Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

ТЕМИ ДОСЛІДНИЦЬКИХ РОБІТ(презентацій)

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ДЕННОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

1. Складіть схему, яка відображає зміст освіти. Скористайтесь запропонованими поняттями: знання, уміння, навички, функції.

2. Сформулюйте загальні вимоги щодо вибору оптимальних поєднань методів навчання викладачем.

3. Ознайомтесь з системами освіти провідних держав світу (Німеччина, Франція, Англія, США, Японія, Швеція):

· У чому полягають відмінності вітчизняної системи освіти і систем освіти провідних держав світу?

· У чому полягають відмінності в процесі управління вітчизняними та закордонними ВНЗ?

· У чому полягає різниця у підходах до організації методичної роботи в університеті та технікумі?

4. Розкрити психологічні механізми становлення якостей особистості й відповідно до них визначити основні напрями виховної роботи у вищій школі.

5. Визначити та проілюструвати прикладами позицію викладача щодо студента: розуміння, визнання, прийняття.

6. Використовуючи психологічну літературу, розкрити соціально-психологічний портрет сучасного студента. Наскільки і в чому він співпадає (або не співпадає) з реальним портретом студента з вашої групи? Чи є протиріччя? Які? (Відповісти письмово).

7. Розробіть систему контролю за успішністю студентів (1 або 2 семестри) на прикладі певної дисципліни. Вкажіть чітке розташування форм, методів та видів контролю.

8. Відповідно обраній темі розробити та презентувати результат власного дослідження .

 

ТЕМИ ДОСЛІДНИЦЬКИХ РОБІТ(презентацій)

1. Причини, характер і шляхи подолання труднощів в освітній діяльності викладача у вищій школі.

2. Психологічні умови ефективної взаємодії викладача і студента у вищій школі.

3. Педагогічна майстерність викладача вищого навчального закладу та його основні характеристики.

4. Причини, характер і шляхи подолання конфліктів у студентській групі.

5. Психологічні особливості виховного процесу у вищій школі.

6. Психологічні умови формування сприятливого соціально-психологічного клімату у студентській групі.

7. Профорієнтація та профвідбір у вищу школу.

8. Психологічні умови ефективної організації та проведення науково-дослідної роботи студентів.

9. Шляхи підвищення достовірності оцінювання ступеня наученості студентів.

10. Психологічні основи формування готовності студентів до трудової діяльності.

11. Психологічний аналіз навчального процесу у вищій школі.

12. Формування у студентів професійних знань, вмінь і навичок.

13. Психологічні вимоги до особистості викладача у вищій школі.

14. Психологія діяльності колективу кафедри.

15. Психологічна характеристика педагогічної майстерності, шляхи її формування.

16. Психологічні передумови підвищення ефективності діяльності викладача вищого навчального закладу.

17. Психологічні особливості іспиту у вищій школі.

18. Психологічні особливості семінару у вищій школі.

19. Самоактуалізація особистості студента у вищих навчальних закладах.

20. Структура діяльності викладача.

21. Вивчення та формування студентського колективу.

22. Особливості студентського колективу.

23. Особливості самостійної роботи студентів на заняттях.

24. Психологічні особливості суспільної діяльності студентів.

25. Діяльність психологічної служби в системі вищої освіти.

26. Соціально-психологічний клімат студентської групи та шляхи його формування.

27. Психологічні умови успішного управління навчально-виховним процесом у вищій школі.

28. Роль особистості в управлінні вищою школою.

29. Педагогічний менеджмент у вищому навчальному закладі: сутність, цілі, завдання.

30. Принципи управління освітнім процесом у вищій школі, їх психологічна характеристика.

 

Примітки:

1. Термін подання реферату викладачеві – через 2 тижні після отримання теми.

2. Обсяг реферату – 8-10 сторінок формату А4 (шрифт Times New Roman, розмір – 14, інтервал – 1,5.).Для презентації –не більше 10слайдів.

3. Список використаних джерел – мінімум 6 положень.

4. В тексті реферату обов’язково мають бути посилання на джерела (№ джерела і № сторінки).

Реферати одного варіанта з текстовими запозиченнями зараховуватись не будуть всім його авторам

 

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.