поняття кореляційного дослідження. 2. Планування кореляційного дослідження. 3. Кореляція. Коефіцієнт кореляції. Основне поняття: кореляція, кореляційне дослідження, коефіцієнт кореляції, лонгетюдне дослідження. Література 1. Бондарчук О.І. Експериментальна психологія: Курс лекцій. -К.: МАУП, 2003. - 120 с. 2. Ганзен В.А., Балин В.Д. Теория и методология психологического исследования: практическое руководство. - СПБ.: СПбГУ, 1991. 3. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. -М.: Изд-во МГУ, 1982. - 464 с. 4. Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования. - М.: ИП РАН, 1994. - 164 с. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб.: Питер, 2000. – 320 с. 5. Корнилова Т.В. Введение в психологический эксперимент. -М.: Изд-во МГУ; Изд-во ЧеРо, 2001. - 256 с. 6. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2003. – 381 с.
Практичне заняття №12 Психологическое измерение 1 Теоретические основы психологических измерений. 2 Виды шкал. 3 Шкальные преобразования. 4 Виды психологических измерений. Основные понятия. Измерение, шкалы, порядок, номинация, метрика. Література 1.Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. -СПб.: Питер, 2001. - 688 с. 2.Бурлачук Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике. -СПб.: Питер, 2000. - 528 с. 3.Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. -М.: Изд-во МГУ, 1982. - 464 с. 4.Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования. - М.: ИП РАН, 1994. - 164 с. 5.Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб.: Питер, 2000. 6..Корнилова Т.В. Введение в психологический эксперимент. -М.: Изд-во МГУ; Изд-во ЧеРо, 2001. - 256 с. 7..Корнилова Т.В. Экспериментальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2003. – 381 с.
РАСПОДІЛ БАЛІВ 90-100 балів – відмінн(А)о; 75-89 балів – добре (ВС); 60-74 балів — задовільно (DЕ); 1-59- балів — незадовільно(FX, F).
ВКАЗІВКИ ДО ВИКОНАННЯ ТВОРЧОЇ РОБОТИ При підготовці і виконанні творчої роботи студент повинен: - вибрати завдання - підібрати до теми необхідну літературу і ґрунтовно її вивчити; - узагальнити вивчений матеріал, порівняти розглянуті в літературі поняття і теорії (з відповідними посиланнями на авторів); - конкретизувати мету і завдання дослідження; сформулювати експериментальну гіпотезу; - скласти план перевірки цієї гіпотези відповідно до вимог підготовчого етапу експериментального дослідження психіки; - грамотно оформити роботу, додати список використаної літератури. ЗАВДАННЯ ДЛЯ ТВОРЧИХ РОБІТ 1. Сформулювати гіпотезу про зв’язок між статусом і самооцінкою особистості і розробити план її експериментальної перевірки. 2. Сформулювати гіпотезу про зв’язок між інтелектом і порядком народжуваності дитини і розробити план її експериментальної перевірки. 3. Сформулювати гіпотезу про “тиск“ групи на індивідуальну думку людини та розробити план її експериментальної перевірки. 4. Сформулювати гіпотезу про зв’язок між часом очікування на певні процедури і успішністю їх проходження і розробити план її експериментальної перевірки. 5. Сформулювати гіпотезу про зв’язок між продуктивністю запам’ятовування і кількістю повторень і розробити план її експериментальної перевірки. 6. Сформулювати гіпотезу про особливості перебігу психічних процесів особистості, коли вона перебуває наодинці і серед інших людей, розробити план її експериментальної перевірки. 7. Сформулювати гіпотезу про зв’язок між ефективністю діяльності і рівнем мотивації людини, розробити план її експериментальної перевірки. 8. Сформулювати гіпотезу про можливість існування екстрасенсорного сприймання і розробити план її експериментальної перевірки. 9. Сформулювати гіпотезу про зв’язок між статтю та ефективністю діяльності і розробити план її експериментальної перевірки. 8Сформулювати гіпотезу про тендерні особливості агресивності і розробити план її експериментальної перевірки. 10. Сформулювати гіпотезу про зв’язок між ставленням людини до матеріалу, що запам’ятовується, і успішністю запам’ятовування, розробити план її експериментальної перевірки. 11. Сформулювати гіпотезу про зв’язок між первинною інформацією про людину та її подальшим оцінюванням і розробити план її експериментальної перевірки. 12. Сформулювати гіпотезу про зв’язок між рівнем розвитку соціально-психологічного клімату колективу та ефективністю його виробничої діяльності і розробити план її експериментальної перевірки. 13. Сформулювати гіпотезу про існування “ефекту ореолу“ та розробити план її експериментальної перевірки. 14. Сформулювати гіпотезу про зв’язок між статтю та синдромом професійного “вигорання“ і розробити план її експериментальної перевірки. 15. Сформулювати гіпотезу про вплив телевізійних програм агресивного спрямування на рівень агресивності особистості, розробити план її експериментальної перевірки. 16. Сформулювати гіпотезу про зв’язок між локусом контролю і успішністю людини і розробити план її експериментальної перевірки. 17. Сформулювати гіпотезу про зв’язок між рівнем емоційної напруженості і рівнем інтелектуального контролю за поведінкою, розробити план її експериментальної перевірки. 18. Сформулювати гіпотезу про залежність ступеня навіюваності від віку досліджуваних і розробити план її експериментальної перевірки. 19. Сформулювати гіпотезу про зв’язок між стилем сімейного виховання і девіантною поведінкою дитини і розробити план її експериментальної перевірки. 20. Сформулювати гіпотезу про зв’язок між темпераментом і успішністю трудової діяльності і розробити план її експериментальної перевірки. 21. Сформулювати гіпотезу про вплив установки на особливості сприймання людини і розробити план її експериментальної перевірки. 22. Сформулювати гіпотезу про зв’язок ставлення батьків до дитини і її самооцінки і розробити план її експериментальної перевірки. 24. Сформулювати гіпотезу про зв’язок між ціннісними орієнтаціями батьків і дітей і розробити план її експериментальної перевірки. 25. Сформулювати гіпотезу про тендерні особливості просторового мислення і розробити план її експериментальної перевірки. 26. Сформулювати гіпотезу про вікові особливості пам’яті і розробити план її експериментальної перевірки. 27. Сформулювати гіпотезу про зв’язок між самооцінкою і рівнем агресивності людини і розробити план її експериментальної перевірки. 28. Сформулювати гіпотезу про зв’язок між статтю і рівнем розвитку емпатії, розробити план її експериментальної перевірки. 29. Сформулювати гіпотезу про вплив стереотипів на особливості сприймання людини і розробити план її експериментальної перевірки. 30. Сформулювати гіпотезу про умови розвитку комунікативних навичок особистості і розробити план її експериментальної перевірки.
Поиск по сайту: |