Примерный перечень рефератов по курсу «Институциональная экономика»

1. Важнейшие предпосылки неоклассической экономической теории

2. Критика предпосылок неоклассической экономической теории в работах представителей традиционного и нового институционализма

3. Генезис и эволюция институциональной экономической теории

4. Практическое применение основ институциональных теорий в исследованиях рынка и государства

5. Институциональные основы российской экономики

6. Особенности институциональной среды экономики стран Европейского союза

7. Влияние институтов на экономическое поведение индивидов

8. Значение норм и правил для становления и развития институциональной экономики

9. Формальные и неформальные институты: взаимодействие и взаимозависимость в институциональной среде

10. Моделирование и оценка величины трансакционных издержек

11. Значение прав собственности для экономического развития России в XXI веке

12. Возникновение и развитие прав собственности в России XIX-XXI вв.

13. Основные принципы и понятия теории контрактных отношений

14. Проблемы формирования институциональной среды российского предпринимательства

15. План и рынок: противопоставление или взаимодействие

16. Институциональные предпосылки возникновения корпораций в России

17. Современная корпорация: институциональные особенности и

18. перспективы развития корпоративного сектора в России

19. Формирование и развитие бизнес-групп в институциональной структуре современной экономики

20. Государство в неоинституциональной экономической теории

21. Теоретические подходы к формированию экономической политики государства

22. Возможности реализации государственной политики структурных изменений в российской экономике

23. Важнейшие проблемы и основные пути институциональных преобразований в российской экономике

Для эффективной организации СРС необходимо:

- последовательное усложнение и увеличение объема СРС, переход от простых к более сложным формам (выступление на семинарском занятии, текущее тестирование доклад по теме проблемного семинара, подготовка презентации, творческая работа, и т.д);

- постоянное повышение творческого характера выполняемых работ, активное включение в них элементов научного исследования, усиления их самостоятельного характера;

- систематическое управление самостоятельной работой, осуществление продуманной системы контроля и помощи студентам на всех этапах обучения.

10.4. Виды, содержание, формы и средства контроля

Для контрольного измерения результатов изучения курса «Институциональная экономика» вводятся три вида контроля:

• входной;

• текущий;

• промежуточный.

Входной контроль осуществляется в форме тестирования и выполняет функцию актуализации опорных знаний, необходимых для эффективного освоения данной учебной дисциплины. При этом в содержание входного контроля включаются задания общедидактического и предметно-дидактического содержания.

Текущий контроль помогает дифференцировать студентов на успевающих и неуспевающих, мотивирует обучение. Текущий контроль может быть организован с помощью устного опроса, контрольных заданий, тестов (аудиторных или дистанционных), рефератов, коллоквиумов и др. При использовании электронных технологий возможности текущего контроля расширяются. Здесь может осуществляться контроль на основе специально разработанных тестирующих программ или баз данных, содержащих тестовые задания.

Промежуточный контроль (аттестация) – экзамен по дисциплине, может включать:

1)итоговый тест, содержит вопросы по всему курсу,осуществляется дистанционно (посредством СДО «Гиперметод»);

2)собеседование по вопросам курса при необходимости (н-р, спорная оценка результатов тестирования) и по усмотрению преподавателя.

Методы контроля:

- устный;

- письменный;

- самоконтроль.

Устный контроль осуществляется в процессе устного опроса обучаемых.

Письменный контроль предполагает выполнение письменных заданий (контрольных заданий, контрольных работ, эссе и т. п.), проверку конспектов.

Компьютерный контроль осуществляется в форме тестирования. С применением компьютерных технологий может осуществляться и самоконтроль.

Формы контроля включают:

• опрос (индивидуальный, фронтальный, комбинированный, взаимный);

• собеседование, анкетирование;

• блиц-контрольные;

• контрольные задания и работы;

• презентации средствами мультимедиа;

• тестирование;

• рейтинговое оценивание;

• экзамен.

Контроль и оценка знаний студентов основаны на ряде основных принципов: систематичность, объективность, аргументированность. Знакомство студентов с критериями оценки знаний и балльно-рейтинговой системой происходит на вводной лекции, систематически и оперативно предоставляется статистика рейтинга и успеваемости.

Поиск по сайту: