I. Анализ работы кафедры ВР за прошедший год.

УТВЕРЖДЕНО СОГЛАСОВАНО

Директор гимназии №47 Зам. директора по УВР

_____________Коваль В.В. __________ Дакунина А.В.

02.09.2013 30.08.2013

ПЛАН РАБОТЫ

КАФЕДРЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Запорожской гимназии №47

Зав. кафедрой ВР:

Щур А.Ф.,

учитель высшей категории,

«методист».

Запорожье

2013-2014 уч.г.

I. Анализ работы кафедры ВР за прошедший год.

Основная цель, которую преследует современное воспитание, – воспитать не только социально активную, творческую, грамотную, самостоятельную личность, но и человека с сохраненным физическим и психическим здоровьем, основанном на здоровом образе жизни. Этим обусловлен выбор научно-методической темы кафедры: «Внедрение и распространение здорового образа жизни через реализацию различных программ города, района, школы». Над этой темой кафедра работает 3-й год. Администрация гимназии и педагоги подошли к данной проблеме комплексно. Директором гимназии Коваль В.В. разработана Программа здоровьесбережения с целью комплексного воздействия педагогов на учащихся и их родителей по укреплению здоровья школьников и внедрению в повседневную жизнь здорового образа жизни.

На заседаниях кафедры были рассмотрены теоретические и практические аспекты здоровьесберегающей технологии: в ноябре 2012 г. был проведён научно-практический семинар «Гимназия – территория здоровья», на котором говорилось о роли внеклассной работы и классного руководителя в сохранении и укреплении здоровья учащихся; о классном часе как одной из ведущих форм деятельности классного руководителя по формированию здорового образа жизни и др.; психологом был проведён тренинг «Психологическая защита в стрессовой ситуации»; учителем физкультуры были даны рекомендации по формам и способам проведения физкультминутки на уроке и подвижной перемены. В январе за Круглым столом по теме «Здоровье педагога как управленческая и психолого-педагогическая задача» рассматривались вопросы охраны труда учителя, профилактики эмоционального выгорания учителей, методики и техники сохранения здоровья.

В практической деятельности формирование основ здорового образа жизни классные руководители осуществляли через проведение разнообразных мероприятий и акций:

День здоровья;

акция "Жизнь - это счастье, сотвори его сам!» (профилактика суицидального поведения детей и подростков);

акция "Подари тепло своих сердец ребенку";

акция "Молодежь против наркомании и СПИДА";

неделя "Молодежь избирает здоровый способ жизни", в рамках которых состоялись тематические беседы с учениками на тему "Здоровый образ жизни", "Вредные привычки, - Нет"! и др.;

конкурсы плакатов, газет, информационных дайджестов, фотоколлажей, буклетов "Мы за здоровый образ жизни"!, "Стоп курению", спортивные соревнования "Веселые старты", видеролики;

фестиваль-конкурс "Молодежь избирает здоровье", районные спортивные соревновании "Осенний кросс", "Кожаный мяч", "Допризывник" и др.

Довольно много у участников воспитательного процесса достижений:

Ø Областной конкурс «Космічні фантазії»: Манжура А. – ІІІ м.

Ø Областной конкурс талантов «Багатодітна родина»: Гергет І.– ІІІ м.

Ø Всеукраинский конкурс-выставка декоративно-прикладного и изобразительного искусства «Знай і люби свій край»: Рябчиков Е.– І м., Райна В. – І м., Гаврикова М. – І м., Чурсина К. – І м., Новосёлов В.– ІІІ м., Тихомирова В. – І м.

Ø Городской конкурс-мастерская «Таланти міста Z»: Павлюченко В. - І м.)

Ø Областной конкурс песенного творчества «Зоряниця»: Волхонская А.,Таранец А. – І м. и др.

Но, как показала практика работы, самым эффективным методом оказания методической помощи учителям стали консультации (групповые и индивидуальные).

Так, в прошедшем учебном году консультации проведены

- по планированию работы классного руководи­теля,

- по технологии подготовки и проведения нравственных проповедей,

- по организации классного самоуправления,

- по внедрению компьютерных технологий в воспитательный процесс, - каким должен быть анализ (самоанализ) работы класса при реализации проблемной темы, чем анализ отличается от отчета о работе и др.

Два раза в месяц на воспитательных часах классные руководители читали своим воспитанникам нравственные проповеди, разработанные директором гимназии к.п.н. Коваль В.В. и психологом Слынько М.А.

Систематически на заседаниях кафедры и в межсессионный период учителя знакомились с новинками методической литературы, пополнившими библиотечный фонд гимназии, и с новинками периодики по вопросам воспитания.

Реализация поставленных задач происходила через планомерную, систематическую, творческую работу классных руководителей, внедрение современных образовательных технологий в воспитательный процесс. Кафедра предлагает выразить благодарность с занесением в личное дело и наградить Грамотами наиболее активных и результативных классных руководителей с целью поощрения высокого уровня их работы в течение учебного года, а также поддержания и развития их творческого потенциала.

Поиск по сайту: