Элина Николаевна Осипова

МАТЕРИАЛЫ

К ФОНЕМНОМУ И МОРФЕМНОМУ

АНАЛИЗУ СЛОВ

Методические рекомендации

Архангельск

2009

Печатается по решению редакционно-издательской комиссии факультета филологии и журналистики ПГУ имени М.В.Ломоносова

Составитель– Э.Н. Осипова, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка ПГУ

Рецензент– А.В.Петров, доктор филологических наук, доцент кафедры истории русского языка и диалектологии

В материалах представлены образцы комплексного подхода к анализу слова с точки зрения его внешней формы и внутренней структуры, взаимосвязи фонемного и морфемного анализа.

Методические рекомендации предназначены для учителей русского языка, абитуриентов и студентов филологических факультетов.

ãПоморский государственный

университет им. М.В.Ломоносова, 2009

ОТ СОСТАВИТЕЛЯ

Понимание фонемного и морфемного строения слова выступает основой языкового развития учащегося, неотъемлемой частью языковой культуры человека. Без внимания к структуре родного слова, его внешней, звуковой, форме и внутренней, морфемной, организации невозможно воспитание и орфографической зоркости учащихся, овладение ими в полном объеме речевой культурой.

Предлагаемые задания полностью строятся на вопросах школьных программ 5-9 классов и представляют собой пример комплексного подхода к анализу слова, системного использования базовых понятий и терминов, изучаемых в школьном курсе родного языка.

Цель этих материалов прежде всего в том, чтобы показать учителю, как изучение фонетики в 5 классе должно дальше служить при изучении морфологии частей речи, как фонетический разбор из формального «придатка» превратить в совершенный инструмент для познания родного слова: его строения, значения и применения.

Материалы могут быть использованы в 9–11 классах для повторения и углубления программных вопросов по русскому языку, для подготовки к экзамену.

ПРИМЕРНЫЕ ЗАДАНИЯ

1. Запишите слова в транскрипции (обозначьте фонемный, звуковой состав слов) и докажите, что буквы е, ё, ю, я всегда выполняют двойную роль. Объясните, в чем она заключается.

Пел – ель, плёл – поём, тюль – пью, мята – моя.

Разбор: [ п’ э л ] – [ й э л’ ],

[ п л’ о л ] –[ п а й ó м], [ т’ у л’ ] – [ п’ й у ] ,

[м’ á т а ] – [ м а й á ].

Буквы е, ё, ю, я всегда обозначают не только соответствующий гласный [э], [о], [у], [а], но и звук [й], его артикуляцию (средняя часть спинки языка артикулирует вверх, к нёбу). Эта артикуляция самостоятельна только на конце слова и перед согласным: май, майка, сарай, скамейка.

Если эта артикуляция не самостоятельна, а дополнительна к основной артикуляции согласного, то согласный становится мягким и его мягкость обозначается буквами е, ё, ю, я : пел, плёл, тюль, мята.

Если звук [й] оказывается перед гласным (а это бывает и в начале слова, и после разделительных ъ и ь знаков), то артикуляция [й] сливается с гласным и звучат е, ё, ю, я. Поэтому эти буквы и обозначают два звука (целый слог) в начале слова, после гласного и после разделительных ъ и ь знаков: ель, поём, пью, моя.

Вариант объяснения:

Буквы е, ё, ю, я всегда выполняют две роли (двойную роль):

· после согласных они обозначают мягкость этого согласного и гласный звук;

· после гласных, разделительных ъ и ь знаков, в начале слова они обозначают два звука: [й] + гласный.

Сходство (одинаковость) этой двойной роли букв е, ё, ю, я в том и другом их положении заключается в том, что эти буквы всегда обозначают звук [й], его артикуляцию (поэтому эти буквы и называют йотированными – по названию буквы латинского алфавита «j»–йот). Различие лишь в том, что после согласного эта артикуляция смягчает согласный, становится составной частью артикуляции мягкого согласного, а в начале слова, перед гласным [й] – самостоятельная фонема и образует с гласным целый слог.

Примеры: пение [ п’э΄ н’ и й э ],

пять [ п’ а т’ ], язык [ й а з ы΄ к ],

лен [ л’ ó н ], ёлка [ й ó л к а ],

люк [ л’ ý к ], лью [ л’ й ý ].

2. Какие звуки обозначает буква «з» в словах: звук, зима, воз, изморозь, возчик? Объясните.

Разбор:

· [з] – звук [з в у к] – перед звонким твердым [в];

· [з’] – зима [з’ и м á] – перед гласным [и] переднего ряда;

· [с] – воз [вoс] – на конце слова звонкий оглушается (редукция – ослабление в абсолютном конце слова);

· [с’] – изморозь [ú з м о р о с’] – мягкость согласного обозначена буквой «ь», а звонкий на конце слова оглушается;

· [ш’] или [щ’] – возчик [в ó щ’ и к] – сочетание [зч’] звучит как один долгий глухой мягкий [ш’] – [вoш’ик].

3. Обозначьте звуковой состав форм существительного воробей и местоимения мой; докажите, что буква «и» тоже обозначает два звука после гласного и разделительного ь знака (в начале слова она никогда не обозначает два звука).

Воробей, воробьём, воробью, воробья, воробьи; мой, моя, мою, мои.

Разбор:

[в а р а б’ э΄ й], [в а р а б’ й ó м],

[в а р а б’ й á], [в а р а б’ й ý], [в а р а б’ й ú ]; [м ó й], [м а й á],

[м а й ý], [м а й и].

Звук [й] звучит в абсолютном конце данных слов в их начальной форме, в формах косвенных падежей звук [й] звучит в составе слогов [й э], [й о], [й у], [й а], [й и]:

[т в ó й], [т в а й á], [т в а й ó], таким образом, [й] не может исчезнуть и перед гласным [и], хотя звучит слабо, сливаясь с гласным [и].

4. Обозначьте в разных формах слов воробей и мой основу и точное, фонетическое, а не письменное, графическое, окончание.

Разбор:

воробей ?,воро [б’ й + и ], воро [б’ й + áми ],

воро [б’ й +óм ];

мой ?,мо[й + úм ], мо[й + úх ] и т.д.

Звук [й], который обозначается в формах косвенных падежей этого существительного и притяжательного местоимения с помощью букв е, ё, ю, я, не входит в точное окончание этих форм, а выступает частью основы (корня) слов, как и в их начальных формах.

5. Докажите, что звуковой конец –ом в данных словах выступает разной частью слова (морфемой): атом, столом, новом, поём, вдвоём, бегом, поделом.

атом ? – часть корня существительного мужского рода с нулевым окончанием в начальной форме;

стол ом – окончание существительного мужского рода в творительном падеже единственном числе;

нов ом – окончание прилагательного в форме мужского рода единственного числа предложного падежа;

[пай óм] – личное окончание глагола I спряжения в форме 1-го лица множественного числа;

[в дв ай óм] –суффикс наречия, неизменяемой части речи (два суффикса: -ой – числительного и -ом –наречия).

[б’эг óм] – суффикс неизменяемой части речи – наречия;

[пад’эл óм] –суффикс наречия.

6. Раскройте морфемное членение глагольных форм хóдите и ходи΄те.

Разбор:

ход ите – форма 2-го лица множественного числа, окончание –ите (глагол II спряжения) и непроизводная основа ход-, т.е. равна корню;

ход и те – форма повелительного наклонения 2-го лица множественного числа: окончание –те и производная основа ходи- (корень ход- и суффикс основы неопределенной формы –и- : ход и ть).

7. Сколько звуков в глагольной форме бегаем? Сколько морфем? Какой морфемой выступает звук [й]? Докажите.

Разбор:

[ б’ э΄ г а й э м ] – 7 звуков; 4 морфемы: фонетическое окончание -эм , в производной основе два суффикса: суффикс –а– основы неопределенной формы глагола и суффикс -й- основы настоящего времени глагола: бег а[ й + -у, -эш ] и т.д.

8. Найдите в данных словах звук [й], какой морфемой (частью слова) он выступает: елью, лью, льет, соловьи, птичьи, трое, интервью.

Разбор:

[й э' л’ й у ] - [й] – начальный звук корня и [й] – в составе окончания существительного в творительном падеже единственного числа;

[л’ й ý ], [л’ й óт ] – [й] - суффикс основы настоящего времени глагола;

[салав’й и ] – [й] - конечный звук корня;

[пт’úч’й и] – [й] – суффикс притяжательного прилагательного (ср. в начальной форме: [пт’úч’ ий—]);

[тро й’ э ] – [й] - в суффиксе собирательного числительного;

[интэрв’й’ý] – [й] - в составе неизменяемого и нечленимого имени существительного среднего рода (заимствовано из английского языка: беседа в форме вопросов и ответов для распространения на радио, в печати; ср. образованное от него существительное: интервьюер – с членимой и изменяемой формой: [интэрв’й’у эр —] ).

9. Одинаковой ли морфемой является –ий в прилагательных синий и рыбий? Докажите.

Разбор:

Это разные служебные морфемы (части слова), так как эти прилагательные относятся к разным разрядам:

син ий – качественное прилагательное, -ий – окончание; ср.: син его, син им;

рыб ий — – притяжательное прилагательное, -ий – суффикс, окончание в начальной форме нулевое; ср формы косвенных падежей: [рыб’ й эво ], [рыб’й эму], [рыб’ й им ] и т.д.

10. Определите фонетический состав слов, выделите в них основу и окончание: струя, здание, волчья, играют.