НАВЧАЛЬНО-НАУКОВИЙ ІНСТИТУТ ПРАВА ТА ПСИХОЛОГІЇ

КАФЕДРА ЦИВІЛЬНО-ПРАВОВИХ ДИСЦИПЛІН

ЗАТВЕРДЖУЮ

Завідувач кафедри

цивільно-правових дисциплін

В.І. Лебідь

05вересня 2012

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ

ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

ТЕМА № 3. Підвідомчість та підсудність цивільних справ.

З дисципліни:Цивільне процесуальне право.

Категорія слухачів: студенти 4 курсу денної форми навчання

Навчальна мета: організувати детальне закріплення студентами окремих теоретичних положень дисципліни, сформувати уміння та навички практичного застосування знань теоретичного матеріалу шляхом індивідуального виконання студентами відповідних завдань.

Виховна мета: удосконалити знання студентів, систематизувати їх та сформувати гармонійно-розвинуту творчу особистість.

Розвивальна мета: розвинути уміння та навички студентів для застосування своїх теоретичних знань в практичній діяльності.

Обсяг навчального часу: 2 години

Навчальне обладнання, ТЗН: __________________________________

Наочні засоби: _______________________________________________

Міжпредметні та міждисциплінарні зв’язки:теорія держави і права, господарське процесуальне право

Навчальні питання:

1. Система судів цивільної юрисдикції.

2. В чому відмінність між підвідомчістю та підсудністю цивільних справ?

3. Чому з цивільного процесуального кодексу виключено родову підсудність?

4. Правова характеристика органів, що здійснюють захист цивільних прав.

Література:

1. Конституція України: Закон України від 28 червня 1996 року.

2. . Цивільний процесуальний кодекс України: чинне законодавство зі змінами та доповненнями 2012 р.: – К.: ПАЛИВОДА А.В., 2012. – 204 с.

3. Карнаух Т.М., Ханик-Посполітак Р.Ю. Цивільне процесуальне право України: навчальний посібник. — К.: Юстініан, 2011. — 400 с.

4. Цивільне процесуальне право України: Навчальний посібник / За заг. ред. С.С. Бичкової. – К.: Атака, 2009.

5. Цивільний процесуальний кодекс України: Науково-практичний коментар / Тертишніков В.І. – Х.: Ксилон, 2010.

6. Господарський процесуальний кодекс: чинне законодавство зі змінами та доповненнями 2012 р.: – К.: ПАЛИВОДА А.В., 2012.

Методичні поради з викладання теми:

Студентам рекомендовано опрацювати додаткову літературу, вести конспект самопідготовки та послідовно нотувати розв’язки ситуативних завдань.

План проведення практичного заняття (2 год.):

Завдання № 1

Робітник Кущик В.П. звернувся до комісії у трудових спорах (КТС) із заявою про відшкодування шкоди, заподіяної здоров'ю внаслідок нещасного випадку на виробництві. КТС було встановлено, що Кущик В.П. винен в порушенні правил техніки безпеки, тому немає підстав для відшкодування йому шкоди.

Не погодившись із таким рішенням КТС Кущик В.П. звернувся до суду.

Які дії судді щодо відкриття провадження у справі, оскільки є рішення комісії у трудових спорах?

Який вплив має рішення комісії у трудових спорах на розгляд справи судом?

До компетенції якого суду належить така справа? Розгляньте усі можливі варіанти залежно від предмета спору.

Завдання № 2

У 1992 р. було створено і зареєстровано товариство з обмеженою відповідальністю. Учасниками виступали 3 особи, які мали однакові частки у сформованому статутному фонді. На день реєстрації товариства кожен з учасників вніс до статутного фонду по 30% своєї частки, що відповідало Закону України «Про господарські товариства». У подальшому учасники решту своїх вкладів не вносили, і статутний фонд товариства не змінювався. Через 12 років 2 учасники вирішили вийти з товариства, написавши відповідні заяви, які були у встановленому порядку нотаріально засвідчені. У заявах зазначалося, що учасники на майно товариства не претендують, а від своєї частки в статутному фонді відмовляються. Водночас 2 сторонні особи виявили бажання увійти як учасники у товариство. Рішення про вихід зі складу учасників та вступ до цього нових осіб було прийнято на зборах учасників товариства зі складанням відповідного протоколу.

На початку 2007 р. учасники, які вийшли з товариства, звернулися до суду із позовом до товариства та його директора (учасника, який залишився) про виділення майна товариства. Відповідач позов не визнав, посилаючись на те, що свого часу позивачі від своїх часток в майні та інших майнових претензій до товариства відмовилися, що і було оформлено належним чином.

Розкрийте поняття «підсудність» та «цивільна юрисдикція суду».

Хто в даній ситуації повинен визначити, в який суд можна подати позов?

Чи с підстави для розгляду спору в суді в порядку цивільного судочинства?

Завдання № 3

Гр. Федоренко О.І. продала свій будинок, який знаходиться у м. Ірпені Київської області та дачний будинок у с. Хотянівка гр. Існакяну Р.О., та виїхала на постійне місце проживання до Москви (РФ). Покупець не міг сплатити одразу усю суму коштів, тому вона погодилась, щоб на 10000 грн він видав розписку про погашення боргу через чотири місяці. Ісаакян Р.О. поселився у купленому будинку, але сам поїхав на заробітки до Португалії. Ісаакян Р.О. не сплатив суму 10000 грн через чотири місяці як це було передбачено у розписці.

Після закінчення строку платні Федоренко змушена була звернутися до суду про стягнення заборгованої суми.

У якому провадженні цивільного судочинства має розглядатися ця справа?

До якого суду має звернутися Федоренко О.І. з такою вимогою?

Завдання № 4

Кравченко О.С. звернувся до Центрально-Міського районного суду м. Кривого Рогу з позовом до Криворізького авіаційного технікуму Київського національного авіаційного університету про поновлення на роботі, стягнення заробітної плати за час вимушеного прогулу та про стягнення моральної шкоди. Криворізький авіаційний технікум є філією Київського національного авіаційного університету.

Визначте, чи додержано правил підсудності, передбачених ЦПК України? До якого виду підсудності належить дана категорія справ?

Завдання № 5

Кучеров М.О. звернувся до суду з позовом до Ашуралієвої М.В. про зняття з реєстрації в житловому приміщенні оскільки відповідачка проживала у даній квартирі на підставі договору найму, строк дії якого закінчився, однак відповідачка відмовляється добровільно знятися з реєстрації у цьому приміщенні, хоча на сьогоднішній день у ньому не проживає У зв'язку з реєстрацією у даній квартирі місце проживання відповідачки на даний момент не відоме.

Як у такому випадку повинен діяти суд?

Завдання № 6

Після смерті інваліда Сивохвостова Л.Д. залишився автомобіль, отриманий ним у 2000 р. на пільгових умовах як гуманітарна допомога. Цей автомобіль було направлено адресно із за кордону та виділено безпосередньо Сивохвостову Л.Д. Головним управлінням соціального захисту населення в м. Києві, Спадкоємці Сивохвостова Л.Д. звернулись до суду та просять зобов'язати Головне управління соціального захисту населення зняти з обліку в Головному управлінні соціального захисту населення автомобіль марки Mersedes Benz С 180, інд. ном. WDB 2020181 А 677130, вип. 1998 р., об. дв. 1799 см? перереєструвати автомобіль на ім'я одного із спадкоємців, а також стягнути з Головного управління соціального захисту населення моральну шкоду в розмірі 2 000 грн.

Визначте, яким нормативним актом регламентовані дані правовідносини? Встановіть, чи будуть порушені правила підсудності, якщо позов розглядатиметься за місцем відкриття спадщини^.

Завдання № 7

Гр. Первухін має намір звернутися до суду із заявою про позбавлення своєї дружини, громадянки Киргизії, яка проживає в м.Астана, батьківських прав.

Яким нормативним, актом має регламентуватися підсудність цієї справи?

Який вид підсудності має місце у даному випадку?

Завдання № 8

Вісім громадян - членів дачного кооперативу, придбали продукцію бетонного заводу, але внаслідок її низької якості не змогли цей бетон використати, він загустів і залишився лежати на їх дачних ділянках. Після того, як бетонний завод відмовився замінити продукцію та забрати неякісний бетон, вони мають намір звернутися з позовом до цього підприємства.

Визначте правила підсудності для даної категорії справ і яким нормативним актом слід керуватися.

Завдання № 9

Гр-ку Кравець В.М., яка проживає в Шевченківському районі м. Києва, публічно образив продавець Крапива С.М. у маназині «Сантехніка», який розташований на вул. Тимошенко, 13, в Оболонському районі м. Києва. Вона звернулася з позовом до Оболонського райсуду м. Києва за місцем розташування магазину, оскільки не знала місця проживання продавця Крапиви С.М.

Суд повернув позовну заяву, мотивуючи свою ухвалу тим, що Кравець В.М. мала можливість встановити місце проживання продавця, якби звернулася до керівництва магазину за його юридичною адресою: м. Київ, вул. Хрещатик, 145, оф. 6.

Чи правомірні дії суду? Як у такому разі встановлюється підсудність цієї справи суду?

Завдання № 10

Оболонським райсудом м. Києва була постановлена ухвала про повернення позовної заяви, в якій було зазначено місце проживання відповідача - Оболонський район, а місце реєстрації - Деснянський район м. Києва. Мотиви такого повернення заяви полягали у тому, що місце реєстрації - це офіційні дані, про людину, а фактичне місце проживання може змінюватися, тому суд не буде шукати відповідача у всіх місцях його тимчасового проживання.

Як має встановлюватися підсудність справ у такому разі?

Завдання для самостійного вивчення (6 год.):

Опрацювати роботу Т.Кучер «Як звернутися до суду загальної юрисдикції» - К.: Видавець Фурса С.Я., 2007. – 80 с.

НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ВНУТРІШНІХ СПРАВ

НАВЧАЛЬНО-НАУКОВИЙ ІНСТИТУТ ПРАВА ТА ПСИХОЛОГІЇ

КАФЕДРА ЦИВІЛЬНО-ПРАВОВИХ ДИСЦИПЛІН

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ

СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ

ТЕМА№_4. Цивільні процесуальні правовідносини та їх суб'єкти.

З дисципліни: Цивільне процесуальне право.

Категорія слухачів: студенти 4 курсу денної форми навчання

Навчальна мета: спрямована на те, щоб організувати дискусію за попередньо визначеною темою, яка передбачена навчально-методичним комплексом.

Виховна мета: удосконалити знання студентів, систематизувати їх, розвивати пам'ять, мислення та формувати гармонійно-розвинуту творчу особистість.

Розвивальна мета: активізувати процес мислення студентів шляхом безпосереднього залучення їх до організації та керівництва заняттям, створити таку дидактичну систему, за якої студенти самостійно організовують проведення навчального заняття, розробляють алгоритм управління навчально-творчою діяльністю, що підвищує ефективність процесу засвоєння знань і формування творчого досвіду особистості.

Обсяг навчального часу:2 години

Навчальне обладнання, ТЗН: __________________________________

Наочні засоби: _______________________________________________

Міжпредметні та міждисциплінарні зв’язки:теорія держави і права, цивільне право

Навчальні питання:

1. Підстави виникнення цивільних процесуальних правовідносин.

2. Елементи цивільних процесуальних правовідносин.

3. Наявність норми процесу, як підстав виникнення цивільних процесуальних правовідносин.

4. Відмінність цивільних процесуальних правовідносин від інших правовідносин.

5. Об’єкт цивільних процесуальних правовідносин.

6. Зміст цивільних процесуальних правовідносин.

Література:

1. Конституція України: Закон України від 28 червня 1996 року.

2. Цивільний процесуальний кодекс України: чинне законодавство зі змінами та доповненнями 2012 р.: – К.: ПАЛИВОДА А.В., 2012. – 204 с.

3. Карнаух Т.М., Ханик-Посполітак Р.Ю. Цивільне процесуальне право України: навчальний посібник. — К.: Юстініан, 2011. — 400 с.

4. Цивільне процесуальне право України: Навчальний посібник / За заг. ред. С.С. Бичкової. – К.: Атака, 2009.

5. Цивільний процесуальний кодекс України: Науково-практичний коментар / Тертишніков В.І. – Х.: Ксилон, 2011.

Методичні поради з викладання теми:

Студентам рекомендовано опрацювати додаткову літературу та вести конспект самопідготовки.

Запитання до семінару 1 (2 год.):

6. Поняття цивільних процесуальних правовідносин та їх особливості.

7. Суб’єкти цивільних процесуальних правовідносин та їх класифікація.

8. Правове положення суду.

9. Особи, які беруть участь у справі, інші учасники процесу як суб’єкти цивільних процесуальних правовідносин.

10. Свідки, експерти, перекладачі та інші учасники процесу: їх процесуальне становище.

Завдання для самостійного вивчення (6 год.):

Опрацювати роботу Б.А.Футей «Федеральні суди у сполучених штатах Америки» // Вісник Верховного Суду України. -2000. - №2. – с.50.

НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ВНУТРІШНІХ СПРАВ

НАВЧАЛЬНО-НАУКОВИЙ ІНСТИТУТ ПРАВА ТА ПСИХОЛОГІЇ

КАФЕДРА ЦИВІЛЬНО-ПРАВОВИХ ДИСЦИПЛІН

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ

СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ

ТЕМА№_5. Сторони та треті особи в цивільному процесі, інші учасники цивільного процесу.

З дисципліни: Цивільне процесуальне право.

Категорія слухачів: студенти 4 курсу денної форми навчання

Навчальна мета: спрямована на те, щоб організувати дискусію за попередньо визначеною темою, яка передбачена навчально-методичним комплексом.

Виховна мета: удосконалити знання студентів, систематизувати їх, розвивати пам'ять, мислення та формувати гармонійно-розвинуту творчу особистість.

Розвивальна мета: активізувати процес мислення студентів шляхом безпосереднього залучення їх до організації та керівництва заняттям, створити таку дидактичну систему, за якої студенти самостійно організовують проведення навчального заняття, розробляють алгоритм управління навчально-творчою діяльністю, що підвищує ефективність процесу засвоєння знань і формування творчого досвіду особистості.

Обсяг навчального часу:2 години

Навчальне обладнання, ТЗН: __________________________________

Наочні засоби: _______________________________________________

Міжпредметні та міждисциплінарні зв’язки:теорія держави і права, основи римського права, цивільне право

Навчальні питання:

1. Цивільна процесуальна правосуб’єктність.

2. Права та обов’язки позивача, відповідача, третіх сторін..

3. Судове представництво.

Література:

1. Конституція України: Закон України від 28 червня 1996 року.

2. Цивільний процесуальний кодекс України: чинне законодавство зі змінами та доповненнями 2012 р.: – К.: ПАЛИВОДА А.В., 2012. – 204 с.

3. Карнаух Т.М., Ханик-Посполітак Р.Ю. Цивільне процесуальне право України: навчальний посібник. — К.: Юстініан, 2011. — 400 с.

4. Цивільне процесуальне право України: Навчальний посібник / За заг. ред. С.С. Бичкової. – К.: Атака, 2009.

5. Цивільний процесуальний кодекс України: Науково-практичний коментар / Тертишніков В.І. – Х.: Ксилон, 2011.

Методичні поради з викладання теми:

Студентам рекомендовано опрацювати додаткову літературу та вести конспект самопідготовки.

Запитання до семінару 1 (2 год.):

11. Цивільна процесуальна правоздатність та дієздатність.

12. Поняття сторін у цивільному процесі: їх права та обов’язки сторін.

13. Процесуальна співучасть. Види співучасті.

14. Випадки заміни належного відповідача.

15. Процесуальне правонаступництво та його види.

16. Поняття та види третіх осіб у цивільному процесі: їх права та обов’язки.

17. Участь прокурора в цивільномупроцесі.

18. Підстави та особливості участі в цивільному процесі органів та осіб, яким законом надано право захищати права, свободи та інтереси інших осіб.

19. Поняття судового представництва.

20. Види представництва

Завдання для самостійного вивчення (6 год.):

Опрацювати роботу Фурси С.Я., Щербака С.В., Євтушенко О.І. Цивільний процес України: Проблеми і перспективи: Наук.-практичний посібник. – К.: Видавець Фурса С.Я. КНТ. 2006. – 448с.

Опрацювати роботу В.Сапункова «Представництво як процесуальний інститут» // Вісник прокуратури. – 2002. - № 6. – с.67-72.

Дати загальну характеристику Закону України «Про адвокатуру та адвокатську діяльність».

НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ВНУТРІШНІХ СПРАВ

Поиск по сайту: