Тема 1. Вплив фізичних параметрів, будови Землі на людський організм

НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ДИСЦИПЛІНИ

Навчальні програми для студентів напряму підготовки 6.040106 «Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування»

Програма навчальної дисципліни «Екологія людини»

Укладачі: проф. доктор педагогічних наук М.М. Сидорович

Нормативна (ПП3.05) навчальна дисципліна «Екологія людини» є складовою циклу природничо-наукової підготовки, яка входить до навчального плану підготовки студентів напряму підготовки «Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансованого природокористування», за освітньо-кваліфікаційним рівнем «бакалавр».

Пояснювальна записка

Предметом вивчення навчальної дисципліниє взаємодії людського організму і людської популяції із середовищем їх існування як цілісної системи, а об’єктом дослідження є система «людина – навколишнє середовище». Людина при цьому фігурує на рівні окремого організму і на рівні популяції, а середовище охоплює природні, культурні та техногенні компоненти. В екології людини застосовуються загальнонаукові та екологічні методи досліджень.

Мета дисципліни:формування знань щодо оптимального існування людини в екологічно безпечному навколишньому середовищі та збереження генофонду людської популяції.

Завдання дисципліни:

- Теоретичні:вивчити загальні закономірності взаємодії людини, популяції людей з довкіллям, особливості впливу факторів середовища на організм людини, напрями цілеспрямованого збереження і поліпшення здоров’я населення; збереження оптимальних параметрів природного, культурного, техногенного середовища.

- практичні:оволодіти навичками дослідження демографічних, антропометричних, генетичних показників мінливості та адаптованості людських популяцій, прогнозування можливих змін у параметрах рівня здоров’я людей під дією зовнішніх факторів; оволодіти науково-обгрунтованими нормативами життєзабезпечення з урахуванням прогнозів антропогенного впливу.

Після вивчення дисципліни студент повинен знати:

1. концепцію детермінізму;

2. роль поняття «екологія людини» в системі наук;

3. гіпотези походження життя;

4. походження людини на Землі;

5. головні етапи еволюції роду Людина;

6. види адаптації людини до середовища існування;

7. еколого-демографічну ситуацію, що склалася в Україні;

8. сучасні актуальні проблеми народонаселення та можливі шляхи розв’язання еколого-демографічних питань;

9. причини природно-техногенонного лиха та фактори його наслідків;

10. головні етапи розвитку взаємодії природи та людини;

11. наслідки виробничої діяльності людини;

12. гігієнічні та соціальні аспекти праці людини;

13. чинники виникнення антропогенного (техногенного) кругообігу;

14. сучасні напрями медико-екологічних досліджень;

15. види хімічного, фізичного, біологічного забруднення довкілля та пов’язані з цим захворювання;

16. профілактичні заходи та методи лікування інтоксикації;

17. вплив різних галузей та виробництв промисловості на здоров’я населення;

18. проблеми відеоекології;

19. основні аспекти екологічної безпеки товарів народного споживання, наслідки використання генетично модифікованих продуктів харчування;

Студент повинен вміти:

1. використовувати на практиці у професійній діяльності програми «Геном людини»;

2. визначити та цілеспрямовано використовувати головні правила адаптації використовувати методи науки «екологія людини»;

3. використовувати головні етапи антропоекологічного моніторингу;

4. визначати фактори, що впливають на здоров’я людини;

5. виділяти основні рівні здоров’я;

6. розрізняти поняття: популяційне здоров’я, загально-біологічне, колективне, професійне та індивідуальне здоров’я;

7. оцінювати за відомими критеріями наслідки забруднення урбанізованого середовища та вплив на стан здоров’я населення;

8. забезпечити для себе та створювати у своїй подальшій професійній діяльності екологічно безпечне навколишнє середовище.

Міждисциплінарні зв’язки: екологія людини досліджує відносини людей з навколишнім середовищем, які представлені надзвичайно різноманітними і складними зв’язками. Проблеми екології людини мають міждисциплінарний характер і тому вивчаються фахівцями дуже різних наукових напрямів: соціологами, філософами, медиками, біологами, географами тощо. Вивчення дисципліни базується на знаннях отриманих з таких навчальних дисциплін, як «Біологія», «Загальна екологія (та неоекологія)», «Соціологія», а отриманні знання будуть використовуватись у подальшому при вивченні таких дисциплін: «Техноекологія», «Ландшафтна екологія», «Урбоекологія», «Моніторинг довкілля», «Екологічна експертиза», «Екологічна безпека».

Зміст дисципліни

Вступ. Сучасна екологічна криза: характеристика і перспективи розвитку. Предмет, об’єкт і завдання екології людини. Місце екології людини в системі природничих і гуманітарних наук. Методи досліджень екології людини. Зародження і розвиток екології людини.

Тема 1. Вплив фізичних параметрів, будови Землі на людський організм

Вплив фізичних полів Землі на стан здоров’я людини. Поняття про геомагнітні полюси, магнітну напруженість, магнітні бурі, біопатогенні зони. Вплив геліомагнітного та електромагнітного випромінювання на організм людини. Класифікація джерел електромагнітного випромінювання за впливом на людину. Залежність конституції тіла і расових особливостей людини від кліматогеографічних умов.

Поиск по сайту: