для выполнения самостоятельной работы студентами лесохозяйственного факультета, обучающихся по направлению 250100 – Лесное дело, квалификация инженер - бакалавр
Брянск 2013
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Брянская государственная инженерно-технологическая академия»
Кафедра лесных культур и почвоведения
Утверждены
научно-методическим совета БГИТА
Протокол № ___от «__» «_______» 2013г.
ЛЕСОМЕЛИОРАЦИЯ ЛАНДШАФТОВ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
для выполнения самостоятельной работы студентами лесохозяйственного факультета, обучающихся по направлению 250100 – Лесное дело, квалификация инженер - бакалавр
Брянск 2013
УДК 630*237
Лесомелиорация ландшафтов. Методические указания для выполнения самостоятельной работы студентами лесохозяйственного факультета, обучающихся по направлению 250100 – Лесное дело, квалификация инженер – бакалавр /Сост. В.А. Егорушкин, Т.С. Устинова, А.В. Прутской. – Брянск: БГИТА, 2013. – 13 с.
Методические указания предназначены для выполнения самостоятельной работы студентами лесохозяйственного факультета, обучающихся по направлению 250100 – Лесное дело, квалификация инженер - бакалавр. В методических указаниях излагаются вопросы входного контроля, вопросы, выносимые на самостоятельное изучение, приведена основная и дополнительная литература.
Рецензент: кандидат сельскохозяйственных наук, доцент Д.И. Нартов
Рекомендованы редакционно-издательской и методической комиссиями лесохозяйственного факультета БГИТА
Дисциплина «Лесомелиорация ландшафтов» относится к циклу Б3.Б5 дисциплин (базовая (общеобразовательная) часть профессионального цикла).
Целью изучения дисциплины является подготовка специалистов по вопросам проектирования и эксплуатации лесомелиоративных систем для борьбы с различными видами почвенной эрозии, рационального использования земель противоэрозионного фонда, восстановления и рекультивации антропогенно-нарушенных и измененных, а также радиоактивно-загрязненных земель.
Изучение дисциплины базируется на широком использовании естественнонаучных дисциплин: почвоведения (типы почв и их географическая зональность); ботаники (систематика и видовой состав растений применительно к региональным условиям); дендрологии (деревья, кустарники и их главные представители аборигенной формы); физиологии растений (основные закономерности роста древесных растений); лесоводства (понятие о лесе как биологической системе); лесной таксации (особенности строения древостоев как система биогеоценоза и статистическая совокупность деревьев).
Методические указания составлены с учетом рекомендаций, изложенных в рабочей программе дисциплины “Лесомелиорация ландшафтов” в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки 250100 – Лесное дело (квалификация (степень) бакалавр).
Вопросы входного контроля знаний студентов
по дисциплине “Лесомелиорация ландшафтов”
1. Какие почвы наиболее характерны (типичны) для зоны смешанных лесов?
- то же - для зоны широколиственных лесов?
- то же - для лесостепной и степной зон?
- то же - для Брянской области?
2. По каким показателям дается оценка почвенного плодородия?
3. Какие системы обработки почвы применяются в земледелии?
4. От каких факторов зависит выбор той или иной системы обработки почвы?
5. Какие задачи решаются при обработке почвы?
6. Чем отличается система раннего от системы черного пара?
7. В чем суть обработки почвы по системе сидерального пара?
8. Что такое основная культурная вспашка?
9. Что такое зяблевая вспашка, весновспашка?
10. Какие задачи ставит культивация чистого пара? Глубина культивации в разных природных зонах.
11. Что такое севооборот?
12. Какие задачи решают севообороты в сельском и лесном хозяйстве?
13. Назовите основные древесные породы, наиболее требовательные к плодородию почвы?
- то же - наиболее требовательные?
14. Какие древесные породы наиболее требовательные к свету; наименее требовательные? (теневыносливы)?
15. Какие породы наиболее влаголюбивы, какие засухоустойчивы?
16. Какие породы в молодом возрасте наиболее чувствительны к весенним заморозкам?
17. Какие древесные и кустарниковые породы относятся к корнеотпрысковым?
18. Назовите наиболее ценные лесообразующие породы для лесной зоны.
20. Что такое гидротермический коэффициент, расчет его и для каких целей он используется?
2 Самостоятельная работа, ее содержание
И объем в часах
В соответствии с рабочей программой дисциплины “Лесомелиорация ландшафта” на выполнение самостоятельной работы студентам – очникам отводится 66 часа, 94 часа студентам–заочникам 5 лет обучения и 96 часов студентам–заочникам 4 года обучения. Самостоятельная работа студентов включает в себя дополнение материала аудиторных занятий сведениями из рекомендуемой учебной и научной литературы по курсу изучаемой дисциплины. Перечень вопросов для самостоятельного изучения приведен ниже.
2.1 Развитие защитного лесоразведения в нашей стране и за рубежом. Роль отечественных ученых в развитии лесных мелиорации
Вопросы для самостоятельного изучения:
1. Современное состояние агропромышленного комплекса России и роль лесной мелиорации в его развитии.
2. Государственная программа развития лесной мелиорации в России на 1994 – 2015гг.
3. Краткая история развития лесной мелиорации в России.
4. Этапы развития лесной мелиорации в России, их краткая характеристика .
5. Первые государственные опытные предприятия (опорные пункты, лесничества и пр.) по лесной мелиорации, их цели и задачи?
6. Особая экспедиция Лесного Департамента во главе В.В.Докучаева, ее цели, задачи и вклад в развитие лесной мелиорации.
7. Вклад отечественных ученых (А.Т.Болотова, И.Н. и И.И.Шатиловых, А.Р.Родина, Е.С.Павловского) в развитие лесной мелиорации
Агролесомелиоративное районирование и его значение в организации защитного лесоразведения. Неблагоприятные природные явления, их характеристика
Вопросы для самостоятельного изучения:
1. Агролесомелиоративное районирование территории России.
2. Причина возникновения и развития неблагоприятных природно-антропогенных явлений.
3. Засухи, виды и их краткая характеристика.
4. Суховеи – их краткая характеристика.
5. Метелевые и холодные ветры, виды снежных бурей.
6. Водная эрозия почв, ее типы и причины возникновения.
7. Ветровая эрозия почв, пыльные (черные бури), причины их возникновения.
8. Что такое "нормальная" и ускоренная эрозия почвы?