СНІД – хвороба відносна молода

Наркоманія і ВІЛ-інфікування

(Урок –презентація з основ здоров’я у 7 класі)

Мета уроку: поглибити знання учнів про ВІЛ/СНІД, надати точну інформацію щодо шляхів поширення СНІДу, показати прямий зв'язок між наркотиками і можливістю інфікуватись ВІЛ; актуалізувати увагу на профілактичних заходах щодо запобігання хворобі; мотивувати учнів до поширення отриманої інформації у своєму середовищі; розвивати самостійність, комунікабельність; формувати навички здорового способу життя; виховувати толерантність, відповідальне ставлення до здоров’я

Обладнання:плакати (малюнки учнів) до теми, картки до вправи «Оціни ризик небезпеки», роздатковий матеріал «Історія СНІДу», стікери з іменами учнів; малюнки: «Кошики знань», «Дерево порад»; паперові сердечка; плетена корзинка; картки для самооцінювання; «піктограми настрою»; власна презентація до теми, комп’ютер, проектор, екран

Епіграф, вислови до уроку:«Хто попереджений, той захищений», «Хочеш бути здоровим – будь розсудливим», «Боріться з вірусом, а не з людьми!»

Основні терміни уроку:наркотик, наркоманія, залежність, ВІЛ, СНІД, імунітет, толерантність

Міжпредметні зв’язки уроку:біологія, інформатика, медицина, музичне та образотворче мистецтво, література, російська та англійська мови

І. Організаційний момент, налаштування на роботу(слайд №1, музичний супровід)

Посміхніться!Посміхніться мені; один одному.

Бажаю вам бути працьовитими як бджілка, швидкими як гепард і допитливими як панда!

Визначте, з яким настроєм ви прийшли на урок(учні визначають настрій, знайомляться із листами самооцінювання – Додаток № 1 «Піктограми настрою», «Лист самооцінювання»)

ІІ. Актуалізація опорних знань

На минулих уроках ми розглядали теми «Наркотики. Наркотична залежність. Запобігання вживанню наркотиків». Пригадуємо вивчене

- Вправа «Інтерв’ю» (учитель ставить запитання, декілька учнів відповідають (слайд №2)

- Вправа «Продовж речення» (слайд №3)

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності(учитель зачитує вірш на фоні музичного супроводу ) (слайд №4)

Життя людей – то наче свічки,

Які горять в нічній пітьмі.

Течуть неначе воску річки,

Кудись змарновані роки.

Думки – то полум’я вогню,

А вчинки – лише чорний дим.

Що зараз начебто важливе –

Все завтра відліта пустим.

Хвороби косять нам життя,

Мов у вогонь дме вітерець.

Сьогодні в щасті все буття!

А завтра? Все… Всьому кінець.

Та ми живем життям своїм,

Марнуючи за миттю мить

Ніхто не думає над тим,

Ще скільки свічечці горіть.

Наші уроки основ здоров’я націлені якраз на те, щоб ваше життя було якомога довшим, щоб ви отримали усі необхідні знання для повноцінного, тривалого «горіння вашої свічечки».

Здоров’я – це скарб, це щастя, яке ми дуже часто недооцінюємо тоді, коли маємо.

Про що ж ми будемо говорити сьогодні, ви дізнаєтесь, якщо уважно прослухаєте пісню (слайд із музичною композицією №5)

Оголошення теми, мети уроку (слайд № 6,7)

ІV. Сприйняття нового матеріалу

1) Самооцінювання знань(слайд №8)

Визначте, будь ласка, як ви гадаєте на скільки ви добре знаєте про ВІЛ та СНІД.

Вправа « «Я знаю про СНІД…» (учні прикріплюють стікери зі своїми іменами на малюнки – «Кошиків Знань» № І– нічого не знаю, № ІІ – знаю, але не достатньо, № ІІІ – знаю багато)

2) Що таке ВІЛ та СНІД(слайд №9, 10)

Давайте з вами пригадаємо, що означають такі слова-абревіатури як ВІЛ і СНІД? (бесіда з учнями, розшифровка і пояснення кожного слова)

В – вірус ( збудник захворювань )
І – імунодефіциту ( відсутність імунної реакції організму )
Л – людини ( може бути тільки у людини )
Отож ВІЛ - ЗБУДНИК

СНІД – хвороба відносна молода

Розповідь вчителя (слайд №12)

Про неї ми почули наприкінці 80-х років минулого століття. Але якщо в 1988 році було лише 2 хворих на тодішній весь Радянський Союз , то на сьогодні є дані , що :

- кожного дня в Україні реєструють 48 випадків захворювання на СНІД

- близько 1, 5% населення України – інфіковане

- Україна посідає І м. в Європі по швидкості поширення вірусу

- щодня в світі помирає близько 8 тисяч людей

- за роки епідемії в світі померло понад 20 млн людей

Цифри жахливі , але ще страшніше те , що хвороба не вибирає за статевими ознаками або за кольором волосся , або за кольором очей. Хворіти можуть як дорослі , так і діти .

(слайди №13- 14 – розповідь під музичну композицію )

Від СНІДу померли знамениті на весь світ люди – співак Фреді Меркюрі у віці 45р.( група «Квін»), танцівник балету Рудольф Нурієв (55 р), американський режисер Колін Хіггінс, лауреат Нобелівської премії письменник Патрік Уайтт, баскетболіст Мейдтик Джонсон, джаз-музикант Майк Девіс та багато інших митців.

І ніхто з нас не може сказати: «Ні! Мене це не стосується!» Ми повинні знати як передається інфекція, як уберегти себе від неї.

5) Що відомо з історії СНІДу?(слайд №15)

/робота з роздатковим матеріалом – додаток № 2/

- про які факти дізнались?

Запис дат в зошит:

1981 – перші випадки

1982 – термін «СНІД»

1983 – виявлений ВІЛ (Монтаньє, Гало)

6) Де міститься ВІЛ? (слайд №16)

Рідини, що можуть містити ВІЛ

Кров статеві молоко сеча слина піт сльози

рідини матері

Для того, щоб відбулося зараження потрібно, щоб рідина однієї (інфікованої) людини потрапила в організм іншої. Так, найбільша концентрація ВІЛ в крові (достатньо однієї краплини!),статевих рідинах і молоці матері. А щоб відбулося зараження через слину – потрібно 4 л! (така низька концентрація там вірусу)

При яких умовах ВІЛ гине? (слайд №17)

7) Шляхи передачі ВІЛ(слайд №18)

Один мудрець сказав : Якщо ти не знаєш ні себе, ні суперника – ти програєш. Якщо ти знаєш тільки себе – можливо, ти виграєш. Якщо ти знаєш і себе і суперника – перемога буде на твоєму боці.»

Під супротивником маємо на увазі – ВІЛ/СНІД. Наскільки ви добре знаєте супротивника – перевіримо.

Вправа «Оціни ризик небезпеки» (учні працюють в парах)(слайд №19)

( кожна пара учнів отримує картки (Додаток № 3) із декількома варіантами можливих шляхів передачі вірусу, оцінюють ризик : «ризик високий, ризик низький, ризик відсутній». Учні зачитують ситуації , дають відповідь; за потреби вчитель коригує відповіді)

Назвіть три основних шляхи передачі ВІЛ (схема в зошити, на дошці)

Основні шляхи передачі вірусу

Через кров При статевих контактах від матері до дитини

8) Отже, який зв'язок між наркоманією і ВІЛ-інфікуванням? (відповіді учнів, перегляд відео - фрагменту) (слайд № 20)

----- РУХАНКА------(слайд №21)

(виконується під музичний супровід; різноманітні вправи для хребта; очей)

9) Боріться з вірусом, а не з людьми !(бесіда з учнями)(слайд №22)

Поиск по сайту: