Модуль 1. основи транзакційного аналізу

Лабораторні заняття № 1-7.

Умови автоматичного одержання оцінки за модуль:

§ відвідати 6 лабораторних занять (з 7 лабораторних занять);

§ одержати 6 оцінок (з 8 можливих: 7 оцінок на лабораторних заняттях, 1 оцінка за перевірку рівня засвоєння знань з теми, яка виносилася на самостійне опрацювання, є обов’язковою).

Обов’язкові види робіт:

§ опрацювати питання з плану лабораторного заняття;

§ опрацювати основні поняття;

§ пройти перевірку рівня засвоєння знань з теми, яка виносилася на самостійне опрацювання.

Лекційний курс

Тема 1. Структурна та функціональна модель особистості в транзакційному аналізі

Мета:ознайомлення студентів зі структурною та функціональною моделлю особистості в транзакційному аналізі.

Професійна спрямованість:формуванняпервинних навичокдіагностики станів Я особистості.

План:

1. Визначення та основні поняття в транзакційному аналізі.

2. Історія становлення транзакційного аналізу як напрямку психотерапії.

3. Структурна модель особистості в транзакційному аналізі.

4. Функціональна модель особистості в транзакційному аналізі.

Література

1. Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы / Пер. с англ. – Мн., 1999. – 512 с.

2. Берн Э. Трансактный анализ в психотерапии : Системная индивидуальная и социальная психиатрия / пер. с англ. – М., 2001. – 320 с.

3. Берн Э. Что вы говорите после того, как сказали «привет», или Психология человеческой судьбы. – М., 2004. – 416 с.

4. Стюарт Й., Джойнс В. Основи ТА: Транзакційний аналіз / Пер. с англ. – К., 2002. – 393 с.

5. Харрис Т. Э. Я – окей, ты – окей / пер. с англ. – М., 2006. – 368 с.

Тема 2. Основні теоретичні положення транзакційного аналізу

Мета:ознайомлення студентів зі основними поняттями та ключовими ідеями транзакційного аналізу.

Професійна спрямованість:формуваннянавичок діагностики психологічних ігор.

План:

1. Транзакції. Основні види транзакцій.

2. Поняття про прогладжування та їх види .

3. Типи структурування часу в транзакційному аналізі.

4. Психологічна гра: визначення і формула гри.

5. Контрактний метод в транзакційному аналізі. Види контракту. Умови ефективного контракту терапевт-клієнт.

Література

1. Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы / Пер. с англ. – Мн., 1999. – 512 с.

2. Берн Э. Трансактный анализ в психотерапии : Системная индивидуальная и социальная психиатрия / пер. с англ. – М., 2001. – 320 с.

3. Берн Э. Что вы говорите после того, как сказали «привет», или Психология человеческой судьбы. – М., 2004. – 416 с.

4. Стюарт Й., Джойнс В. Основи ТА: Транзакційний аналіз / Пер. с англ. – К., 2002. – 393 с.

5. Технологии коммуникации в транзактном анализе / Под редакцией О. А. Голубковой. – СПб., 2006. – 100 с.

Тема 3. Особливості формування життєвого сценарію

Мета:ознайомлення студентів з особливостями формування життєвого сценарію та впливу на поведінку субєкта.

Професійна спрямованість:формуваннянавичок діагностики життєвих сценаріїв.

План:

1. Природа та походження життєвого сценарію.

2. Життєві позиції: визначення і види .

3. Сценарні послання та матриця сценарію.

4. Перебіг життєвого сценарію.

5. Сценарні схеми та їх подолання.

Література

1. Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы / Пер. с англ. – Мн., 1999. – 512 с.

2. Берн Э. Трансактный анализ в психотерапии : Системная индивидуальная и социальная психиатрия / Эрик Берн ; пер. с англ. – М., 2001. – 320 с.

3. Берн Э. Что вы говорите после того, как сказали «привет», или Психология человеческой судьбы. – М., 2004. – 416 с.

4. Гулдинг М., Гулдинг Р. Терапия нового решения / Мэри и Роберт Гулдинг. – К., 2002. – 159 с.

5. Стюарт Й., Джойнс В. Основи ТА: Транзакційний аналіз / Пер. с англ. – К., 2002. – 393 с.

6. Штайнер К. Сценарии жизни людей. Школа Эрика Берна. – СПб., 2003. – 416 с.

Лабораторні заняття

ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 1-2

тема 1.Методи діагностики особистості в транзакційному аналізі

Мета: поглиблення знань студентів із діагностичними можливостями опитувальників в транзакційому аналізі.

Професійна спрямованість: сформувати навички діагностики особистості в транзакційному аналізі.

План:

1. Стандартизовані методи дослідження станів Я:

ü Опитувальник структурних станів Я.

ü Опитувальник функціональних станів Я (тест «Особиста Егограма»: визначення провідних станів Я).

ü Визначення «Провідної настанови (дравйвера)»

ü Опитувальник фіксованої емоційної установки (скринінгова версія опитувальника проф. В.В.Макарова)

2. Розпізнавання станів Я:

ü Поведінковий діагноз

ü Соціальний діагноз

ü Історичний діагноз

ü Феноменологічний діагноз

Практичне завдання:

§ підготуйте аналіз діагностичного інструментарію та заповніть таблицю (обрати один на вибір):

§ оберіть (на вибір) один із діагнозів та продемонструйте особливості його використання перед студентами групи.

Завдання для самостійної роботи

Оцінювання

Література

Основна література

1. Берн Э. Групповая психотерапия / пер. с англ. – М., 2001. – 464 с.

2. Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы / Пер. с англ. – Мн., 1999. – 512 с.

3. Берн Э. Лидер и группа. О структуре и динамике организаций и групп. – Екатеринбург, 2000. – 320 с.

4. Берн Э. Трансактный анализ в психотерапии : Системная индивидуальная и социальная психиатрия / Эрик Берн ; пер. с англ. – М., 2001. – 320 с.

5. Берн Э. Что вы говорите после того, как сказали «привет», или Психология человеческой судьбы. – М., 2004. – 416 с.

6. Гулдинг М., Гулдинг Р. Терапия нового решения / Мэри и Роберт Гулдинг. – К., 2002. – 159 с.

7. Стюарт Й., Джойнс В. Основи ТА: Транзакційний аналіз / Пер. с англ. – К., 2002. – 393 с.

8. Штайнер К. Сценарии жизни людей. Школа Эрика Берна. – СПб., 2003. – 416 с.

Додаткова література

1. Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. Трансакционный анализ с гештальтупражнениями / Д. Джонгвард, М. Джеймс. – М., 1993. – 336 с.

2. Макаров В.В. Психотерапия каждого дня и всей жизни. – М., 2002. – 191 с.

3. Штайнер К. Игры, в которые играют алкоголики. – М., 2003.

Інформаційні ресурси

1. Профессиональные тесты по трансактному анализу // http://www.transactional-analysis.ru

ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 3

Тема 2.Транзакції та погладжування

Мета: поглиблення знань студентів щодо визначення основних видів транзакцій та погладжувань.

Професійна спрямованість: сформувати навички визначення типу транзакцій та встановлення профілю погладжувань.

План:

1. Визначення та види транзакцій

ü Доповнюючі транзакції

ü Перекреслені транзакції

ü Приховані транзакції

ü Транзакції на невербальному рівні

ü Можливості вибору транзакцій

2. Погладжування

ü Стимульний голод

ü Види прогладжувань

ü Погладжування і підкріплення поведінки

ü Економія прогладжувань

ü Профіль погладжувань

ü Самопогладжування

Практичне заняття:

§ оберіть (на вибір) тему спілкування та продемонструйте особливості використання кожного виду транзакції перед студентами групи

§ оберіть (на вибір) 2 види прогладжувань та продемонструйте перед студентами групи

§ визначте власний профіль погладжувань та проаналізуйте його

Завдання для самостійної роботи

Оцінювання

Література

Основна література

1. Берн Э. Групповая психотерапия / пер. с англ. – М., 2001. – 464 с.

2. Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы / Пер. с англ. – Мн., 1999. – 512 с.

3. Берн Э. Трансактный анализ в психотерапии : Системная индивидуальная и социальная психиатрия / Эрик Берн ; пер. с англ. – М., 2001. – 320 с.

4. Берн Э. Что вы говорите после того, как сказали «привет», или Психология человеческой судьбы. – М., 2004. – 416 с.

5. Гулдинг М., Гулдинг Р. Терапия нового решения / Мэри и Роберт Гулдинг. – К., 2002. – 159 с.

6. Стюарт Й., Джойнс В. Основи ТА: Транзакційний аналіз / Пер. с англ. – К., 2002. – 393 с.

7. Технологии коммуникации в транзактном анализе / Под редакцией О. А. Голубковой. – СПб., 2006. – 100 с.

8. Харрис Т. Э. Я – окей, ты – окей / пер. с англ. – М., 2006. – 368 с.

9. Штайнер К. Сценарии жизни людей. Школа Эрика Берна. – СПб., 2003. – 416 с.

Додаткова література:

1.Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. Трансакционный анализ с гештальтупражнениями / Д. Джонгвард, М. Джеймс. – М., 1993. – 336 с.

2. Макаров В. В. Психотерапия каждого дня и всей жизни. – М., 2002. – 191 с.

3.Штайнер К. Игры, в которые играют алкоголики. – М., 2003.

ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 4

Тема 2.Психологічні ігри в транзакційному аналізі

Мета: поглиблення знань студентів щодо проблеми психологічних ігор в транзакційому аналізі.

Професійна спрямованість: сформувати навички діагностики психологічних ігор.

План:

1. Визначення та формула психологічної гри.

2. Визначення поняття вимагацького почуття.

3. Способи проводження часу.

4. Формула гри.

5. «Драматичний трикутник» Карпмана.

6. Транзакційний аналіз ігор.

7. Різні ступені інтенсивності ігор.

Практичне заняття:

§ оберіть (на вибір) одну із психологічних ігор, опишіть її за «Драматичним трикутником» Карпмана та продемонструйте можливості виходу із психологічної гри перед студентами групи

§ оберіть (на вибір) одну із психологічних ігор, розпишіть формулу психологічної гри, використовуючи поняття транзакцій, продемонструйте можливості виходу із психологічної гри перед студентами групи

Завдання для самостійної роботи

Оцінювання

Література

Основна література

1. Берн Э. Групповая психотерапия / пер. с англ. – М., 2001. – 464 с.

2. Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы / Пер. с англ. – Мн., 1999. – 512 с.

3. Берн Э. Лидер и группа. О структуре и динамике организаций и групп. – Екатеринбург, 2000. – 320 с.

4. Берн Э. Трансактный анализ в психотерапии : Системная индивидуальная и социальная психиатрия / Эрик Берн ; пер. с англ. – М., 2001. – 320 с.

5. Берн Э. Что вы говорите после того, как сказали «привет», или Психология человеческой судьбы. – М., 2004. – 416 с.

6. Гулдинг М., Гулдинг Р. Терапия нового решения / Мэри и Роберт Гулдинг. – К., 2002. – 159 с.

7. Стюарт Й., Джойнс В. Основи ТА: Транзакційний аналіз / Пер. с англ. – К., 2002. – 393 с.

8. Технологии коммуникации в транзактном анализе / Под редакцией О. А. Голубковой. – СПб., 2006. – 100 с.

Додаткова література

1. Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. Трансакционный анализ с гештальтупражнениями / Д. Джонгвард, М. Джеймс. – М., 1993. – 336 с.

2. Макаров В. В. Психотерапия каждого дня и всей жизни. – М., 2002. – 191 с.

3. Штайнер К. Игры, в которые играют алкоголики. – М., 2003.

ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 5-7

Тема 3.Методи дослідження ЖИТТЄВого СЦЕНАРІю

Мета: поглиблення знань студентів щодо проблеми психологічних ігор в транзакційому аналізі.

Професійна спрямованість: сформувати навички діагностики психологічних ігор.

План:

1. Природа та походження життєвого сценарію.

2. Види сценарію: виграшний, програшний та безвиграшний.

3. Життєві позиції. ОК-ділянки.

4. Заборони і рішення.

5. Антисценарій.

6. Перебіг сценарію.

7. Директиви та міні-сценарій.

Практичне завдання

Виконайте на вибір одне із запропонованих Вам професійно-орієнтованих завдань та оформіть його у вигляді звіту, використовуючи алгоритм виконання професійно-орієнтованого завдання:

1. Студент 18 років звернувся із скаргою: «Я зараз навчаюсь на першому курсі університету, в мене розпочалось доросле життя і мені відповідно потрібно себе вести по-дорослому, а я не можу, в мене ніби вирує всередині цілий вир емоцій, хочеться все кинути і почати стрибати, я боюсь кудись піти, з кимось познайомитись. Я став розгублений, не можу нічого зрозуміти. Під час навчання у школі біля мене були завжди були батьки, які мені у всьому і завжди допомагали, а тепер я сам, і не знаю, що зі мною, і як це перебороти, допоможіть, адже я цього дуже боюсь?».

2.Дівчина 23 років звернулась зі скаргою: «Я молода дівчина, маю як інші гуляти веселитись, а я не можу. Я як подивлюсь на своїх друзів вони то в клубах то в кафе відпочивають, а я тільки спробую наважитись щось відкрити для себе нове, як у середині серце починає шалено калатати і в голові відразу лунає «це не можна, перестань робити це, треба робити так, а не по-іншому», в мене відразу зникає настрій та бажання щось робити. Друзі говорять, що я дуже правильна та затиснута, що мені потрібно мінятись, а я не можу ніяк з собою справитись. Подруга говорить, що це мене так виховав мій тато, він військовий, тому я виросла в суворій дисципліни, але, на мою думку, це з цим не пов’язано… хоча я вже нічого не знаю».

3. До психолога звернулася жінка віком 32 років з такою проблемою: «Я нещодавно розлучилася з чоловіком , ми проживали разом 5 років. Перед цим шлюбом я була одружена двічі, але шлюби довго не трималися. Приходив такий момент, коли все руйнувалося, нічого неможливо було налагодити у наших відносинах, все зводилося до скандалів і закінчувалося розривом стосунків із чоловіками. Так і останній шлюб закінчився розлученням. Допоможіть розібратися мені з цією проблемою.

4. До психолога звернулася дівчина 18 років, яка навчається на першому курсі університету і проживає в гуртожитку. Вона зазначає: «Починаючи з раннього дитинства і закінчуючи вступом до університету всі проблеми та питання за мене вирішували батьки, а тепер я не можу нормально жити далеко від рідного дому, бо не вмію вирішувати навіть елементарні питання».

Альтернативна орма завдання: відрефлексуйте свій життєвий сценарій. Опишіть основну життєву позицію, вид сценарію, заборони та рішення, настанови, перебіг сценарію, улюблену психологічну гру.

Завдання для самостійної роботи

Оцінювання

Література

Основна література

1. Берн Э. Групповая психотерапия / пер. с англ. – М., 2001. – 464 с.

2. Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы / Пер. с англ. – Мн., 1999. – 512 с.

3. Берн Э. Лидер и группа. О структуре и динамике организаций и групп. – Екатеринбург, 2000. – 320 с.

4. Берн Э. Трансактный анализ в психотерапии : Системная индивидуальная и социальная психиатрия / пер. с англ. – М., 2001. – 320 с.

5. Берн Э. Что вы говорите после того, как сказали «привет», или Психология человеческой судьбы. – М., 2004. – 416 с.

6. Гулдинг М., Гулдинг Р. Терапия нового решения / Мэри и Роберт Гулдинг. – К., 2002. – 159 с.

7. Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. Трансакционный анализ с гештальтупражнениями / Д. Джонгвард, М. Джеймс. – М., 1993. – 336 с.

8. Макаров В.В. Психотерапия каждого дня и всей жизни. – М., 2002. – 191 с.

9. Макаров В.В. Транзактный анализ – восточная версия / В.В. Макаров, Г.А. Макарова. – М., 2002. – 496 с.

10. Стюарт Й., Джойнс В. Основи ТА: Транзакційний аналіз / Пер. с англ. – К., 2002. – 393 с.

11. Харрис Т. Э. Я – окей, ты – окей / пер. с англ. – М., 2006. – 368 с.

12. Штайнер К. Сценарии жизни людей. Школа Эрика Берна. – СПб., 2003. – 416 с.

13. Шустов Д.И. Руководство по клиническому трансактному анализу. – М., 2009. – 367 с.

Додаткова література

1. Шустов Д. И. Руководство по клиническому транзактному анализу. – М., 2009. – 367 с.

2. Clarkson P. Transactional Analysis Psychotherapy: An integrated approach. Routledge, NY, 1992.

3. English F. Rackets and real feelings. Transactional Analysis Journal Vol.2. – № 1, January. – 1972. – pp. 23-27.

4. Erskine R.G., Zalcman M.J. The racket system // Transactional Analysis Journal. – Vol. 9. – № 1, January 1979. – pp.51-59.

5. Joines V., Stewart I. Personality Adaptations: A new guide to human understanding in psychotherapy and counselling. Nottingham and Chapel Hill: Lifespace Publ., 2002.

6.Steiner C. The stroke economy // Transactional Analysis Journal. – Vol.1. – № 3. – July 1971. – 50 p.
http://www.transactional-analysis.ru/script/199-script-analyse
http://www.b17.ru/article/diagnosis_in_transactoinal_analysis

Поиск по сайту: