Впродовж останніх років Рівне поступово перетворюється на сучасне європейське місто. І це помітно не тільки завдяки зовнішнім чинникам (яскраві барви будинків, крамниці, які можуть задовольнити потреби найвибагливіших покупців), але і завдяки позитивним змінам, що відбуваються у сфері надання освітніх послуг.
Питання забезпечення високої якості освіти безпосередньо пов’язане з такими категоріями, як розвиток, самореалізація, самоповага, здоров’я, самооцінка. Адже сучасна Європа – це не лише зовнішній вигляд, а першочергово - внутрішній зміст. І в ньому важливу роль відіграє психологічна культура.
Зовнішні негаразди, які зустрічаються у житті, часто є наслідком невирішених внутрішніх протиріч, втрати зв’язку з духовним світом. Лише гармонійна, врівноважена людина, яка знайома із своїм внутрішнім світом, здатна бути щасливою і дати щастя іншим.
Хто я такий? Чи знаю я себе і що я знаю про своїх друзів? Чи завжди я розумію їх, а вони мене? Як навчитися розуміти себе та інших людей? Відповіді на ці та інші запитання вкрай необхідні сучасному учневі, студенту, молодій людині, адже школа – це не лише джерело знань, але й освітній простір, модель сучасного дорослого життя. Значну роль у формуванні соціально зрілої, конкурентоспроможної особистості випускника освітнього закладу відіграє психологічна служба.
Приємно зазначити, що учні, педагоги та батьки нашої області сьогодні можуть отримати професійну соціально-психологічну допомогу в закладі, де виховується чи навчається їх дитина. Допомогу, яка не обмежується лише сеансом психоаналізу, як часто це проголошує реклама, а охоплює різноманітні сторони сучасного шкільного життя: консультування педагогів та батьків, розвиткові заняття з дітьми, супровід під час адаптаційних періодів, співпраця з адміністрацією закладу тощо.
Психологічна служба в системі освіти функціонує 17 років. Це – період юності - із першими досягненнями і розчаруваннями, перемогами і сумнівами, оскільки забезпечення належного соціально-психологічного супроводу учнів, педагогів, батьків потребує постійного науково-методичного наповнення, чіткого визначення меж компетентності, нормативно-правової, інформаційної підтримки діяльності практичних психологів і соціальних педагогів.
Головною інформаційно-аналітичною, координаційною, методичною ланкою в структурі управління психологічною службою області є обласний центр практичної психології і соціальної роботи. Очолює центр Мельник Юлія, Василівна, досвідчений психолог-практик, провідний викладач системи післядипломної освіти; соціально-педагогічну роботу та науково-методичний супровід психологічних служб інтернатних закладів здійснює досвідчений соціальний педагог Клім Світлана Вікторівна.
Діяльність центру сьогодні відображає основні тенденції розвитку системи освіти, визначає завдання і перспективи психологічної служби. Значна увага приділяється розробці сучасних моделей психологічної та соціально-педагогічної роботи, питанням надання компетентної психолого-педагогічної інформації учням, педагогам, батькам.
Невід’ємною складовою діяльності обласного центру практичної психології і соціальної роботи є проведення моніторингових та соціологічних досліджень в освітніх закладах області з найбільш актуальних проблем дитячого, молодіжного середовища, особливостей сімейного виховання.
Діяльність вчителя на сучасному етапі неможлива без актуалізації знань з вікової, педагогічної психології, володіння оптимальними способами виходу з конфліктних ситуацій під час навчально-виховного процесу, навичками організації роботи з гіперактивними, дезадаптованими дітьми. Функціонування центру практичної психології і соціальної роботи в структурі обласного інституту післядипломної педагогічної освіти дозволяє забезпечити належний рівень навчально-методичного супроводу практичних психологів, соціальних педагогів, педагогічних працівників в системі підвищення їх фахового рівня, реалізації таких актуальних тем сучасного освітнього середовища, як: «Попередження насильства та агресивних тенденцій у молодіжному середовищі», «Психолого-педагогічні підходи до роботи з дітьми з особливими потребами», «Профілактика узалежнення на ранніх етапах», «Психологічні основи ефективної педагогічної діяльності».
Працівники обласного центру практичної психології і соціальної роботи постійно працюють над питаннями власного професійного розвитку, беруть активну участь у новітніх навчальних проектах з питань практичної психології і соціальної допомоги. Приємно відзначити результативність роботи обласного центру практичної психології і соціальної роботи, яка полягає у значному збільшенні упродовж останніх років кількості практичних психологів і соціальних педагогів, підвищення рівня усвідомлення педагогічними працівниками та адміністрацією закладів, органів управління освітою значимості соціально-психологічного супроводу освітнього процесу.
В ораторському мистецтві є чудове правило: «Перш, ніж виступати з лекцією чи доповіддю, необхідно відповісти на три запитання: кому, навіщо, і що я буду говорити?». Відповісти на ці питання працівникам обласного центру практичної психології і соціальної роботи допомагають наступні принципи: