ТЕМИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Заняття 1.

Тема: ОРФОЕПІЧНІ НОРМИ

План.

Засоби милозвучності української мови.

2. Орфоепічні норми: вимова голосних звуків, вимова приголосних звуків і звукосполучень,

Наголос.

Типові порушення орфоепічних норм, їх причини.

ЛІТЕРАТУРА

№1, №2, № 4, №5 за основним списком рекомендованої літератури.

ХІД ПРАКТИЧНОЇ РОБОТИ

Завдання 1. Запишіть слова у дві колонки: 1) ті, що вимовляють чітко; 2) ті, що вимовляють з наближенням.

Підписується, безпартійний, парламентський, нагоро­да, звинувачення, безпрецедентний, розкулачення, приро­джений, іммігрантський, розжитися, солдатчина, най­ближче, право, дзвіниця, злочин, презирство, звільняєшся, рецидив, політика, навмисність, компетентно, відроджу­ється, приречений, заблокований, конспірація, бойкоту­вання, нагромадження.

Завдання 2. Запишіть слова фонетичною транскрипцією. Відпрацюйте вимову.

Дзвінкий, дзвіночок, дзюркіт, дзелень, дзвоник, дзе­ленчати, дзенькати, дзенькотіти, дзеркало, дзиґа, дзиґлик, дзижчати, дзьоб, приїжджати, попередження, відряджен­ня, саджу, броджу, нагороджений, відзнака, підземний.

Завдання 3. Запишіть слова, з’ясуйте, коли [о] наближається до [у].

Колорит, споруда, колун, цоколь, хомут, колонка, бро­шура, огудина, ропуха, повітряний, жолудь, вологість, мо­нумент, горнути, модулятор, котушка, конфуз, сортувати, лопух, голубка.

Завдання 4. Розставте наголос у запропонованих словах.

Бесіда, верба, веретено, вітчим, дихання, дочка, дош­ка, дрова, живопис, загадка, колесо, коромисло, кропива, літопис, обруч, вільха, параліч, петля, перепис, подруга, показ, приріст, приятель, решето, рукопис, середина, спи­на, столяр, успіх, фартух, циган, локшина, морозище, ба­жаність, човгати, жага, шовковий, шелеснути, дощечка, дощомір, щілина.

Завдання 5. Виберіть та запишіть слова, які мають подвійний наголос.

Запитання, новина, подання, виразний, ненависть, алфавіт, літопис, листопад, випадок, помилка, чорно­слив, кілометр, чотирнадцять, батьківщина, перепис, приязнь, черговий, розруб, фаховий, донька, гребелька, магістерський, зокрема, довідник, рукопис, одинадцять, показник, бавовниковий, договір.

Завдання 6. Зі словника термінів випишіть 10 слів із дублет­ним наголосом і 10 слів, наголос у яких є смислорозрізнювальним. Поясніть лексичне значення цих слів та введіть у самостій­но складені речення.

Завдання 7. Користуючись орфоепічним словником, поставте наголоси у поданих словах.

Діалог, запитання, ознака, предмет, похвала, показ­ник, корисний, вимоги, компроміс, вигода, налагодження,

Завдання 8.

Проаналізуйте подані тексти і напишіть власний твір-мініатюру в художньому стилі „Осінь і я”.

1.Восени листки поступово жовкнуть і червоніють тому, що похолодання і зменшення кількості світла спричиняють руйнування хлорофілу. А інші пігменти в хлоропластах клітин м’якоті листків – червоні і жовті – зберігаються. Ці барвники і стають помітними тоді, коли зруйнується хлорофіл.

Таємниця осіннього листя

Нехай ботаніки розв’язують питання про різнобарвний лист у пору опадання, про ці розливи фарб, про пишну цю красу, - я в серці з юних літ до скону пронесу це листя трепетне на полі голубому, ці барви пушкінські, цю урочисту втому, це горде золото, що падає у прах, ці прожилки тонкі на кленових листах, на листі дубовім ці лінії різьблені, сліпучі бризки ці по мураві зеленій, цю суміш сміливу найяскравіших плям, цю смерть, увінчану таким живим життям! (М. Рильський)

Кленові листки – це ранок рум’яно-морозний, суниць і повзиків свист у повітрі бадьорім, дівчата на стежці у гаю і в небі високому гуси, це шерех, і шелест, і дзвін пурпурової осені, це Пушкін у серці моєму, це дим над рідною хатою, це свідомість, що буде зима, це віра, що прийде весна за нею – і проліски сині розквітнуть там, де нині лежать золотисті кленові листки. (М. Рильський)

Золота осінь...

Як же не хочеться листу з дерева падати, - він аж ніби кров’ю з печалі налився і закривавив ліси. Сумовито рипить дуб, замислився перед зимовим сном ясен, тяжко зітхає клен...

Креслять тригонометричні фігури високо в небі запізнілі журавлі, запитуючи своїм „кру - кру”: „Чуєш, брате мій, товаришу мій? Відлітаємо!” Золота осінь... (Остап Вишня)

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

1. Дайте визначення орфоепії.

2. Охарактеризуйте наголос в українській мові.

3. Назвіть основні правила вимови голосних звуків у процесі мовлення.

4. Назвіть основні вимоги до вимови приголосних звуків.

5. Визначте основні відмінності української і російської вимови.

Заняття 2.

Тема: ЛЕКСИЧНІ НОРМИ

План.

1. Історичний характер лексичних норм.

2. Типові порушення лексичних норм:

а) вживання слів, яких немає в українській мові;

б) помилки у вживанні українських вигуків;

в) вживання слів у невластивому значенні;

Поиск по сайту: