Науково-теоретичне, методичне та інформаційне забезпечення

Система науково-методичного забезпечення, підвищення кваліфікації педагогів, створення творчого педагогічного колективу передбачає залучення педагогів до інноваційної діяльності

Ми розглядаємо інноваційні технології методичної роботи з педкадрами як стимулюючий процес, що характеризується прагненням педагога репрезентувати власне розуміння цілей навчання і виховання. Самих теоретичних знань не досить. Необхідно, щоб кожен педагог оволодів вміннями і навичками, наприклад, тренінговими методиками, вмів застосувати їх у своїй практичній діяльності. З цією метою більшість методичних закладів проходять в нетрадиційних формах. Перш за все це тренінги, які добре прижились в закладі. Тренінговими методиками успішно оволодівають всі працівники закладу, елементи тренінгів використовуються при проведенні гурткових занять, виховних заходів.

Розпочата в закладі робота над проектами. З цього навчального року вся навчально-виховна діяльність націлена на впровадження проектних технологій. Педагоги центру є учасниками конкурсу проектів „Дивосвіт творчості", підсумки якого будуть підведені в травні. Йде апробація „Інноваційної моделі НВП", метою якої є:

· розвиток художньо-естетичної освіченості та вихованості дітей і підлітків;

· формування художньо-естетичної культури засобами національно-культурних надбань;

· підготовка до свідомого вибору професії, забезпеченні духовного розвитку школяра;

· виховання в учнів загальноприйнятих людських цінностей, підготовка їх до життя в соціумі;

· змістовно організоване дозвілля дітей, яке дає змогу спілкуватися з однолітками в різних формах ігрової діяльності.

Серед нетрадиційних форм проведення занять особливе місце займають інтегровані заняття та виховні заходи, яку стимулюють різноманітні форми творчої співпраці гуртківців.

Великі можливості розкривають тематичні тижні, кількість та тематика яких постійно зростає.

У цьому навчальному році до традиційних тематичних тижнів „За здоровий спосіб життя", „Батьківський тиждень", „Тиждень художника" додалися „Тиждень блоку сучасної української культури", „Тиждень сучасної та естрадної хореографії", „Тиждень бального танцю", „Тиждень молодого спеціаліста". Тематичні тижні досить насичені, добре організовані і дають змогу проявити себе як педагогам, так і учням закладу. Інформація про тематичні тижні широко висвітлюється в засобах масової інформації.

Методична програма „Конструктор занять"

В основу методичної програми „Конструктор занять", розробленої в Центрі дитячої творчості „Дивосвіт" покладено універсальну методику Анатолія Гіна „Конструктор занять".

Мета розробки даної програми і впровадження її в роботу позашкільного закладу - підвищення ефективності і якості гурткового заняття.

Основним принципом універсальної методики А. Гіна є принцип „від частки - до цілого": з стандартних блоків дитячого конструктора можна зібрати і будиночок для зайчика і палац для принцесі. Зі стандартних деталей збираються різні за призначенням і складністю „дорослі" речі: механічні, гідравлічні, електронні конструкції. Розглядаючи гурткове заняття як сукупність факторів педагогічно спрямованої дії на особистість дитини, враховуючи особливості навчально-виховного процесу в ЦДТ „Дивосвіт", творча група педагогів закладу розробила модель побудови гурткового заняття, його базових розділів: запропонувала педагогічні прийоми, прийняті саме на гурткових заняттях; різні форми проведення базових розділів занять.

Основними базовими розділами гурткового заняття є:

· початок занять

· пояснення нового матеріалу

· закріплення, тренування, відпрацювання вмінь

· повторення

· домашнє завдання

· кінець заняття

Опрацювання методичної програми „Конструктор занять" розраховано на 2 роки.

Етап

Науково-теоретичне, методичне та інформаційне забезпечення

Основні напрямки діяльності:

· організація методичної роботи, направленої на підвищення рівня науково-методичної підготовки медпрацівників;

· видання інформаційних матеріалів на допомогу педпрацівникам;

· діяльність творчої групи по виробленню моделі побудови гурткового заняття, його розділів, нетрадиційних форм проведення.

Основні заходи

· Теоретичний семінар для керівників гуртків „Прийоми педагогічної техніки за А. Гіном".

· Засідання творчої групи „Педагогічна майстерність керівника гуртка".

· Вивчення системи роботи керівників гуртків ЦДТ „Дивосвіт".

Етап

Поиск по сайту: