¾ розширити знання про вибори як інструменту демократії;
¾ розвивати політичні компетенції через закріплення знань про політичні права людини;
¾ сприяти розумінню учнями необхідності побудови правової демократичної держави;
¾ розвивати в учнів розуміння цінності своєї особистості;
¾ розвивати комунікативні компетентності шляхом роботи в парах і малих групах.
¾ виховувати налаштованність на успіх через формування активної життєвої позиції;
Основні поняття та терміни:«демократія», «безпосередня демократія», «представницька демократія», вибори, виборча система.
Тип заняття: шкільна лекція, засвоєння нових знань.
Обладнання:таблиці з основ правознавства, картки для учнів, роздавальний матеріал.
Література:
Студенти повинні знати, вміти:
¾ тлумачити поняття «демократія» в науковому та філософському значенні;
¾ зіставляти сутність понять «політична», «конституційна» та «соціальна демократія»;
¾ характеризувати принципи демократії; аналізувати ідеали та цінності демократії;
¾ розуміти сутність понять «представницька демократія» та «пряма демократія»;
¾ визначати переваги та недоліки демократичного устрою.
¾ тлумачити вибори як один із інструментів демократії;
¾ порівнювати виборчі системи;
¾ характеризувати типи виборів, виборчу систему України та етапи її становлення;
¾ оцінювати значення виборчого процесу в демократичній державі.
ПЛАН:
1. Поняття, форми та принципи демократії.
2. Ідеали та цінності демократії. Демократія як політичний режим та народовладдя.
3. Вибори як інструмент демократії. Типи виборів.
4. Види виборчих систем.
5. Виборча система в Україні.
Поняття, форми та принципи демократії.
І. Організаційний момент
II. Актуалізація теми
На парти роздані картки з афоризмами та висловлюваннями видатних мислителів:
1. Правосуддя повинно здійснитися, навіть якщо загине світ. (Латинський вислів)
2. Бувають випадки, коли методи правління прекрасні, а в країні смута; але з давніх давен і до наших днів не чути було, щоб смута виникала за гарного правителя. (Сюнь Цзи)
3. Якщо основа виконавчої влади — меч, законодавчої — гаманець, то судової — мудрість. (Олександр Гамільтон)
4. Громадянином в загальному розумінні є той, хто причетний і до володарювання і до підкорення. (Арістотель)
5. Щоб зробити з людей добрих громадян, їм треба дати можливість виявляти свої права громадян та виконувати права громадян. (С. Смайлс)
6. Цінність держави вимірюється цінністю її громадян. (Дж.-С. Міль)
7. Рівність прав не в тому, що всі ними користуються, а в тому, що вони всім надані. (Сенека)
8. Основу міцного правопорядку складає свобода особистості та її недоторканість. (Б. А, Кистяківський)
9. Гідність держави залежить, врешті-решт, від особистостей,, які її складають. (Дж.-С.Міль) '
10. Демократія — це народне правління, яке здійснюється народом та для народу. (Авраам Лінкольн)
Вашій увазі пропонуються питання. Дайте: відповідь на них та визначте ключовий термін, який об'єднує ці вислови.
1. Які з цих висловлювань вам уже знайомі?
2. Яка тема, на вашу думку, об'єднує ці вислови?
3. Що з написаного збігається з вашими уявленнями про демократію? Що не збігається? Чому?
Коло думокЩо людина має на увазі, коли говорить?
- «Я живу в демократичній державі»
- «У мене демократичні батьки»
- «У нашої вчительки демократичні погляди»
- «У нашій школі прийнято одягатись демократично»
Робота з поняттями
Демократія (від грец. dēmokratia: dēmos – народ, kratos – влада, правління) – народовладдя або правління народу. Ґрунтовніше визначення демократії, що стало дуже популярним, дав американський президент Авраам Лінкольн (1809–1865): «Правління народу, вибране народом і для народу».
Демократія - це форма політичної організації суспільства, заснована на визнанні народу джерелом влади, послідовному здійсненні принципів рівності і свободи людей, їхньої реальної участі в управлінні справами держави і суспільства.