Эмоции (лат. - потрясаю, волную) - особый класс психических явлений, протекающих в форме переживаний, отражающих отношение человека к удовлетворению или неудовлетворению актуальных его потребностей.
Эмоции проявляются в мимике, жестах, интонациях голоса, двигательных реакциях (экспрессия) и в физиологических явлениях: изменении дыхания, сердцебиения и пр. (импрессия). Они сопровождают все виды активности (деятельность, поведение, психические процессы и состояния). Эмоции охватывают почти весь организм, производя почти моментальную интеграцию (объединение в целое) всех функций организма (П.К. Анохин).
В биологической эволюции эмоции возникли как средство, позволяющее живым существам определять биологическую значимость состояний организма и внешних воздействий.
Экспрессия - внешнее проявление эмоций. Проявляется в мимике, жестах, голосе, движениях, речи и т.д.
Импрессия- проявление эмоций во внутреннем плане (учащение дыхания и сердцебиения, повышение давления и пр.).
ФУНКЦИИ
Эмоции играют большую роль в жизни человека и животных. Они выполняют важные функции: отражательную, сигнальную, защитную, управляющую, мобилизующую, компенсаторную и дезорганизующую.
1, Отражательно-оценочная - позволяет обобщенно отразить и оценить событие прежде, чем оно будет определено на уровне сознания (в мышлении).
2. Сигнальная - состоит в оповещении организма (нервной системы) и других людей о состоянии потребностей субъекта (удовлетворении или неудовлетворении). Человек способен скрывать свои эмоции, но и читать чужие.
3. Защитная - состоит в предупреждении субъекта о реальной или мнимой опасности (эмоции страха, отвращения и др.). Эти эмоции (как и все другие) сохраняются в памяти и в определенной ситуации извлекаются из нее с целью выполнения защитной функции.
4. Управляющая - выражается в том, что эмоции являются внутренними регуляторами любой деятельности. Так, оптимальная продуктивность деятельности наступает при среднем уровне эмоций
(О.Хебб).
5. Мобилизующая ~ заключается в том, что эмоции могут быть побудителями (мотивами) деятельности и поведения, а также влиять на смену побуждений. Эмоции - субъективная форма существования мотивации.
6. Компенсаторная - позволяет компенсировать недостатки других психических явлений. Например, при воспитании маленьких детей, когда словесная информация еще плохо понимается, целесообразно использовать эмоциональную (взгляд, мимику, жесты и т.д.). В монологической речи преподавателя, учителя полезны эмоциональные элементы речи. Они не только украшают речь, но и способствуют более глубокому пониманию текста.
7. Дезорганизующая - может проявляться в нарушении поведения, деятельности, памяти, мышления и др. процессов за счет сильных эмоций, особенно негативных. Однако это происходит не всегда.
МЕХАНИЗМЫ
Эмоции - результат деятельности мозга, комплексной работы коры, подкорки и вегетативной, нервной системы. Ведущая роль принадлежит коре. Отражаемые в сознании объекты вызывают сильные очаги возбуждения в коре, которые передаются в стволовую часть мозга и подкорку, в которой находятся центры, управляющие вегетативной, нервной системой и регулирующие работу внутренних органов. На раздражители реагирует, прежде всего подкорка, что ведет к изменению ритма дыхания, сердечной деятельности, скелетных мышц (пантомимика) и мышц тела (мимика), работы желез внешней (слюнные, слезные, потовые) и внутренней секреции.
Кора регулирует действия подкорки, поэтому человек сдерживает голод, социально неприемлемые порывы. Но если кора ослаблена (при опьянении, переутомлении и т.д.), то человек теряет возможность сдерживаться.
В 1950 году Д. Олдз и П. Милнер в экспериментах на животных открыли центры удовольствия и центры страдания, а позднее - центры голода, жажды и пр., что составило эмоциональную карту мозга. При этом центры страдания, будучи расположенными в разных частях мозга, образуют единую систему. Поэтому отрицательные эмоции переживаются довольно однообразно. Центры наслаждения такой системы не образуют и положительные эмоции переживаются более дифференцированно.
Психологические теории эмоций
Название
Представители
Содержание
Эволюционная 1872 г.
Ч. Дарвин
Э. - приспособительный механизм, сходный у человека и животных
Периферическая
Нач. XX в.
Джеймс-Ланге
Э. - возникают в результате телесных изменений и изменений во внутренних органах. Схема:
Восприятие
I
изменение во внутренних органах
I
переработка в центральной нервной
системе
I
переживание эмоций
Физиологичес
кая
Кеннон-Бард
Кеннон-Бард:
Восприятие
!
переработка в центральной нервной
системе
I
эмоциональное переживание
I
физиологические изменения
Дифференциальная
К. Изард
Э. - основная мотивационная система человека и состоит из 10 базовых эмоций
Информационная
П.В. Симонов
Э. - функция потребности (П) и информации (И)
Э=f (П; Инеобходимая- Иимеющаяся)
1) П=0, то Э=0, 2) Ин=Ии, то Э=0.
3) Ии=0, то Э=тах (при наличии потребности
4) Ии > Ин, то Э. меняет знак с «-»на «+»
5) Ии < Ин, то Э. меняет знак с «+»на «-»
Когнитивная
(когнитивного
диссонанса)
Л. Фестингер
Э «+»- если ожидания подтверждаются - консонанс Э «-»- если ожидания не подтверждаются - диссонанс
Биологическая
П.К. Анохин
Э «+»- возникают лишь в том случае, когда обратная информация точно отражает все компоненты результата и совпадает с предшествующей оценкой.
Несовпадение ведет немедленно к беспокойству, поиску новых комбинаций, которые привели бы к положительным эмоциям
Диссонанс когнитивный - эмоциональное состояние, когда у человека одновременно имеются некоторые установки или знания, не согласующиеся между собой, или когда возникает конфликт между убеждениями или внешним поведением.
Человек - наиболее эмоциональное существо. Он способен испытывать в разные периоды жизни десятки тысяч оттенков эмоций, но словарь человека ограничен 5-6 тыс. слов, которых недостаточно, чтобы выразить все эти оттенки. Единой классификации эмоций не существует. Представим наиболее распространенную в психологии классификацию (см. рис.Виды эмоциональных явлений ).
По характеру потребностей, лежащих в основе эмоций, выделяют:
1) низшие эмоции и 2) высшие эмоции;
По силе, быстроте протекания и осознанности причин возникновения выделяют: