Способы проверки результатов

- Карта наблюдения сформированности у воспитанника музыкальных компетенций, Приложение № 1;

- диагностика, уровней проявления воспитанности младшего школьникад.п.н. КГПУ М.И. Шиловой, Приложение № 2;

- карта личностного развития воспитанника, Приложение № 3;

Формы подведения итогов реализации программы

Программой предусмотрено активное участие воспитанников в концертной деятельности. Наиболее одаренные и талантливые дети принимают участие на областных, российских и международных конкурсах, фестивалях.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН.

Учебный план.

Первый год обучения

Второй год обучения

Третий год обучения

СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА

ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

Индивидуальная работа.

Теория: Разучивание партий, прием партий, проведение бесед о вокально-хоровой работе, о детских хоровых коллективах, слушание музыки, диагностика способностей воспитанников.

Практика:Работа с солистами. Знакомство с произведением, разучивание произведений, работа над артистизмом.

Певческая установка и дыхание.

Теория: Понятие «опора звука.

Практика: Дыхательная гимнастика. Свободное владение навыками, полученными в подготовительной группе. Развитие навыка «цепного дыхания».

Звукообразование и звуковедение.

Теория: Строение голосового аппарата.

Практика: Постепенное расширение диапазона от ре 1- ре 2 до си-бемоль – ми - бемоль 2. Воспитание культуры звука, освобождение от различных дефектов (гнусавости).

Дикция и артикуляция.

Теория: Значение логики в пении.

Практика: Развитие свободы и подвижности артикуляционного аппарата за счет активации работы губ, языка.

Строй и ансамбль.

Теория: Общие понятия «строй» и «ансамбль» (художественное единство, согласованность деятельности).

Практика: Постепенное расширение задач: интонирование произведений в различных видах мажора и минора, ритмическая устойчивость в более быстрых и более медленных темпах с более сложным ритмическим рисунком.

Исполнительские навыки.

Теория: Особенности поведения на сцене.

Практика: Развитие музыкальности и эстетического вкуса.

Слушание музыки.

Теория: Рассказ о музыке и средствах ее выразительности, о форме произведения, о композиторе и его произведениях.

Практика: Формирование умения грамотно оценивать музыкальные произведения. Понятия: вступление, запев. Беседы с воспитанниками о полученных впечатлениях.

Музыкальная грамота.

Теория: Мажор. Минор.

Практика: Запись нот на нотном листе

Репетиционно-постановочная

Теория: Организация собеседований по поводу разучиваемого произведения или какого-либо события в музыкальной жизни

Практика: Проведение музыкальных вечеров, коллективные посещение концертов, музыкальных спектаклей и фильмов. Посещение концертов детских вокально-хоровых коллективов, творческие встречи с интересными людьми, экскурсии и выступления. Участие в конкурсах и фестивалях различного уровня.

Итоговое занятие.

Практика: исполнение ранее изученных музыкальных произведений.

ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ.

Поиск по сайту: