Завдання 4. Поставити наголос у поданих словах

ТЕМА 4. Мова професійного спілкування як функціональний різновид української літературної мови

ПЛАН

1. Професійно-комунікативна компетентність.

2. Специфіка мови професійного спілкування. Професійна сфера як інтеграція офіційно-ділового, наукового і розмовного стилів мовлення.

3. Функції мови професійного спілкування.

4. Текст як форма реалізації мовнопрофесійної діяльності. Основні ознаки тексту.

Список рекомендованої літератури

1. Ботвина Н.В. Міжнародні культурні традиції: мова та етика ділової комунікації : [навчальний посібник] / Н.В. Ботвина. – К. : АртЕк, 2002. – С. 26-38.

2. Великий тлумачний словник сучасної української мови / [уклад. і голов. ред. В.Т.Бусел]. – К.: Ірпінь: ВТФ “Перун”, 2001. – 602 с.

3. Волкотруб Г.Й. Практична стилістика сучасної української мови : [навч. посібник] / Г.Й. Волкотруб. – К. : ТОВ «ЛДЛ», 1998. – С. 95-130.

4. Гриценко Т.Б. Українська мова та культура мовлення : [навчальний посібник для вузів]. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 536 с.

5. Культура фахового мовлення : навчальний посібник / [за ред. Н.Д. Бабич]. – Чернівці : Книги – ХХІ, 2005. – С. 245-250.

6. Мацько Л. Культура української фахової мови : [навчальний посібник] / Л. Мацько, Л. Кравець. – К. : ВЦ “Академія”, 2007. – С. 53–57.

7. Мозговий В.І. Українська мова у професійному спілкуванні. Модульний курс : [навчальний посібник] / В.І. Мозговий. – К.: Центр учбової літератури, 2008. – С. 68-73.

8. Російсько-український словник наукової термінології : Суспільні науки / [Й.Ф. Андерш, С.А. Воробйова, М.В. Кравченко та ін.]. – К. : Наукова думка, 2001. – 600 с.

9. Українсько-російсько-англійський тлумачний словник ділової людини [уклад. П. Зеленський, О. Зеленська]. – К. : Українсько-фінський інститут менеджменту і бізнесу, 1998. – 560 с.

10. Український правопис / НАН України : Ін-т мовознавства ім. О.О. Потебні, Ін-т укр. мови. – К. : Наукова думка, 2007. – 288 с.

Теоретичні завдання

1. Підготуйте відповідь за кожним пунктом плану.

2. З’ясуйте проблемні питання:

1)Чому нині у виші найбільш актуальним є компетентнісний підхід до формування майбутніх фахівців?

2)Розкрийте співвідношення понять “компетенція” і “компетентність”.

3)Яке поняття, Вашу думку, є ширшим “комунікативна компетентність” чи “професійно-комунікативна компетентність”?

4)Розкрийте основні складові професійно-комунікативної компетентності майбутнього програміста /фахівця сфери комп’ютерних технологій.

5)Чи тотожні поняття “мова професійного спілкування” і “ділова мова”?

6)Визначте основні функції мови професійного спілкування.

7)Назвіть основні ознаки тексту, охарактеризуйте їх.

Практичні завдання

Завдання 1. Заповніть схему “Карта моєї мети”, визначаючи основні складові професійно-комунікативної компетентності (зупинки) та відповідні вміння й навички, оволодіння якими сприятиме формуванню майбутнього фахівця Вашої галузі (зразок див. мовна компетентність).

Карта моєї мети

Завдання 2. Складіть текст професійного спрямування (діалогічний і монологічний) з дотриманням усіх вимог оформлення тексту (тему виберіть самостійно).

Завдання 3. Поясніть значення поданих сталих сполучень. Письмово складіть із ними речення.

Геростратова слава, ахіллесова п’ята, вавілонський полон, вавілонська вежа, коні Апокаліпсису, дволикий Янус, адамове ребро, вовчий білет, витати в емпіреях, вовк у овечій шкурі, аква віта, усі дороги ведуть у Рим, через терни до зірок, чотири «К», червона нитка, фіговий листок, троянський кінь, небо в алмазах, іти в Мекку, менторський тон.

Завдання 4. Поставити наголос у поданих словах

Адже, в цілому, бажаний, жаданий, вигідний, дрова, натщесерце, приріст, обіцянка, одноразовий, запонка, зібрання, алкоголь, агрономія, білизна, вітчим, гастрономія, донька, дочка, занедбання, значущий, лікарський, напохваті, беремо, надлишок, насамкінець, окрім, приєднання, ректор (ректори), ув’язнити, передпокій.

Поиск по сайту: