Контрольный тест по самопознанию для групп ОПМНО-201, опп-201, одф-201

4 вариант

1. Постепенно развертывающийся жизненный план, который формируется в раннем детстве:

A. Карта.

B. Сценарий.

C. Ремарка.

D. Диалог.

E. Титры.

2. На чем основаны учения З. Фрейда:

A. А+В.

B. Психосоциальная.

C. Психосексуальное развитие.

D. Социальная.

E. Психофизическая.

3. На чем основаны учения Э. Эриксона:

A. Психосоциальная.

B. Социальная.

C. Психосексуальное развитие.

D. Психофизическая.

E. А+В.

4. Взаимосвязанные группы персептивных умений, собственно уме­ний общения (вербального) и умений и навыков пе­дагогической техники:

A. Коммуникативные умения учителя.

B. Коммуникативные умения ученика.

C. А+В.

D. Коммуникативные умения ученика.

E. Нет правильного ответа.

5. Что означает понятие «личность»:

A. Это социально-биологическое существо, воплощающее собой высшую ступень в эволюции жизни и являющееся субъектом общественно-исторической деятельности и общения.

B. Отдельный человек, как уникальное сочетание его врожденных и приобретенных свойств.

C. А+С.

D. Человеческого индивида как субъекта отношений и сознательной деятельности.

E. Все варианты верны

6. Процесс, благодаря которому человек узнаёт своё «Я»:

A. Cамореализация.

B. Cамопознание.

C. Cамовыражение.

D. Cамообладание.

E. Самоактуализация.

7. Самопознание как процесс характеризуется:

A. Пониманием другого человека.

B. Изучением окружающего мира.

C. Формированием образа «Я» .

D. Стремлением к объективной истине.

E. Исследованием природных явлений.

8. Самопознание характеризуется:

A. Cпособностью поставить себя на место другого.

B. Cпособностью понимать учебный материал.

C. Cпособностью проявлять любопытство.

D. Cпособностью отнестись к себе объективно .

E. Способностью овладевать техникой игры.

9. Процесс самопознания не характеризуется:

A. Определением своих способностей.

B. Формированием отношения к своей внешности.

C. Cамооцениванием.

D. Познанием общественных норм и ценностей.

E. Самоактуализацией.

10. Не свойственны самопознанию признаки:

A. Отражение объективной действительности.

B. Выявление сущности своего «Я».

C. Выявление своих способностей.

D. Отражение индивидуальных ценностей.

E. Отражение Я в профессиональной деятельности.

11. Выбрать наиболее полное определение понятия. Самоактуализация– это:

A. Исполнения человеком своих способностей, возможностей, достижение личностных смыслов, своего предназначения в жизни.

B. Развитие познавательных процессов.

C. Стремление к самоосуществлению, тенденция вызвать, осуществлять то, что есть в человеке в качестве потенций.

D. Понимание своих способностей.

E. Убеждение в своих способностях.

12. В каком возрасте по новому проявляются высшие потребности человека – в самоосуществлении, состояться как личность на своем жизненном пути:

A. Юношеском.

B. Дошкольном.

C. Подростковом.

D. Зрелом.

E. Младенческом.

13. Жизненный сценарий по Э. Берну предполагает:

A. Способности выше среднего уровня.

B. Крушение надежд.

C. Включенность в ситуацию, метод, способ, который несет успех.

D. Решение в детском возрасте.

E. Прогнозирование жизни человека.

14. Развитие личности рассматривается с точки зрения развития мотивов и потребностей, полоролевого поведения в теории:

A. Психосоциальная теория Э.Эриксона

B. Психоанализа З. Фрейда.

C. Мышечного панциря В.Райха

D. Научения.

E. Эмоций.

15. Важным моментом в личностном саморазвитии является приобретение новых жизненных ролей, социальных ролей в теории:

A. Психосоциальная теория Э. Эриксона

B. Психоанализа З.Фрейда.

C. Теория мышечного панциря.

D. Научения.

E. Эмоций.

16. Когнитивный подход предполагает, что развитие личности должно строиться на основе:

A. На основе расширения диапазона поведения.

B. Через включенность в определенную деятельность.

C. Посредством развития подсистем личности.

D. Развития познавательной сферы.

E. В борьбе за смысл жизни, который можно найти разными путями.

17. Деятельностный подход предполагает, что развитие личности должно строиться на основе:

A. Развития познавательной сферы.

B. На основе расширения диапазона поведения, умений, навыков.

C. Через включенность в определенную деятельность.

D. Посредством развития подсистем личности.

E. В борьбе за смысл жизни, который можно найти разными путями.

18. Поведенческий подход предполагает, что развитие личности должно строиться на основе:

A. На основе расширения диапазона поведения.

B. Развития познавательной сферы.

C. Через включенность в определенную деятельность.

D. Посредством развития подсистем личности.

E. В борьбе за смысл жизни, который можно найти разными путями.

19. Кто является автором теории, согласно которой развитие личности – это преодоление ею комплекса неполноценности. Оно может выразиться в умеренной компенсации комплекса неполноценности и успешном развитии личности; а может проявляться в сверхкомпенсации и вести к нарушениям в личностном развитии:

A. З. Фрейд.

B. В. Франкл.

C. В. Райх.

D. А.Адлер.

E. Э. Берн.

20. Одна из важнейшая функций социального педагога:

A. Компенсирующая.

B. Культурно – созидающая.

C. Социально-реабилитационная.

D. Идеологическая.

E. Правоохранительная.

21. Богиня памяти в древней Греции называлась:

A. Психология.

B. Мнемозина.

C. Афродита.

D. Гера.

E. Психея.

22. К понятию «самоактуализация» не относится:

A. Адекватное восприятие мира и людей.

B. Высокий уровень творческого и духовного потенциала.

C. Высокий уровень психического здоровья и нравственности.

D. Выделение себя из социума с целью индивидуализации.

E. Максимальная реализация всех возможностей человека;

Определите автора данного определения: «Самореализация – не только стремление, но и осуществление этих стремлений; это процесс и одновременно результат осуществления, исполнения человеком своих способностей, возможностей, достижение личностных смыслов, своего предназначения в жизни».

A. И.С.Кон.

B. В.В.Столин.

C. Р. Бернс.

D. Г.К. Селевко.

E. В.А.Ядов.

24. Самоактуализация – стремление к самоосуществлению; тенденция вызвать, осуществлять то, что есть в человеке в качестве потенций, «стремление человека стать все более и боле тем, кем он способен стать» - это определение принадлежит:

A. А.Маслоу.

B. И. Кон.

C. К.Роджерс.

D. Ж. Пиаже.

E. Э. Берн.

25. «Лучше познать всех людей вообще, чем одного человека в частности» - это выражение принадлежит:

A. Берну.

B. Юнгу.

C. Ларошфуко.

D. Пиаже.

E. Эриксону.

26. Самоактуализация – это:

A. Процесс и одновременно результат осуществления, исполнения человеком своих способностей, возможностей.

B. Постоянная работа над собой, самосовершенствованием и выработка личных качеств.

C. Процесс приспособления к изменению условий внешней среды.

D. Стремление к самоосуществлению.

E. Изучение личности собственных психических и физических особенностей, осмысление самого себя.

27. Что не является средством самореализации:

A. Самоактуализация.

B. Самопознание.

C. Самовоспитание.

D. Самообучение.

E. Самодиагностика.

28. Кто активно разрабатывал проблематику самоактуализации:

A. Г. Харлоу.

B. Маслоу.

C. Э. Торндайк.

D. А. Адлер.

E. Э. Фромм.

29. Условие самореализации:

A. Креативность.

B. Чувство юмора.

C. Осознание достоинства своего «Я».

D. Все верны.

E. Постоянное стремление к улучшению себя.

30. С позиции здравого смысла самопознание имеет два значения:

A. Позитивное и негативное.

B. Внешнее и внутреннее.

C. Положительное и отрицательное.

D. Прямое и обратное.

E. Нет правильного ответа.

31. Идентификация с латинского обозначает:

A. Обучение.

B. Отождествление.

C. Воспитание.

D. Образование.

E. Изменение.

32. Рефлексия с латинского обозначает:

A. Самообучение.

B. Самовоспитание.

C. Самореализация.

D. Самоанализ.

E. Самодиагностика.

33. Виды рефлексии:

A. Интеллектуальная, коммуникативная, обучающая.

B. Воспитательная, личностная, интеллектуальная.

C. Коммуникативная, личностная, интеллектуальная.

D. Образовательная, коммуникативная, интеллектуальная.

E. Обучающая, личностная, воспитательная.

34. Объект личностной рефлексии:

A. Познающая личность.

B. Увлекающаяся личность.

C. Креативная личность.

D. Воспитывающаяся личность.

E. Нет правильного ответа.

35. Кто выделил три препятствия на пути самопознания человека:

A. А. Маслоу.

B. А. Адлер.

C. К.Лоренс.

D. Э. Фромм.

E. Г. Харлоу.

36. Сценарий по Э. Берну предполагает:

A. Крушение надежд.

B. Прогнозирование жизни человека.

C. Методы и способы, которые ведут к успеху.

D. Решение в детском возрасте.

E. Судьба человека.

Поиск по сайту: