Заклади в яких можна здобути загальну середню освіту

Види освіти

Загальна освіта – сукупність знань основ наук про природу, суспільство, людину, її мислення, мистецтво, а також відповідних умінь і навичок, необхідних для кожної людини.

Рівні загальної освіти

1. Початкова освіта забезпечує загальний розвиток дитини, вміння добре читати, писати, знання основ арифметики, формування загальних уявлень про навколишній світ та ін.

2. Основна освіта – передбачає досконале оволодіння українською та рідною мовами, засвоєння знань з базових дисциплін, можливість здобуття наступних рівнів освіти, професійна підготовка.

3. Повна середня освіта – забезпечує поглиблене оволодіння знаннями з базових дисциплін та за вибором, орієнтацію на професійну спрямованість, формування цілісних уявлень про природу, суспільство, людину.

Заклади в яких можна здобути загальну середню освіту

I. Основні заклади освіти:

1. Загальноосвітня школа – основний тип навчального-виховного закладу, де дається зміст освіти, який є базою для будь-якої спеціальності.

І ступінь – початкова школа (початкова загальна середня освіта);

ІІ ступінь – основна школа (базова загальна середня освіта);

ІІІ ступінь – старша школа (повна загальна середня освіта).

2. Вечірня школа –загальноосвітній навчальний заклад (ІІ-ІІІ ст.)ІІІ ступеня, що створюються при денних загальноосвітніх закладах, для тих громадян, які працюють (або не мають можливості навчатися у школах з денною формою навчання), але бажають здобути повну загальну середню освіту.

3. Гімназія – середній навчально-виховний заклад ІІ-ІІІ ступеня, що забезпечує науково-теоретичну, гуманітарну, загальнокультурну підготовку обдарованих і здібних дітей. (Головне завдання – пошук обдарованих дітей, відбір навчання та виховання, розвиток творчо обдарованих і здібних дітей, підготовка до вступу в університети.)

4. Ліцей – середній навчально-виховний заклад ІІІ ступеня, що відповідає старшій школі, термін навчання 2 – 4 роки. Створюється при вищих навчальних закладах, культурних та наукових центрах. Забезпечує здобуття учнями освіти понад державний мінімум (технічні, гуманітарні, економічні).

5. Колегіум – середній навчально-виховний заклад ІІІ ступеня філософсько-філологічного або культурно-естетичного профілю.

6. Спеціалізовані школи (школа-інтернат) – загальноосвітній навчальний заклад І – ІІІ ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів.

7. Школи-інтернати – загальноосвітній навчальний заклад з частковим або повним державним утриманням дітей, які не мають необхідних умов для навчання і виховання та потребують соціальної допомоги.

8. Школи-санаторії – загальноосвітній навчальний заклад для дітей, що потребують тривалого лікування.

9. Спеціальні школи(школа-інтернат) – загальноосвітній навчальний заклад для дітей, що потребують корекції фізичного та (чи) розумового розвитку.

10. Школи соціальної реабілітації – загальноосвітній навчальний заклад для дітей, які потребують особливих умов виховання (створюється окремо для хлопців і дівчат).

II. Інші заклади освіти:

1. Позашкільний навчально-виховний заклад (задоволення потреб дітей).

2. Міжшкільний навчально-виробничий комбінат (профорієнтаційна, допрофесійна, професійна підготовка).

3. Професійно-технічний навчальний заклад – навчальний заклад, який задовольняє потребу громадян у професійній технічній та загальній середній освіті.

4. Вищий навчальний закладосвіти І-ІІ рівнів акредитації.

Учні здобувають загальну освіту в процесі вивчення навчальних предметів.

Навчальний предмет – це педагогічно обґрунтована система наукових знань і практичних умінь, що втілюють основний зміст і методи певної науки.

Навчальні предмети поділяються на такі цикли:

1) Гуманітарний (українська мова і література, іноземна мова, історія).

2) Природничо-математичний (математика, фізика, біологія, хімія, біологія, географія, креслення).

Внутрішньопредметні зв’язки – вибір проблем, які є наскрізними для конкретної навчальної дисципліни і застосовуються у процесі аналізу більшості явищ, які вивчає дана наука.

Міжпредметні зв’язки – узгодженість між навчальними предметами що дає змогу розглядати факти і явища реальної дійсності з різних точок зору з позиції різних навчальних предметів.

Політехнічна освіта – сукупність знань про основні галузі й наукові принципи виробництва, оволодіння загальнотехнічними вміннями необхідними для участі в продуктивній праці.

Здійснюється П. О. в процесі вивчення таких навчальних дисциплін:

1) У процесі вивчення предметів політехнічного циклу (математики, фізики, хімії, біології, географії).

2) В процесі вивчення інших предметів (історії, основ держави і права, літератури).

3) В процесі вивчення трудового навчання.

Учні здобувають таких умінь:

а) Користуватися простими знаряддями праці та інструментами.

б) Аналіз і часткове складання технічної документації.

в) Виконання нескладних операцій з ручної та механічної обробки металу дерева.

г) Ремонт нескладної апаратури.

Професійна освіта – це сукупність знань і практичних умінь і навичок необхідних для виконання роботи в певній галузі трудової діяльності.

Зміст професійної освіти забезпечує:

1. Поглиблене вивчення наукових основ і технології обраного виду праці.
2. Формування спеціальних практичних умінь та навичок.
3. Виховання необхідних психологічних, моральних, естетичних якостей, необхідних фахівцеві для конкретної професійної діяльності.

Поиск по сайту: