Тема для самостійного опрацювання

Тема 4. Можливості виходу за межі життєвого сценарію

Мета: поглиблення знань студентів щодо можливостей виходу за межі сценарної поведінки

Професійна спрямованість: сформувати навички виходу за межі життєвого сценарію.

План:

1. Відмова від негативної виплати в психологічних іграх.

2. Заміна ігрових погладжувань.

3. Самостійність.

4. Звільнення від сценарію.

5. Розвязання проблеми.

Завдання для самостійної роботи

Оцінювання

Література

Основна література

1. Берн Э. Групповая психотерапия / пер. с англ. – М., 2001. – 464 с.

2. Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы / Пер. с англ. – Мн., 1999. – 512 с.

3. Берн Э. Лидер и группа. О структуре и динамике организаций и групп. – Екатеринбург, 2000. – 320 с.

4. Берн Э. Трансактный анализ в психотерапии : Системная индивидуальная и социальная психиатрия / пер. с англ. – М., 2001. – 320 с.

5. Берн Э. Что вы говорите после того, как сказали «привет», или Психология человеческой судьбы. – М., 2004. – 416 с.

6. Гулдинг М., Гулдинг Р. Терапия нового решения / Мэри и Роберт Гулдинг. – К., 2002. – 159 с.

7. Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. Трансакционный анализ с гештальтупражнениями / Д. Джонгвард, М. Джеймс. – М., 1993. – 336 с.

8. Макаров В.В. Психотерапия каждого дня и всей жизни. – М., 2002. – 191 с.

9. Макаров В.В. Транзактный анализ – восточная версия / В.В. Макаров, Г.А. Макарова. – М., 2002. – 496 с.

10. Стюарт Й., Джойнс В. Основи ТА: Транзакційний аналіз / Пер. с англ. – К., 2002. – 393 с.

11. Харрис Т. Э. Я – окей, ты – окей / пер. с англ. – М., 2006. – 368 с.

12. Штайнер К. Сценарии жизни людей. Школа Эрика Берна. – СПб., 2003. – 416 с.

13. Шустов Д.И. Руководство по клиническому трансактному анализу. – М., 2009. – 367 с.

Додаткова література

1. Шустов Д. И. Руководство по клиническому транзактному анализу. – М., 2009. – 367 с.

2. Clarkson P. Transactional Analysis Psychotherapy: An integrated approach. Routledge, NY, 1992.

3. English F. Rackets and real feelings. Transactional Analysis Journal Vol.2. – № 1, January. – 1972. – pp. 23-27.

4. Erskine R.G., Zalcman M.J. The racket system // Transactional Analysis Journal. – Vol. 9. – № 1, January 1979. – pp.51-59.

5. Joines V., Stewart I. Personality Adaptations: A new guide to human understanding in psychotherapy and counselling. Nottingham and Chapel Hill: Lifespace Publ., 2002.

6.Steiner C. The stroke economy // Transactional Analysis Journal. – Vol.1. – № 3. – July 1971. – 50 p.
http://www.transactional-analysis.ru/script/199-script-analyse
http://www.b17.ru/article/diagnosis_in_transactoinal_analysis

завдання до підсумкової модульної роботи № 1

І. Тестові завданняМаксимальна кількість балів – 20.

Приклад тестового завдання:

Оберіть один із запропонованих варіантів відповіді

Заміна обмежувального раннього рішення людини новим рішенням, що враховує всю повноту ресурсів дорослої особи:

а) рішення;

б) життєвий сценарій;

в) руйнівний сценарій;

г) перерішення.

ІІ. Теоретичні завдання(оцінюються від 0 до 30 балів).

Максимальна кількість балів – 30.

1. Визначення та основні поняття в транзакційному аналізі.

2. Історія становлення транзакційного аналізу як напрямку психотерапії.

3. Структурна модель особистості в транзакційному аналізі.

4. Функціональна модель особистості в транзакційному аналізі.

5. Транзакції. Основні види транзакцій.

6. Поняття про прогладжування та їх види .

7. Типи структурування часу в транзакційному аналізі.

8. Психологічна гра: визначення і формула гри.

9. Контрактний метод в транзакційному аналізі. Види контракту. Умови ефективного контракту терапевт-клієнт.

10. Природа та походження життєвого сценарію.

11. Життєві позиції: визначення і види .

12. Сценарні послання та матриця сценарію.

13. Перебіг життєвого сценарію.

14. Сценарні схеми та їх подолання.

15. Стандартизовані методи дослідження станів Я: опитувальник структурних станів Я, опитувальник функціональних станів Я (тест «Особиста Егограма»: визначення провідних станів Я), визначення «Провідної настанови (дравйвера)», опитувальник фіксованої емоційної установки (скринінгова версія опитувальника проф. В.В.Макарова)

16. Розпізнавання станів Я: поведінковий діагноз, соціальний діагноз, історичний діагноз, феноменологічний діагноз

17. Визначення та види транзакцій: доповнюючі, перекреслені, приховані.

18. Транзакції на невербальному рівні

19. Можливості вибору транзакцій

20. Погладжування. Стимульний голод. Види прогладжувань

21. Погладжування і підкріплення поведінки. Економія прогладжувань. Профіль погладжувань. Самопогладжування

22. Визначення та формула психологічної гри.

23. Визначення поняття вимагацького почуття.

24. Способи проводження часу.

25. Формула гри.

26. «Драматичний трикутник» Карпмана.

27. Транзакційний аналіз ігор.

28. Різні ступені інтенсивності ігор.

29. Природа та походження життєвого сценарію.

30. Види сценарію: виграшний, програшний та безвиграшний.

31. Життєві позиції. ОК-ділянки.

32. Заборони і рішення.

33. Антисценарій.

34. Перебіг сценарію.

35. Директиви та міні-сценарій.

36. Відмова від негативної виплати в психологіних іграх.

37. Заміна ігрових погладжувань.

38. Самостійність.

39. Звільнення від сценарію.

40. Розвязання проблеми.

ІІІ. Професійно-орієнтоване завдання(оцінюються від 0 до 50 балів).

Максимальна кількість балів – 50.

1.Проаналізуйте психотерапевтичний випадок:

- розробіть психотерапевтичну стратегію в межах транзакційного аналізу;

- проаналізуйте поведінку клієнта: визначте заборони та драйвери;

- намалюйте Его-граму.

Клієнт П. , 32 р., звернувся до терапевта, з приводу того, що не може встановити близькі відносини з жінками. Він змалку звик, що для того щоб бути щасливим необхідно багато працювати. Він завжди добре вчився, має червоний диплом, стрімкий кар”єрний зріст, материальне забезпечення, але кожного разу ті успіхи, які він робить не приносять йому очікуваного задоволення і щастя. Він взагалі забув коли був щасливим.

2.Опишіть життєвий сценарій людини, яка займає позицію «Жертви»:

- намалюйте матрицю сценарію;

- зазначте психологічні ігри, в яких така особа може приймати участь;

- намалюйте графік прогладжувань;

- намалюйте Его-граму.

3.На прикладі життєвої історії відомої людини (політика, казкового героя, героя фільму, зірки шоу-бізнесу, актора кіно, режисера, митця) опишіть:

- життєвий сценарій (за обраною класифікацією);

- психологічні ігри, які притаманні герою;

- проаналізуйте поведінку клієнта: визначте заборони та драйвери;

- намалюйте Его-граму.

ВИМОГИ ДО заліку

§ Володіння теоретичним матеріалом з тем курсу.

§ Зараховано усі звіти за практичні заняття, передбачені робочою програмою та інструктивно-методичними матеріалами.

§ Пройдено перевірку рівня засвоєння знань з теми, яка виносилась на самостійне опрацювання, на індивідуальній консультації у викладача.

Поиск по сайту: