Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Поняття і класифікація здібностей



Поняттям здатності ми користуємося тоді, коли необхідно усвідомити, через що одні люди швидші і кращі, ніж інші, засвоюють знання, уміння, навички, чому різні люди при рівних обставинах досягають різних успіхів.

Здібності - це такі індивідуально-психологічні особливості особи, які є умовою успішного виконання тієї або іншої діяльності.

Б.М.Теплов виділив 3 ознаки самого поняття здатності :

1. Під здібностями розуміються індивідуально-психологічні особливості, що відрізняють одну людину від іншого.

2. Здібностями називають не всякі індивідуальні особливості, а лише такі, які мають відношення до успішності виконання якої-небудь діяльності або багатьох деятельностей.

3. Поняття "здатності" не зводиться до тих знань, умінь і навичок, які вже вироблені у цієї людини.

Б.М.Теплов вважав, що здібності не можуть існувати інакше, як в постійному розвитку. Здатність, яка не розвивається, з часом втрачається. Наявність яких-небудь здібностей не може гарантувати усебічного розвитку особистості.

Здібності людини виступають як деяка можливість по відношенню до знань, умінь і навичок, а дійсністю буде досягнутий рівень майстерності.

Психологія, заперечуючи тотожність здібностей і знань, умінь і навичок, підкреслює їх єдність. За наявності здібностей знання, уміння і навички отримуються швидше. Здібності виявляються тільки в діяльності, і при тому в такій діяльності, яка не може здійснюватися без наявності цих здібностей.

Класифікація здібностей.

 

1. а) Природні (чи природні) здібності - це ті, які у своїй основі біологічно обумовлені.

б) Специфічно людські, такі, що мають суспільно-історичне походження.

 

2. а) Загальні - це ті, якими визначаються успіхи в самих різних видах діяльності, наприклад, розумові, точність ручних рухів, розвинена пам'ять, мова.

б) Спеціальні визначають успіх в специфічних видах діяльності. Тут потрібні завдатки особливого роду і їх розвиток. Це музичні, математичні, технічні і так далі. Часто загальні і спеціальні співіснують, взаємно доповнюючи і збагачуючи один одного.

 

3. Теоретичні і практичні здібності.

Теоретичні зумовлюють схильність людини до абстрактно-теоретичних роздумів, а практичні до конкретних практичних дій. Ці частіше не поєднуються один з одним і разом зустрічаються тільки у обдарованих, талановитих людей.

 

4. Учбові і творчі.

Учбові визначають успішність в навчанні, засвоєнні знань, умінь і навичок, а творчі - створення предметів матеріальної і духовної культури, виробництво нових ідей, винаходів.

 

5.Здібності до спілкування, взаємодії з людьми і предметно-діяльні. Ці здібності найбільшою мірою соціально обумовлені. До 1-х відносяться - мова людини як засіб спілкування, здібності міжособового сприйняття і оцінювання людей, здатність входити в контакт з різними людьми, чинити на них вплив, розташовувати до себе. 2-і - це здібності до різних видів теоретичної і практичної діяльності. І міжособові і предметні здібності взаємно доповнюють один одного.

 

Інша класифікація ділить здібності на 4 групи.

1. Елементарні загальні здібності.

Властиві усім людям, хоча в різній мірі їх вираженості. Вони є основною формою психічного віддзеркалення, проявляються в здатності відчувати, переживати, мислити.

2. Елементарні приватні здібності. Властиві усім людям і свідчать про їх індивідуальність. Музичний слух, критичність розуму, окомір, рішучість і так далі

3. Складні загальні здібності. У тій або іншій мірі властиві усім людям - це здібності до загальнолюдських видів діяльності - до праці, гри, спілкування, вченню і так далі

4. Складні приватні здібності. Їх ще називають професійними. Це педагогічні, математичні і так далі. Здібності до тієї або іншої діяльності.

Практично немає такої діяльності, успіх в якій визначався б лише однією здатністю. Важливе їх поєднання і саме таке, яке потрібне для цієї діяльності. З іншого боку, відносна слабкість однієї здатності не унеможливлює успішного виконання діяльності, оскільки вона може бути компенсована іншими, що входять в комплекс. Приклад: слабкий зір частково компенсується особливим розвитком слуху і шкірної чутливості, відсутність абсолютного слуху - розвитком тембрального слуху.

Серед властивостей і особливостей особи, що утворюють структуру конкретних здібностей, деякі займають провідне положення, деякі - допоміжне. Так, наприклад, в структурі педагогічних здібностей провідними якостями будуть педагогічний такт, спостережливість, любов до дітей, потреба в передачі знань, комплекс організаторських і комунікативних здібностей. До допоміжних відносяться: артистичність, ораторські дані і так далі. Усі ці здібності утворюють єдність.

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.