АНОТАЦІЯ ДО НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

МІНІСТЕРСТВО ВНУТРІШНІХ СПРАВ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ВНУТРІШНІХ СПРАВ

НАВЧАЛЬНО-НАУКОВИЙ ІНСТИТУТ ПРАВА ТА ПСИХОЛОГІЇ

ФАКУЛЬТЕТ ПРАВОВОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПІДПРИЄМНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПСИХОЛОГІЇ

Навчально-методичні матеріали з навчальної дисципліни

«ЮРИДИЧНА ПСИХОЛОГІЯ»

Для фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»

Галузі знань 0301 - «Соціально-політичні науки»

За напрямом підготовки 6.030102 - «Правознавство»

Київ 2011

Навчально-методичні матеріали з дисципліни «Юридична психологія» перезатверджені на засіданні кафедри психологічних дисциплін (протокол № __ від «__» ______ 2011 року) для студентів другого курсу навчально-наукового інституту права та психології факультету правового забезпечення підприємницької діяльності та психології та юридичного факультету.

Укладач: кандидат психологічних наук, доцент кафедри психологічних дисциплін Ю.Ю.Бойко-Бузиль.

ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

АНОТАЦІЯ ДО НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Навчальна дисципліна «Юридичнапсихологія» базується на останніх досягненнях вітчизняної та зарубіжної психології, кримінології, віктимології та правознавства. Дисципліна «Юридична психологія» як галузь психологічної науки має на меті озброєння студентів системою загальнотеоретичних та практично-орієнтованих знань, вмінь і навичок психологічного опосередкування юридичної діяльності, зокрема основних її напрямів.

Метою навчальної дисципліни є формування у студентів системи знань про поведінку, особистість і діяльність осіб в рамках функціонування системи «людина-право».

У результаті вивчення навчальної дисципліни «Юридична психологія» студенти повинні з н а т и:

- об’єкт, предмет, завдання, методологічні, науково-теоретичні та практичні аспекти юридичної психології;

- історичний розвиток юридичної психології як науки на вітчизняному та зарубіжному рівнях;

- психологічний зміст правової соціалізації особистості, її правосвідомості та поведінки;

- психологічні особливості особистості злочинця, злочинної поведінки та злочинних груп;

- типологію злочинців та їх класифікації;

- психологічні особливості слідчої та судової діяльності;

- особливості проведення судово-психологічної експертизи;

- соціально-психологічні засади ресоціалізації засуджених до позбавлення волі та їх реадаптації після звільнення.

у м і т и:

- відрізняти злочинну поведінку від законослухняної на підставі їх соціально-психологічного змісту;

- класифікувати типи злочинців;

- робити висновки щодо мотиву та мети злочинних дій, виокремлювати їх внутрішні детермінанти;

- проводити соціально-психологічний аналіз злочинної групи, визначити статус окремих учасників;

- використовувати психологічні знання при консультації слідчих та судових органів;

- проводити судово-психологічну експертизу;

- аналізувати чинники і динаміку розвитку натовпу та враховувати психологічні аспекти при розробці системи профілактичних заходів;

- аналізувати особливості виникнення і перебігу екстремальних ситуацій в правоохоронній діяльності; підтримувати і ефективно використовувати стан готовності до професійних дій у психологічно напружених умовах;

- аналізувати психологічний стан об’єкта професійного впливу, вибирати адекватні методи і прийоми;

- використовувати методи соціально-психологічного впливу, з метою ресоціалізації та реадаптації.

Основними формами роботи в процесі вивчення дисципліни є лекції, семінарські та практичні заняття, самостійна робота, індивідуальна робота з викладачем (у формі індивідуальних консультацій).

На лекційних заняттях студенти засвоюють знання з тем, визначених програмою.

На семінарських заняттях на основі самостійного опрацювання психологічної та довідникової літератури студенти набувають нових знань; закріплюють, розширюють та поглиблюють знання, отримані на лекціях, розкривають суть понять, питань, проблем, пов’язаних з темами, що вивчаються. При підготовці до семінарських занять студенти набувають умінь та навичок працювати з літературними джерелами: конспектувати, аналізувати, узагальнювати та викладати суть аудиторії; розвивають свої мислительні та мовленнєві можливості, професійні здібності.

Під час проведення практичних занять студенти оволодівають діагностичними методами та методиками, особливостями організації практичної допомоги та організації профілактичної роботи з різними особами, залученими в систему правових відносин.

Самостійна робота студентів спрямована на розширення уявлень студента про психолого-правові явища, підвищення його пізнавальних інтересів та потреб в оволодінні знаннями, уміннями, навичками творчого пошуку істини. Відповідно самостійна підготовка студентів до занять виконується за спеціальними завданнями, що включають опрацювання наукових статей, підготовку доповідей, виконання психодіагностичних методик, складання термінологічного словника, розробку тестових завдань, підготовку мультимедійної презентації з обраної теми.

Індивідуальна робота передбачає надання допомоги студентам, що мають труднощі у вивченні дисципліни, усунення студентами академічної заборгованості.

Основними формами контролю за процесом та результатами засвоєння програмного матеріалу є поточний модульний контроль успішності й участі в усіх видах роботи. По завершенню курсу студенти складають залік.

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

* Індивідуальна робота не планується розкладом занять ** МК планується розкладом занять та враховується у тематичному плані в колонці для практичних занять останньої у змістовому модулі теми

Поиск по сайту: