Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Вади вимови задньоязикових звуків та методи їх подолання.



Звук К - приголосний, задньоязиковий, проривний, твердий, глухий, ротовий. Звук Г - приголосний, задньоязиковий, проривний, твердий, дзвінкий, ротовий. Звук X - приголосний, задньоязиковий, щілинний, твердий, глухий, ротовий. При К,Г,Х - кінчик язика у основання нижніх різців і змичка утворюється середньою частиною спинки язика, із середньою частиною твердого піднебіння. Звук И Звук Й -приголосний, задньоязиковий, щілинний, м'який, дзвінкий, ротовий. Відсутність, або спотворення звука К - називається капацизмом,заміна - паракапацизмом.Відсутність або спотворення вимови звуку Г - називається гамоцизмом,а заміна - парагамацизмом.Відсутність звуку X та спотворення називається - хитизмом,а заміна - паразитизмом.Звук Й - ротацизм, а заміна - парайотацизм. Всі види дефектної вимови звукуК: К-відсутній, 2 заміна К на Т та К на X. Дефекти звуку Г:Г- на X та Г на Д; дефекти звуку X: X на Г та X на К. Дефекти звуку Й: Й- відсутній, Й на Г та Л' на 3'. Причини порушень вимови задньоязикових та середньоязикових звуків:- органічні периферичні (високе, вузьке та тверде піднебіння). - функціональні периферичні (слабкість м'язів язика або їх паретичність); - функціональні центральні (порушення фонематичного слуху). Методика виправлення: напідготовчому етапі необхідно відпрацювати підняття задньої частини спинки язика по направленню до твердого піднебіння для цього використовують вправи: відкрити рот, посміхнутися, логопед натискає на кінчик язика, який знаходиться за нижніми зубами та відсуває його назад за допомогою шпателя, при цьому дається інструкція; виштовхни мій палець. У цей час піднімається та напружується задня частина спинки язика; -зроби гірку; - присмоктати спинку язика до піднебіння. Допоміжні вправи:- присмоктування до піднебіння та відривання від нього спинки язика; - вперти кінчик язика у нижні ясна, а в цей час із силою проштовхувати спинку язика назовню, щоб зуби шкрябали по ній. При постановці звука К дитина повинна засвоїти моменти артикуляції': змикання та місце утворення - задня частина язика змикається із задньою частиною твердого піднебіння. Постановка звука К: спочатку наслідуванням- якщо не виходить, то використовувати механічну допомогу. За вихідний звук береться склад ТА. Дитина повторює його багаторазово, а логопед за допомогою зондів 5, або б або шпателя повинен натискати на кінчик язика та проштовхувати його назад у глибину рота. Три етапи:1) вводимо зонд у ротову порожнину та натискаємо ним на кінчик язика, проштовхуємо його вглибину і дитина вимовляє склад ТА, а ми отримуємо ТЯ, 2) язик проштовхуємо ще глибше при вимові складу ТА й проштовхуємо язик в глибину і вводимо зонд №6 (дві петлі), отримує склад КЯ, 3) При більш глибшому проштовхуванні язика вглиб шляхом введення трьох петель шпателя- №6 і отримує склад КА. Всі три етапи неможна використовувати на одному занятті, а поступово. Постановка звукаГ: можна поставити від звука Кіз використанням дотикового контролю та за допомогою механічного шляху. Вихідний склад ДА, який багаторазово вимовляється, в ротову порожнину вводимо зонд №5 або б, отримане на першому етапі ДЯ, а на другому ГЯ, а на третьому ГА, Автоматизація звуків К та Г здійснюється за традиційною методикою. Особлива увага приділяється етапу диференціація звуків К та Г. Постановка звука X:звернути увагу дитина на моменти артикуляції, утворення щілини між задньою частиною спинки язика і задньою частиною твердого піднебіння; викликання плавного струменя повітря із ротової порожнини. ПостановкаX: по наслідуванню - інструкція - широко відкрий рот на подихай на замерзлі руки, вправа гірка та дуття на неї. Можлива постановка від фонеми К її вимолять із перед диханням, опираючись на дотиковий контроль. Після відділяємо проривну частину від фрикативної за допомогою протягування вимови звука X. Можливе використання механічної допомоги. Вихідний склад СА, який багаторазово вимовляємо, в ротову порожнину вводимо зонд №5 або б, отримуємо СЯ, ХЯ, а потім ХА. Автоматизація звука X по традиційній методиці. Приділяти уваги диференціації. Постановка звука й;звертаємо увагу на моменти артикуляції, постановка по наслідуванню спирається на слуховий контроль, показ правильної артикуляції, дотикові відчуття сильного повітряного струменя. Можна поставити Й від голосного І: дитині пропонують багаторазова вимови склад ІА або АІА при цьому слід посилити видих при вимові звука І, а потім зразу перейти до звука А. Після цього вимова звука А скорочується. Аналогічно відпрацювати звук Й у складі звуків ІУ, УГУ, Я, ІА, АІА. Методика роботи традиційна. З механічною допомогою беремо склад ЗА, шпатель або зонд № 5 та 6 і отримуємо ЗЯ, Я. Можна отримати Й від складу ХЯ, напружуючи м'язи язика І проштовхуючи його вперед, щоб кінчик язика змикався з нижнім зубами.

 

 

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.