IV. Вивчення нового матеріалу. Структура уроку

Структура уроку

I. Організаційний етап . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 хв

III. Актуалізація опорних знань . . ……………4 хв

IV. Мотивація навчальної діяльності . . . . . . . . 2 хв

V. Вивчення нового матеріалу . . ……………...25 хв

VI. Узагальнення та систематизація знань . .. . 11 хв

VII. Підсумки уроку . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... 1 хв

VIII. Домашнє завдання . . . . . . . . …………...... 1 хв

Хід уроку

I. Організаційний етап

Перевірка готовності учнів до уроку, налаштування на робочий настрій.

III. Актуалізація опорних знань

Бесіда

1. Як ви розумієте поняття «забруднення»?

2. Схарактеризуйте сучасний стан навколишнього середовища.

ІII. Мотивація навчальної діяльності

Розповідь учителя

Епіграфом нашого уроку будуть такі слова: «Природа, в якій вам, молодим, доведеться жити, забруднюється, піддається руйнуванню, знищується. Чи багатьом із вас пощастило бачити прозору річкову воду, чистий пісок, насолоджуватися тишею без ревіння моторів, дихати чистим повітрям без домішок бензину, мазуту, пестицидів? Ваше майбутнє може стати жахливим, якщо не почати негайно лікувати цю проказу. Настав наш час діяти» (Гарун Тазієв).

Так, сьогодні настав час діяти, тому що найголовнішою проблемою людства є проблема виживання, яка стосується кожної людини, кожної живої істоти. Ніякі блага цивілізації не замінять чистоти повітря і води, вільних від шкідливих домішок. Як же нам повернути колишню чистоту і красу природи? Як примножити її багатства?

IV. Вивчення нового матеріалу

Категорія «забруднення»

Розповідь учителя з елементами бесіди

Що розуміють під забрудненням?

Забруднення — це внесення в довкілля, виникнення чи раптове підвищення в ньому нових, не характерних для середовища хімічних, фізичних, біологічних, інформаційних речовин, агентів,які негативно впливають на людину й живі організми.

Коли почалося інтенсивне забруднення навколишнього середовища?

(Обговорення відповідей учнів.)

1) Атмосферне повітря та його значення для життя людини

Атмосфера – це газова оболонка Землі. Вона є однією з найважливіших умов життя. Без їжі людина може прожити місяць, без води – тиждень, а без повітря лише секунди. Наше здоровя залежить від повітря яке ми вдихаємо.

Пригадайте з курсу біології, що таке повітря?

Повітря — це суміш азоту, кисню, вуглекислого газу (CO2) та деяких інертних газів.

Джерелами забруднення повітря є: Транспорт(вихлопні гази машин) спричиняють захворювання дихальних шляхів , Промисловість(викиди різних хімічних сполук) онкологічні захворювання, спалювання рослинних решток(в результаті яких утворюються бензопрен і діоксини) спричиняють рак, тютюновий дим(нікотин) спричиняє головний біль, втрату пам’яті, судоми, Пилові бурі.

Висока концентрація забруднюючих речовин призвела до появи глобальних екологічних проблем атмосфери.

Останнім часом вчені занепокоєні зниженням вмісту озону в атмосфері. Руйнування озонового шару призводить до утворення озонових дір.

Озонова діра — це простір в озоносфері планети з пониженим умістом озону Їх виявлено у пд. Півкулі над Антарктидою, у пн. над Шпіцбергом. Причиною зникнення озону є сполуки хлору і фтору. Через ці діри жорстке ультрафіолетове випромінювання проникає до Землі і спричинює в людей зростання числа ракових захворювань шкіри та катаракти очей. Також від підвищеного рівня випромінювання страждають рослини і тварини.

Парниковий ефект – підвищення загальної температури на Землі. Парниковий ефект, спричинений вуглекислим газом, який утворюється від спалювання великої кількості вугілля, нафти, газу. Він діє в атмосфері немов скло у парнику. До збільшення вуглекислого газу в атмосфері призводить винищення лісів.

Наслідки парникового ефекту:

1. Підвищення середньої температури повітря.

2. Розширення поясу пустель з усіма негативними наслідка-

ми цього явища.

3. Тропічна зона стане ще несприятливіша для людей.

4. Поступове підвищення рівня світового океану внаслідок танення льодовиків Ґренландії й Антарктиди.

Смог — аерозоль, що складається з диму, туману і пилу, один з видів забруднення повітря у великих містах і промислових центрах.
Інтенсивний смог викликає алергічні реакції, подразнення слизової оболонки, приступи бронхіальної астми, пошкодження рослинності, будівель, споруд.
Терміном "кислотні дощі" називають усі види метеорологічних опадів - дощ, сніг, град, туман, дощ зі снігом, - кислотність яких вище нормальної. Мірою кислотності є значення рН (водневий показник).

Вони виникають за рахунок сполучення атмосферної вологи з промисловими викидами оксидів сірки й азоту — первинних забруднювачів. Реагуючи з газами повітря, вони утворюють сірчану й азотну кислоти, які підкислюють опади.

Приклади ушкоджень, що завдають кислотні дощі:

1) пошкоджуються листя та інші частини рослин;

2) Спричиняють корозію металів

3) Пошкоджують архітектурні пам'ятки

4) Закислюють ґрунт, річки

5) Пошкоження дихальних шляхів людей і тварин.

2) Ґрунти, їхнє значення, забруднення і збереження

Пригадайте з курсу географії, що таке грунт?

Ґрунт – це органо-мінеральний продукт багаторічної спільної діяльності живих організмів води повітря сонячного тепла і світла.

На сьогоднішній день шкідливий вплив людської діяльності, завдає ґрунтам величезної, інколи непоправної шкоди. Це, насамперед, водна і вітрова ерозія, погіршення ґрунтової структури, механічне руйнування та ущільнення ґрунту, постійне збіднення на гумус та поживні речовини, забруднення ґрунту мінеральними добривами, отрутохімікатами, мастилами та пальним, перезволоження та засоленість земель.

Глобальною екологічною проблемою сьогодення є постійне зменшення в ґрунтах вмісту гумусу. Основна причина — споживацький підхід до землі, намагання якнайбільше з неї взяти і якнайменше їй повернути.

Процес закислення, відбувається за рахунок випадання на поверхню ґрунту кислих опадів, які утворюються в атмосфері в результаті реакції сполучення оксидів сірки, азоту, вуглецю з водяною парою. Це призводить до зміни рН ґрунтового середовища, різкого погіршення умов проживання організмів.

Засолення ґрунтів відбувається як у природних умовах, так і внаслідок господарської діяльності людини. Особливо це явище поширене на поливних землях. У результаті поливу вода випаровуються, а мінеральні солі відкладаються на ґрунтовій поверхні. Багаторічний полив земель може призвести до їх надмірного засолення й вилучення із сільськогосподарського обробітку.

Заболочення — підвищення вологості ґрунту внаслідок підняття рівня ґрунтових вод, спричиненого антропогенним впливом

3) Вода як одна з умов життя людини. Забруднення водойм

Пригадайте з курсу хімії, що таке вода?

Вода – це середовище в якому живуть багато різних рослин і тварин

З розвитком промисловості водні об’єкти стали все більше забруднюватися викидами недостатньо очищених стічних вод, промисловими відходами й термічними водами гідроелектростанцій.

В останній період забруднення річок і озер зросло внаслідок змивання добрив, пестицидів і гербіцидів із сільськогосподарських угідь, а також кислотних дощів. Забруднення промисловими відходами, сільськогосподарськими добривами й пестицидами стало реальною загрозою всій гідрографічній системі Землі та існуванню людини.

Зараз розглянемо що ж таке очищення стічних вод?

Очищення стічних вод – це руйнування або видалення з них забруднювачів і зниження рівня хвороботворних мікроорганізмів.

Механічне очищення – полягає у видаленні зі стічних вод нерозчинних речовин а також жирів і смол за допомогою фільтрів, сит, центрифуги.

Хімічне очищення – відбувається про додаванні у воду спеціальних речовин, які реагують із забруднювачами, утворюючи нешкідливі речовини що випадають в осад.

Біологічне очищення – це очищення за допомогою природніх або штучних водойм, де в стічні води заселяють спеціальні мікроорганізми , що живляться органічними домішками, розкладаючи їх до простих нешкідливих сполук.

Поиск по сайту: