47. У дитини 2-х років під час гострої респіраторної вірусної інфекції, яка супроводжувалась температурою до 39,5°, відмічались тоніко-клонічні судоми з вимкненням свідомості, що тривали близько хвилини. Після одужання дитину було обстежено невропатологом, проведено електроенцефалографічне дослідження. Патології не виявлено. Який спосіб попередження подальшого виникнення судомних нападів?
А.*Попередження гіпертермії.
В. Гіпно-сугестивна психотерапія.
С. Фенобарбітал в профілактичних дозах.
Д. Курс лікування бензодіазепінами.
Е. Карбамазепін в підтримуючих дозах.
48. Хлопчик Н., 8 років. В фізичному і розумовому розвитку від однолітків не відставав, добре навчався в школі. Два дні тому батько хлопчика застрелився на очах у сина. При огляді: дитина лежить, згорнувшись в клубочок, тримає в роті великий палець руки. На звертання до нього не реагує, погляд застиглий, спрямований в одну точку, зрідка кліпає. Реагує на сильні подразники, здригається від голосних звуків. Пасивний до медичних процедур, слабо реагує на ін`єкції, мовчки опирається спробам витягти палець в нього з рота. Назвіть механізм розвитку даного стану.
А.*Психогенний (гостра реакція на стрес).
В. Ендогенний (кататонічна шизофренія).
С. Ендогенно-органічний (епілептичний ступор).
Д. Органічний (апалічний синдром).
Е. Істеричний.
Хворий 9-ти років, не завжди розуміє зміст завченого, в мисленні переважають конкретно-образні асоціації, поведінка часто наслідувальна, пам’ять хороша, знає багато дитячих віршів, але не завжди розуміє переносне значення прислів’їв, метафор. Яка паталогія особистості?
А.*Дебільність
В. Імбецильність
С. Ідіотія
Д. Інфантилізм
Е. Педагогічна запущеність
Хворий 11 років, не може говорити, неохайний в ліжку, вчинки невмотивовані, рухи незграбні, хаотичні, емоції примітивні, не пізнає своїх рідних і близьких. Навчанню не піддається. Яка патологія особистості?
А.*Ідіотія.
В. Імбецильність
С. Дебільність
Д. Педагогічна запущеність
Е. Інфантилізм
Хвора 9-ти років, мова розвинута дуже слабо, запас слів в межах кількох десятків, мислення бідне, судження примітивні і конкретні. Рахує в межах одиничних чисел. Сама одягається, але не може відрізнити праве від лівого; емоції бідні, але пізнає маму і виявляє прихильність до неї. Яка паталогія особистості у дівчинки?
А.*Імбецильність
В. Ідіотія
С. Дебільність
Д. Педагогічна запущеність
Е. Інфантилізм
Хлопчику 8 років. З раннього віку байдужий до звуку людського голосу, не виявляє інтерес до тікання настінного годинника. Ніколи не виявляє інтересу і не чекає щоб його взяли на руки. Уникає однолітків і не виявляє цікавості до спілкування з ними. Мова бідна, часто невпопад, байдужий до інтересів і почуттів інших. Міміка і жести дуже бідні і зазвичай не використовуються для спілкування. Про що свідчить ця симптоматика?
А.*Дитячий аутизм.
В. Ажитований аутизм
С. Синдром Рота
Д. Глухонімота
Е. Синдром Аспергера
53. Хлопчику 8 років. Змалку відрізнявся надмірною рухливістю, часто розмахував руками і ногами , крутився на стільчику. Під час уроку може встати із-за парти і ходити по класу. Дуже шумно веде себе на перервах. На уроках часто вискакує із відповіддю, не дослухавши до кінця запитання. Нерідко вмішується в розмову інших, перебиваючи співрозмовника. Багатослівний, не реагує адекватно на зауваження старших. Про що слід думати в цій ситуації?
А.*Гіперкінетичний розлад
В. Розлад соціальної поведінки
С. Опозиційно-делінквентна поведінка
Д. Соціально-тривожний розлад
Е. Генералізований тривожний розлад
Хлопчику 9 років, відмовляється від користування мовними навичками поза домом, особливо в школі. Іноді спілкується лише з допомогою скутих жестів, однослівних відповідей чи пошепки. Тому дезадаптований, є труднощі з навчанням, відмовляється відвідувати школу. Вдома часто дисфоричний, негативістичний, виявляє опозицію і агресію. Поза домом боягузливий і стриманий. Про що це свідчить?