ТЕМА: Грецька література елліністичного періоду.
План
1.Особливості розвитку лірики елліністичного періоду.
2.Загальна характеристика олександрійської поезії.
3.Творча спадщина Менандра.
4.Феокріт – творець ідилій.
Завдання
1.У ’’Словник літературознавчих термінів’’ виписати визначення понять: новоаттична комедія, олександрійська поезія,
ідилія,еллінізм.
2.Написати реферат на тему: ’’Олександрійська поезія. Феокріт – творець ідилії’.
3.Проаналізувати комедію Менандра «Третейський суд» («Полюбовний суд»), визначивши тему, ідею, проблематику, особливості будови та образної системи, мови твору.
1.Боннар А. Рай Феокрита // Боннар А. Греческая цивилизация. – Ростов-на-Дону, 1994. – Т. 2. – С. 378-398.
2.Дюрант В. Феокрит // Дюрант В. Жизнь Греции. – М., 1977. – С. 614-617.
3.Цисык А. 3. К проблеме определения и характерис-тики образа автора в ’’Фалисиях’’ Феокрита // Іноземна філологія. – Львів, 1989. – Вип. 95. – С. 139-145.
4.Цисык А. 3. Мим и мимесис в идиллиях Феокрита // Іноземна філологія. – Вип. 70. – Львів, 1983. – С. 80-86.
5.Чистякова Н. А. Феокрит и возникновение пасторальной поэзии //Чистякова Н.А. Эллинистическая поэзия. – Л., 1990. – С. 78-100.
6.Ярхо В. Н. ’’Самиянка’’ Менандра или Эврипид наизнанку // Вестник древней истории. – 1977. – № 3. – С. 35-52.
7.Ярхо В. Н. Комедия Менандра ’’Ненавистный’’// Вестник древней истории. – 1979. – № 2. – С. 24-40.
Підручники
Твір
Написати міні – твір за схемою ’’теза – аргумент – висновки’’ за темою ’’Моє бачення вчинку Медеї’’
*ПРИМІТКА: у самостійній роботі на перевірку викладачеві подається лише виконане завдання.
Індивідуальна робота
№
Форми
індивідуал.
роботи
Завдання
Робота в мережі
Інтернет
Дібрати матеріал до тем: ’’Давньогрецький театр”, ’’Творчість Есхіла”, ’’Творчість Софокла”, ’’Творчість Еврипіда”, ’’Творчість Аристофана”, ’’Грецька історіографія (Геродот, Фукідід)”, ’’Ораторське мистецтво Греції (Лісій, Ісократ, Демосфен)”, ’’Грецька філософія (Демокріт, Платон)”, ’’Творчість Аристотеля”.
Бібліогра
фія
Доповнити бібліографію із тем лекцій, практичних занять, самостійної роботи.
РИМСЬКА ЛІТЕРАТУРА
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3
Модуль 3. Римська література епохи республіки (V-II ст. до н.е.), кризи полісної системи (II-I ст. до н.е.) і становлення імперії (I ст. до н.е. -I ст. н.е.)
Практичні заняття
№
Тематика і зміст
практичних занять
К-ть
год.
Література
Практичне заняття №8
ТЕМА: Розвиток римської комедії у творчості Плавта і Теренція.
План
1.Плавт – комедіограф римського плебсу; світоглядна та естетична основа його творів.
2.Засудження влади золота над людською душею в комедії ’’Скарб’’.
3.Проблематика комедії ’’Хвальковитий воїн’’.
4.Теренцій – комедіограф освіченої частини римського суспільства. Морально-побутовий характер його комедій.
Традиції Менандра в комедії Теренція ’’Свекруха’’, її відмінність від грецької.
Завдання
1.Виписати цитати, що характеризують основних персонажів комедій.
2.Підготувати мікровикладання 5 пункту плану.
1.Античная драма. – М., 1970. – С. – 30-32.
2.История римской литературы. – Т. 2. – М., 1959.
3.Александра М., інші. Гуманістична спрямованість комедій Плавта (на допомогу вчителю історії, 6 кл.) // Історія в школі. – 2001. – № 7. – С. 30-40.
4.Зелинский Ф. Ф. Плавт и Шекспир (’’Менехмы’’ и ’’Комедия ошибок’') // Зелинский Ф.Ф. Возрожденцы: Науч.-попул. статьи). – СПб, 1999. – С. 88-117.
5.Кац А. А. Социальная направленность творчества Плавта // Вестник древней истории. – 1980. – № 1. – С. 72-95.
6.Трухина Н. Н. Герой и антигерой Плавта // Вестник древней истории. – 1981. №1. – С. 162-178.
Підручники
Практичне заняття № 9
ТЕМА: Римська література епохи принципата Августа.
План
1.Відображення у творчості Горація ідейних суперечностей епохи. Ідейно-тематичне багатство його ранніх творів (’’Еподи’’, ’’Сатири’’).
2.Пропаганда офіційної ідеології в ’’Одах’’, тема дружби і кохання.
3.Горацій про призначення літератури і роль поета в житті суспільства.
4.Періодизація творчості Овідія (особливості першого періоду творчості Овідія: ’’Пісні кохання’’, ’’Послання до героїнь’’, ’’Мистецтво кохання’’; другий період творчості: ’’Метаморфози’’;
своєрідність третього творчого періоду: ’’Скорботні пісні’’, ’’Листи з Понта’’).
5.Розвиток римської любовної елегії (твори Тібулла та Проперція).
Завдання
1.Підготувати мікровикладання 5 пункту плану.
2.Визначити тематичні групи ’’Метаморфоз” Овідія і зазначити головних героїв окремих груп.
1.Ботвинник М. Н., др. Овидий // Ботвинник М. Н., др. Жизнеописания знаменитых греков и римлян. – М., 1987. – С.199-205.
2.Гораций // Светоний. Жизнь двенадцати цезарей. – М., 1991. – С. 316-318.
3.Пащина Л. В. Горацій в українському переказі А. Содомори (мовностилістич-ний аналіз) // Теорія і практика перекладу. – К., 1985. – Вип. 12. – С. 87-94.
4.Пащина Л. В. Українські переклади Овідових ’’Метаморфоз’’ // Іноз. філол. –Львів, 1989. – Вип. 95. – С.127-135.
5.Содомора А. О. Горацій – співець Рима і села // Содомора А. О. Жива античнісь. – К., 1983. – С. 155-189.
6.Содомора А. О. Овідій – останній поет ’’золотого віку’’ римської літератури // Содомора А. О. Жива античність. – К., 1983. – С. 190-228.
7.Вулих Н. Поэзия Овидия в современном мире // Поэзия: Альманах: – М. – 1989. – Вып. 54. – С. 55-67.
8.Вулих Н. В. Проблема композиции поэмы Овидия ’’Метаморфозы’’ (мифологическая часть) // Вестн. Ленингр. ун-та. – 1973. –№ 14. – Ист., яз., лит. – Вып. 3. – С. 93-102.
8.Вулих Н. В. Сказочные мотивы в поэме Овидия ’’Метаморфозы’’ // Язык и стиль античных писателей. – Л., 1966. – С. 36-38.
9.Гаспаров М. Л. Овидий в изгнании // Овидий Публий Назон. Скорбные элегии. Письма с Понта. – М., 1978. – С. 189-224.
10.Дуров В.С. Гораций: поэт и человек / К вопросу о поэтической лексике // Вестн. С.-Петерб. ун-та. – Сер. 2. – История, литературоведение. – 1992. – Вып. 4. – С.61-68.
11.Савельева Л. И. Идеал и действительность в творчестве Тибулла и Проперция // Античность и современность. – М., 1972.
Підручники
Практичне заняття № 10
ТЕМА: Творчість Катулла
План
1,Загальна характеристика школи неотериків. Творчість Катулла.
2.Основні теми та проблеми поезії Катулла: любовна лірика; вірші про дружбу.
3.Художні особливості лірики Катулла.
Завдання
1.У ’’Словник літературознавчих термінів’’ виписати визначення понять неотерики, фігурні вірші.
2. Проаналізувати письмово 2-3 поезії Катулла (на вибір студента), визначивши тему; ідею; проблематику;
особливості будови;
образ ліричного героя;
розмір.
3. Підготуватися до контрольної роботи (III модуль).
1.История римской литературы– М., 1959. – Т. 1. – С. 291-320, 321-342.
2.Кибальник С. А. Катулл в русской поэзии XVIII – І трети XIX века // Взаимосвязи русской и зарубежной литератур. – Л., 1983. – С. 45-72.
3. Ковбасенко Ю.І. Матеріали до тематичного планування і проведення уроків із зарубіжної літератури // Відродження. – 1995. – № 1. – С. 44-54; № 2. – С. 52-62.
4.Шкаруба Л. М, Гладышев В. В. Певец любви и личной свободы человека: Материалы к уроку по творчеству Катулла (9 класс) // Відродження. – 1993. – № 1. – С. 9-11.
5.. Шталь И. В. О социальной направленности некоторых стихотворений Катулла // Науч. доклады высшей школы. – Филологические науки. – 1961. – №3. – С.158 – 171.
6. Шталь И. В. Поэзия Г. В. Катулла. – М., 1977.
Підручники
