Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

УТВОРЕННЯ ТА ТИПИ ЗАГАЛЬНИХ СЕРЕДНІХ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ. ДОКУМЕНТАЦІЯ ШКОЛИ



План

1. Завдання загальної середньої освіти.

2. Утворення та типи загальних середніх закладів освіти. Документація школи.

3. Організація навчально-виховного процесу в середніх загальноосвітніх закладах.

4. Класний керівник як суб’єкт навчально-виховного процесу.

Література:

1. Збірник законодавчих та нормативних актів про освіту. –Упоряд. Жалківський К. –К., 1994. – В 2-х частинах.

2. Законодавство України про освіту. Збірник законів. –К.: Парлам. Вид., 2002.

3. Нормативно-правове забезпечення освіти. У 4ч. – Х.: Видав. ред. “Основа”, 2004.

4. Закон України “Про Загальну середню освіту” // Відомості Верховної Ради України. – 1999.- №28.

5. Журнал “Пані вчителька ”.

6. Моніторинг якості освіти: становлення та розвиток в Україні: Рекомендації з освітньої політики / Під заг. ред. О. Локшиної. − К.: "К. І. С.", 2004. − 160 с.

7. Положення про загальноосвітній навчальний заклад // Інформаційний збірник Міністерства освіти України. – 2001.– №6.

8. Онишків З. М. Основи школознавства. – Тернопіль, 2003.

1. ЗДАННЯ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

Середній загальноосвітній навчально-виховний заклад покликаний задовольняти потреби громадян, суспільства і держави у загальній середній освіті.Закон України “Про загальну середню освіту” визначає правові, організаційні та фінансові засади функціонування і розвитку системи загальної середньої освіти.

Основними завданнями законодавства України про загальну середню освіту є:

1) забезпечення права громадян на доступність і безоплатність здобуття повної загальної середньої освіти;

2) забезпечення необхідних умов функціонування і розвитку загальної середньої освіти;

3) забезпечення нормативно-правової бази щодо обов’язковості повної загальної середньої освіти;

4) визначення структури та змісту загальної середньої освіти;

5) визначення органів управління системою загальної середньої освіти та їх повноважень;

6) визначення прав та обов’язків учасників навчально-виховного процесу, встановлення відповідальності за порушення законодавства про загальну середню освіту.

Загальна середня освіта − цілеспрямований процес оволодіння систематизованими знаннями про природу, людину, суспільство тощо. Загальна середня освіта є обов’язковою.

Систему загальної середньої освіти становлять: загальноосвітні навчальні заклади всіх типів і форм власності, навчально-виробничі комбінати, позашкільні заклади, науково-методичні установи та ін.

Головними завданнями середнього загальноосвітнього навчально-виховного закладу є:

1) виховання морально і фізично здорового покоління;

2) створення умов для здобуття загальної середньої освіти на рівні державних стандартів;

3) розвиток природних позитивних нахилів, здібностей, обдарованості, творчого мислення.

Випускники середнього загальноосвітнього навчально-виховного закладу одержують документ про освіту встановленого зразка.

УТВОРЕННЯ ТА ТИПИ ЗАГАЛЬНИХ СЕРЕДНІХ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ. ДОКУМЕНТАЦІЯ ШКОЛИ

Основним видом навчально-виховних закладів, що здійснюють загальноосвітню підготовку на рівні державних стандартів, є середня загальноосвітня школа трьох ступенів:

І – початкова школа

ІІ – основна школа

ІІІ – старша школа

До загальноосвітніх навчальних закладів належать:

спеціалізована школа (школа-інтернат) I-III ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів та курсів;

гімназія (гімназія-інтернат) - навчальний заклад II-III ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів відповідно до профілю;

колегіум (колегіум-інтернат) - навчальний заклад II-III ступенів філологічно-філософського та (або) культурно-естетичного профілю;

ліцей (ліцей-інтернат) - навчальний заклад III ступеня з профільним навчанням та допрофесійною підготовкою (може надавати освітні послуги II ступеня, починаючи з 8 класу);

школа-інтернат I-III ступенів - навчальний заклад з частковим або повним утриманням за рахунок держави дітей, які потребують соціальної допомоги;

спеціальна школа (школа-інтернат) I-III ступенів - навчальний заклад для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку;

санаторна школа (школа-інтернат) I-III ступенів - навчальний заклад з відповідним профілем для дітей, які потребують тривалого лікування;

школа соціальної реабілітації - навчальний заклад для дітей, які потребують особливих умов виховання (створюється окремо для хлопців і дівчат);

вечірня (змінна) школа II-III ступенів - навчальний заклад для громадян, які не мають можливості навчатися у школах з денною формою навчання;

навчально-реабілітаційний центр - навчальний заклад для дітей з особливими освітніми потребами, зумовленими складними вадами розвитку.

2. Інші навчальні заклади системи загальної середньої освіти:

позашкільний навчально-виховний заклад - навчальний заклад для виховання дітей та задоволення їх потреб у додатковій освіті за інтересами (науковими, технічними, художньо-естетичними, спортивними тощо);

міжшкільний навчально-виробничий комбінат - навчальний заклад для забезпечення потреб учнів загальноосвітніх навчальних закладів у профорієнтаційній, допрофесійній, професійній підготовці;

професійно-технічний навчальний заклад - навчальний заклад для забезпечення потреб громадян у професійно-технічній і повній загальній середній освіті;

вищий навчальний заклад I-II рівнів акредитації - навчальний заклад для задоволення потреб громадян за освітньо-кваліфікаційними рівнями молодшого спеціаліста і бакалавра з одночасним завершенням здобуття повної загальної середньої освіти.

3. Загальноосвітні навчальні заклади можуть створювати у своєму складі класи (групи) з вечірньою (заочною), дистанційною формою навчання, класи (групи) з поглибленим вивченням окремих предметів, спеціальні та інклюзивні класи для навчання дітей з особливими освітніми потребами.

Загальноосвітні навчальні заклади незалежно від підпорядкування, типів і форм власності можуть мати у своєму складі інтернати з частковим або повним утриманням учнів (вихованців) за рахунок власника.

Загальноосвітні навчальні заклади можуть створювати навчально-виховні комплекси у складі навчальних закладів різних типів і рівнів акредитації для задоволення допрофесійних і професійних запитів громадян, а також навчально-виховні об'єднання з дошкільними та позашкільними навчальними закладами для задоволення освітніх і культурно-освітніх потреб.

Загальноосвітні навчальні заклади для задоволення допрофесійних, професійних запитів та культурно-освітніх потреб громадян можуть входити до складу освітніх округів, спілок, інших об'єднань, у тому числі за участі навчальних закладів системи дошкільної, загальної середньої, позашкільної, професійно-технічної та вищої освіти різних типів і рівнів акредитації, закладів культури, фізичної культури та спорту, підприємств і громадських організацій. Положення про освітній округ затверджується Кабінетом Міністрів України .

4. Перелік спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів) визначається Міністерством освіти України за погодженням з Міністерством охорони здоров'я України.

5. Положення про загальноосвітні навчальні заклади затверджуються Кабінетом Міністрів України.

Загальноосвітній навчальний заклад на основі Положення про загальноосвітні навчальні заклади розробляє статут, який затверджується власником (для державних та комунальних загальноосвітніх навчальних закладів - відповідним органом управління освітою) та реєструється місцевим органом виконавчої влади або органом місцевого самоврядування.

Статут середнього загальноосвітнього навчально-виховного закладу розробляється на основі чинного законодавства і Положення про середній загальноосвітній навчально-виховний заклад.

Статут середнього загальноосвітнього навчально-виховного закладу затверджується його радою і реєструється місцевим органом державної виконавчої влади. Навчально-виховний заклад визначається юридичною особою з моменту реєстрації його статуту.

Засновник, або уповноважений ним орган здійснює фінансування середнього загальноосвітнього навчально-виховного закладу, його матеріально-технічне забезпечення, організовує ремонт приміщень, харчування учнів.

За своїми організаційно-правовими формами загальноосвітні навчальні заклади можуть бути державної, комунальної та приватної форм власності.

Документація школи

Річний план роботи школи, його структура, повинна відображати систему навчально-виховної роботи в школі, а також організаційну і контролюючу діяльність її керівників.

Структура плану виробляється на основі завдань, які постали перед школою, залежить від можливостей даного колективу, особливостей контингенту учнів. Безумовно, структура плану не може бути нав’язана зверху, і тим більше, не може бути єдиною обов’язковою для всіх шкіл.

Розділи плану, наприклад:

– система роботи з педагогічними кадрами;

– система роботи з учнями;

– система роботи з батьками;

– система роботи з керівниками школи.

Книги, які ведуться у загальноосвітніх навчальних закладах, обов’язково пронумеровуються, прошнуровуються, підписуються керівниками і скріплюються печаткою.

Обов’язково у загальноосвітніх навчально-виховних закладах є така документація:

1. Алфавітна книга запису учнів.

2. Особова справа учнів.

3. Класний журнал.

4. Журнал факультативних занять.

5. Книга протоколів педагогічної ради.

6. Книга наказів.

7. Журнал реєстрації вхідних і вихідних документів.

8. Статистичні звіти.

9. Трудові книжки та особові справи працівників.

10. Книги обліку бланків атестатів, свідоцтв про неповну середню освіту.

11. Книга обліку видачі золотих і срібних медалей.

12. Книга обліку видачі похвальних листів і похвальних грамот.

13. Журнал обліку пропусків і заміщення уроків вчителями.

Журнал вступного інструктажу з питань охорони праці.

14. Поточне листування та ін.

Особова справа учня, зберігається 3 роки після закінчення школи, ведеться в кожному навчально-виховному закладі на кожного учня з моменту його вступу і до закінчення закладу (вибуття).

Класний журнал (зберігається 5 років) є державним документом, ведення якого обов’язкове для кожного класу. Класний журнал розрахований на навчальний рік і ведеться у кожному класі за формою, яка затверджена Міністерством освіти і науки України.

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.