 |
|
|
Архитектура Астрономия Аудит Биология Ботаника Бухгалтерский учёт Войное дело Генетика География Геология Дизайн Искусство История Кино Кулинария Культура Литература Математика Медицина Металлургия Мифология Музыка Психология Религия Спорт Строительство Техника Транспорт Туризм Усадьба Физика Фотография Химия Экология Электричество Электроника Энергетика |
Работа с реальной (живой) группой.
Это один из самых ключевых моментов в передаче технологии тренинга. Важно, чтобы участники тренерского курса поработали несколько раз с реальными «людьми с улицы» и убедились, что у них получается вести тренинг. · Этот этап создает отличную мотивацию! Когда участники знают, что вечером им работать с реальными, живыми людьми – они весь день выкладываются на 100%, т.к. есть желание вечером выступить успешно. · Работа с реальной группой создает у участника тренинга уверенность в том, что если следовать технологии – он получит предсказуемый результат. В частности, если было сомнение: «мол, эту тему мне ни в жизнь не получится дать», то после работы с реальной группой эти сомнения развеиваются. · И как следствие – создает ощущение успеха и уверенность, что он сам, самостоятельно – может провести тренинг (т.к. тренеры тренерского курса демонстративно не вмешиваются в процесс, побуждая участников тренерского курса от начала до конца самостоятельно провести тренинг). Технология набора реальной группы: *** В Москве, когда нам нужно набрать такую реальную группу, на которой могли бы потренироваться начинающие тренеры, мы делаем объявление, что стоимость одного занятия не 1100 рублей, а 100 рублей. И за неделю удается набрать 50-60 желающих поучиться «нахаляву». То, что группу ведут молодые тренеры, никого не пугает. С точки зрения структуры тренинга мы столкнулись со следующими трудностями при передаче того или иного элемента тренинга: Таблица №4
СОБЛЮДЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ Механизмы, способствующие тому, что новоиспеченные тренеры будут соблюдать технологию ведения тренинга: 1. Разумная, качественная технология.Не возникает желания от нее отклоняться. · Успешный опыт участия в тренинге как участника: если участники тренерского курса сами получили «кайф/результат» от участия в тренинге – то у них появляется вера в то, что это хорошая технология. · Успешный опыт работы по этой технологии с реальной группой. Если участники реальной группы, с которой работал молодой тренер получили «кайф/результат», то укрепляется вера в то, что это хорошая технология и ей лучше следовать. Методичка. · Если нет подробного и детального описания шагов тренинга, то приходится фантазировать и додумывать… А если есть – то легче и проще следовать хорошо прописанной технологии, чем додумывать что-то свое. 3. Раздаточные материалы (книга-руководство к курсу). · Хорошие раздаточные материалы подталкивают тренера к тому, чтобы раздавать именно их, а не придумывать свои. И как следствие, тренер вынужден проговорить весь материал, который есть в раздаточном материале. Соответственно, тренер вынужден придерживаться технологии, если хочет использовать данный раздаточный материал.
Поиск по сайту: |