МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

по дисциплине «безопасность жизнедеятельности»

для специальности: 140402 – теплофизика

ГОС ВПО направления (специальности)______________________________

(подчеркнуть нужное, реквизиты и дата утверждения)

курс IV

семестр 8

лекции 18(час.) Экзамен в 9 семестре.

Практические (семинарские)

занятия -нет. Зачет — нет.

Лабораторные занятия - нет

Курсовая работа (проект) по дисциплине - нет

Количество контрольных работ — одна (Реферат)

Всего часов 190 Самостоятельная работа 172 (час.)

Итого часов трудозатрат на дисциплину (для студента) 190 (час.)

АПАТИТЫ

2011 г.

1. Цели и задачи учебной дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Ее роль в учебном процессе

Широкое внедрение современной техники во все сферы деятельности человека, интенсивное использование природных ресурсов, а также загрязнение окружающей среды сопровождаются появлением различных природных, биологических, фи­зических, химических и других опасностей. Они требуют от каждого специали­ста умения определять и осуществлять комплекс мер защиты от их негативного воздействия на организм человека и окружающую среду.

Формированию такого специалиста способствует изучение общепрофессиональной дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (БЖД), которая помогает выработать идеологию безопасности, навыки конструктив­ного мышления и поведения с целью дальнейшего практического осуществле­ния в производственной деятельности своих профессиональных и социальных функций.

Основными целями преподавания дисциплины "БЖД" являются:

- формирование у студентов мировоззрения социальной ответст­венности за последствия своей будущей профессиональной деятельности;

- освоение теоретических основ обеспечения безопасности жизнедеятельности человека в системе "человек - среда обитания";

- приобретение знаний и их применение при решении вопросов профилактики опасностей и обеспечения безопасных условий жизнедеятельности;

- разработка и реализация мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий.

Цель предлагает решение следующих задач:

- изучение характеристик опасных и вредных производственных и бытовых фак­торов, особенностей их воздействия на человека;

- изучение принципов нормирования негативных факторов;

- изучение современных методов измерения и расчета указанных факторов в раз­личных условиях жизнедеятельности человека;

- разработка мер по защите человека от воздействия потенциальных опасностей.

Дисциплина "БЖД" базируется на достижениях в области физиологии человека, физиологии труда, инженерной психологии, эргономики, экологии, охраны труда, права и других наук. В курсе "БЖД" изучается вопросы охраны окружающей среды, чрезвычайных ситуаций, гражданской защиты и охраны труда.

В дисциплине рассматриваются:

- современное состояние и негативные факторы среды обитания;

- принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания;

- анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации;

- прогнозирование чрезвычайной ситуации и разработка моделей их последствий;

- разработка мероприятий по защите населения и производственного персонала объектов экономики в чрезвычайных ситуациях и ликвидация последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий;

- классификация чрезвычайных ситуаций;

- Российская система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях (РСЧС), её роль, задачи и организационная структура;

- контроль и управление вопросами безопасности жизнедеятельности.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" студент должен:

- получить представление об основах российского законодательства в области охраны труда;

- знать опасные и вредные производственные факторы, а также способы защиты от них;

- знать классификацию чрезвычайных ситуаций, правовые и организационные основы защиты населения и объектов народного хозяйства от чрезвычайных ситуаций.

Студент должен уметь:

- эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;

- разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности;

- планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов;

- планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и, при необходимости принимать участие в проведении аварийно-спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий стихийных бедствий.

Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры

___________________________________________________________________________

"__" _____________20 __ г.

Заведующий кафедрой ____________________

3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Основная рекомендуемая литература:

1. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / С.В.Белов [и др.]. – М.: Высшая школа, 2004. - 606 с.

2. Графкина, М.В. Безопасность жизнедеятельности: учебник / под общ. ред. Б.Н.Нюнина // М.В.Графкина, В.А.Михайлов, Б.Н.Нюнин. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. – С.608.

3. Фролов, А.В. Безопасность жизнедеятельности. Охрана труда. Гриф МО РФ / А.В.Фролов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – 736 с.

4. Родионов, А.И. Техника защиты окружающей среды. Учебник для ВУЗов / А.И.Родионов, В.Н.Клушин, А.С.Торошечников. – М.: Химия, 1989. – 512 с.

5. Атаманюк, В.Г. Гражданская оборона. Учебник для вузов / В.Г.Атаманюк, Л.Г.Ширтев, Н.И.Акимов. - М.: Высшая школа, 1986. – 206 с.

6. Трифонов, К.И. Физико-химические процессы в техносфере: Учебник / К.И.Трифонов, В.А.Девисилов – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2007. - 240 с.: ил.

7. Экология и безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие для ВУЗов / Под ред. Л.А.Муравья [и др.]. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 447 с.

8. Охрана окружающей среды. Учебник для ВУЗов / Под ред. С.В.Белова. – М.: Высшая школа, 1991. - 239с.

9. Занько, Н.Г. Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для ВУЗов / Н.Г.Занько, В.М.Ретнев. – М.: Академия, 2004. - 287с.

Дополнительная рекомендуемая литература:

1. Хван, Т.А. Основы экологии / Т.А. Хван, П.А. Хван. – Ростов-на-Дону, Феникс, 2003. - 256 с.

2. Павлов, А.Н. Воздействие электромагнитных излучений на жизнедеятельность. Учебное пособие / А.Н.Павлов. – М.: Гелиос АРВ, 2002. – 224с.

3. Грачев, Н.Н. Защита человека от опасных излучений / Н.Н.Грачев, Л.О.Мырова – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. -317 с.

4. Темняков, Б.С. Обучение тактике и методам обеспечения личной безопасности. Учебное пособие / Б.С.Темняков. – М.: МПСИ, 2004. – 400 с.

5. Пилипенко, В.Ф. Безопасность: теория, парадигма, концепция, культура. Словарь-справочник / В.Ф.Пилипенко. – М.: ПЕР СЭ, 2005.- 160 с.

6. Мешков, В.В. Медицинская служба гражданской обороны / Под ред. В.В.Мешкова. – М.: Медицина, 1975. 335 с.

7. Божинский, А.Н. Основы лавиноведения / А.Н.Божинский, К.С.Лосев. – Л.: Гидрометеоиздат, 1987. - 280 с.

8. Радиация. Дозы, эффекты, риск: Пер. с англ. – М.: Мир, - 79 с.

9. Зюзин, Ю.Л. Суровый лик Хибин / Ю.Л.Зюзин. – Мурманск: Изд-во Рекламная полиграфия, 2006. – 236 с.

Учебно-методические пособия:

1. Хван, Т.А. Безопасность жизнедеятельности. Практикум / Т.А. Хван, П.А. Хван. – Ростов-на-Дону, Феникс, 2006. - 316 с.

2. Васильев, П.П. Практикум по безопасности жизнедеятельности человека, экологии и охране труда. / П.П.Васильев. – М.: Финансы и статистика, 2004. – 192 с.

3. Занько, Н.Г. Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности: Лабораторный практикум. Учебное пособие / Н.Г.Занько, В.М.Ретнев. – М.: Академия, 2005. - 250 с.

4. Стрелков, Ю.К. Практикум по инженерной психологии и эргономике. Учебное пособие / Ю.К.Стрелков. – М.: Академия, 2003. – 400с.

5. Крючек, Н.А. Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях. Учеб.-метод.пособие / Н.А.Крючек, В.Н.Латчук, Г.Н.Кириллов. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2001. – 147 с.

4. ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЙ КОТОРЫХ НЕОБХОДИМО ДЛЯ ДОПУСКА К ЗАЧЕТУ

4.1 Идентификация опасностей. Рассмотрение триад: "опасность – причины -нежелательные последствия".

Поиск по сайту: