Вивчивши курс біології, слухач підготовчого відділення повинен

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ ДОВУЗІВСЬКОЇ ПІДГОТОВКИ

ПІДГОТОВЧЕ ВІДДІЛЕННЯ

КАФЕДРА КЛІНІЧНОЇ ІМУНОЛОГІЇ, ГЕНЕТИКИ ТА МЕДИЧНОЇ БІОЛОГІЇ

“ЗАТВЕРДЖУЮ”:

Проректор ОНМедУ з науково-педагогічної роботи,

Заслужений діяч науки та техніки України,

Лауреат Державної премії України,

д.мед.н., професор

_____________________________ БАЖОРА Ю. І.

“___” ____________ 2013 р.

Р О Б О Ч А П Р О Г Р А М А

з навчальної дисципліни “Біологія”

для слухачів денного підготовчого відділення

на 2013/2014 навчальний рік

Робочу програму склали к.мед.н., доцент ШЕВЕЛЕНКОВА А. В.,к.мед.н., доцент ПАШОЛОК С. П.,к.мед.н., старший викладач ЧЕСНОКОВА М. М.на основі програм із біології для учнів 6-11 класів середніх загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації та програми зовнішнього незалежного оцінювання з біології, які затверджено Міністерством освіти, науки, молоді та спорту України.

Робочу навчальну програму обговорено та затверджено на методичному засіданні кафедри від “___” ____________ 201__ р. Протокол № ___.

Завідувач кафедри, З. д. н. т. України,

лауреат Державної премії України, д.мед.н., професор БАЖОРА Ю. І.

Робочу навальну програму схвалено на засіданні предметної циклової методичної комісії з медико-біологічних дисциплін від “___” ____________ 201__ р. Протокол № ___.

Голова предметної циклової методичної комісії

з медико-біологічних дисциплін, д.мед.н., професор ПРОТЧЕНКО П. З.

Робочу програму затверджено на засіданні Центральної методичної комісії ОНМедУ від “___” ____________ 201__ р. Протокол № ___.

МЕТА І ЗАВДАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ.

1. Забезпечити підготовку слухачів підготовчого відділення до зовнішнього незалежного оцінювання з біології.

2. Забезпечити засвоєння слухачами підготовчого відділення основних положень біологічної науки про будову та життєдіяльність клітини, систему органічного світу, окремих представників царств органічного світу, про їх індивідуальний та історичний розвиток, структуру та функції екосистем та їхні зміни під впливом господарчої діяльності людини.

3. Допомоги слухачам підготовчого відділення сформувати власний світогляд на характер біологічних явищ у природі, місце людини в системі живої природи та біосфері, а також вплив життєдіяльності та господарської діяльності людини на природу.

4. Прищепити слухачам підготовчого відділення необхідність ретельного дотримування санітарних норм і гігієнічних правил у навчальному процесі та побуті.

Вивчивши курс біології, слухач підготовчого відділення повинен

З Н А Т И:

- визначення найголовніших понять загальної біології;

- закони та закономірності, що стосуються будови, індивідуального та історичного розвитку прокаріот і еукаріот;

- взаємозв’язок будови організмів із їхніми функціями;

- особливості поведінки різних представників окремих класів;

- взаємозв’язок живих організмів між собою та факторами неживої природи в природних угрупуваннях;

- основні етапи та докази еволюції тваринного то рослинного світу;

- значення окремих представників тваринного то рослинного світу в природі, житті та господарській діяльності людини;

- сучасні проблеми охорони навколишнього природного середовища.

В М І Т И:

- вирішувати тести;

- розв’язувати типові задачі;

- обґрунтовувати висновки;

- оперувати поняттями при поясненні явищ живої природи з практики охорони здоров’я, сільськогосподарського та промислового виробництва;

- правильно використовувати текст і рисунки як додатковий матеріал при самопідготовці до практичного заняття;

- складати план матеріалу, що вивчається, а також таблиці та схеми.

1.2. ЗВ’ЯЗОК МІЖ ОКРЕМИМИ РОЗДІЛАМИ НАВЧАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ:

- вивчення цитологічних понять поглиблюються в курсах ботаніки, зоології, анатомії та фізіології людини, а також загальної біології;

- екологічні поняття вводяться в курсі ботаніки, доповнюються в курсі анатомії та фізіології людини, підсумовуються в курсі загальної біології;

- еволюційні поняття вводяться в курсі ботаніки, доповнюються в курсі зоології, поглиблюються в курсі анатомії та фізіології людини, узагальнюються в курсі загальної біології.

Робоча програма ґрунтується на систематичному підході до викладання навчальної дисципліни, що дозволяє розкрити цілісність живої природи, численність і біологічне розмаїття її складових структурних компонентів, а також тісний взаємозв’язок між всіма цими компонентами.

Поиск по сайту: