Перегляд таблиці з поетапним зображенням птахів.

Урок 4. Малювання

Тема. Малювання композиції «Чарівні птахи».

Мета: ознайомити учнів з елементарними поняттями про залежність форми і декоративного оздоблення виробів; розвивати фантазію, творчу уяву, вміння визначати основні складові будови птахів: голова, шия, тулуб, хвіст; удосконалювати навички гармонійного заповнення площини паперу елементами зображення.

Обладнання:малюнки із зображенням чарівних птахів, вироби учнів школи декоративно-прикладного мистецтва (тарелі, підноси тощо) із зображенням птахів, ілюстрації.

Тип уроку: урок тематичного малювання

Хід уроку

І. Організаційна частина.

Перевірка готовності до уроку

- На уроці вам знадобляться фарби пензлик і альбом.

ІІ. Підготовка до практичної роботи

1.Вступна бесіда.

Тема уроку – Малювання композиції «Чарівні птахи». Сьогодні ми будемо малювати птахів.

Але до нас на урок завітала Білочка. Довідавшись про тему уроку, вона приготувала для вас декілька цікавих загадок про наших пернатих друзів. А ще вона прихопила із собою малюнок із зображенням чарівного птаха. Наша Білочка не вміє добре малювати птахів, а тим паче незвичайних, чарівних, казкових, тому погоджується показати свій малюнок лише з умовою, якщо ви відгадаєте його загадки. Ось послухайте.

Відгадування загадок.

Прилетіли гості,

Сіли на помості,

Без сокири, без лопати

Поробили собі хати. (Птахи)

Пташечка невеличка,

В неї білі щічки,

Сірі лапки, чорна шапка,

Фартушок жовтенький,

Голосок тоненький.

Та ж ця пташка невеличка

Називається ... (Синичка)

Що воно за дивна птиця —

Світла денного боїться.

Дзьоб гачком, великі очі,

І не спиться їй щоночі,

Гу-гу-гу! — кричить вона.

Відгадаєш? Це ... (Сова)

Крізь зимові заметілі

В сад наш птахи прилетіли.

Та такі червоногруді,

Ніби яблука повсюди

Хтось розсипав у дворі.

Звуться птахи ... (Снігурі)

Перший я приніс весну,

Розбудив усе від сну.

І співаю під вікном.

Люди звуть мене ... (Шпаком)

Продовження бесіди.

Молодці, гарно справились із цим завданням. А тепер давайте подивимось на малюнок Білочки. (Вивішується малюнок із погано виконаним зображенням пташки).

— Яка на вигляд ця пташка — весела чи сумна? З чого це видно?

— Так. Цей бідолашний птах засмучено сказав Незнайкові: "Який же я
казковий і чарівний птах? Я навіть не можу поворухнути головою, щоб
оглянутися. У мене зовсім немає крил і тому я не можу літати. Для цього
мені потрібно довго тупцювати на місці, переступаючи з ноги на ногу, щоб
повернути все тіло у протилежний бік. А голова велика — так і тягне мене
до землі, ледве тримаюсь на лапах. А хотілося бути незвичайним, красивим,
струнким, щоб вчасно уникнути небезпеки. Я хотів би, щоб мною
любувалися люди. Одним словом, хочу бути дивовижно чарівним птахом".

Демонстрування ілюстрацій із зображенням птахів.

Аналіз будови птахів.

— Учні, назвіть частини тіла птаха за малюнком. (Тулуб, голова, дзьоб,
очі, лапи, оперення).

— А чого не вистачає на малюнку Білочки?

— Що можна сказати про розміри голови щодо тулуба? (Вона дуже велика,
а насправді у пташок голова маленька, кругла, а тулуб великий, овальний).

Вам, напевно, не раз доводилося бачити на стінах сучасних квартир килими, а у сервантах на поличках тарілки, прикрашені різними візерунками. Давайте переглянемо декілька з них.

Словникова робота.

Художньо виконані та оздоблені предмети побуту (одяг, посуд, меблі, килими тощо), які мають не тільки практичне, а й естетичне значення, називають предметами декоративно-прикладного (ужиткового) мистецтва.

Продовження бесіди.

Є серед цих предметів побуту і такі, на яких зображено дивовижних казкових птахів.

Як ви вважаєте, чому я цих птахів назвала казковими? (Діти діляться своїми враженнями.) Звісно, у природі немає такої пташки, у якої замість пір'ячка різнобарвні листочки і квіточки.

9. Декламування вірша Т. Лопатникової "Чарівні птахи".

Перегляд таблиці з поетапним зображенням птахів.

Поиск по сайту: