Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

I. Научные книги и брошюры, статьи, тезисы и рецензии



1. Исследование объективных симптомов аффективных реакций (совместно с А. Р. Лурия).— В кн.: Проблемы современной психологии. Л., 1926, с. 47—100.

2. Опосредствованное запоминание у детей с недостаточным и болезненно измененным интеллектом. — Вопросы дефектологии, 1928, № 4, с. 15—27.

3. Опыт структурного анализа цепных ассоциативных рядов. — Русско-немецкий медицинский журнал, 1928, № 1, с. 5—12; № 2, с 57—64.

Пер.: Versuch einer Strukturanalyse der Kettenassoziationsreihen. — Deutsch-russische medizinische Zeitschrift, 1928, № 1, 2.

4. Проблемы диалектического метода в психологии памяти. — В кн.: Вопросы марксистской педагогики. М., 1929, с. 101 —110.

Пер.: The dialectical method in the psychology of memory. — Soviet Psychology, 1977, N 16 (1).


5. *Тест для исследования практического интеллекта дошкольников и умственно отсталых детей.— В кн.: Вопросы марксистской педагогики. М., 1929.

Пер.: *А new and simple test for studying the "Practical Intelligence" of preschool and mentally retarded children. — Soviet Psychology, 1977, N 16 (1).

6. Экзамен и психика (совместно с А. Р. Лурия). — В кн.: Экзамен и психика. М.; Л., 1929, с. 11—86.

7. Рецензия на кн.: Басов М. Я. Общие основы педологии. М., 1928; Смирнов В. Е. Психология юношеского возраста. М., 1929. — Естествознание и марксизм, 1929, № 2, с. 211—215.

8. Графология (совместно с А. Сурковым). — В кн.: БСЭ. 1-е изд., 1930, т. 18, с. 852—856.

9. Развитие внутренней структуры высшего поведения.— В кн.: Психоневрологические науки в СССР: Материалы I Всесоюзного съезда по изучению поведения человека. М.; Л., 1930, с. 140—141.

10. Рецензия на кн.: Нечаев А. П. Память человека и ее воспитание. — 2-е изд. М.; Л., 1930. — Научное слово, 1930, № 6, с. 124—126.

11. Развитие памяти. М., 1931. — 280 с.

Частично перепечатано в изданиях, описанных под № 71, 116, 168, 213 (под названием: Развитие высших форм запоминания).— То же в сокращении в кн.: Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти. М.., 1979, с. 163—176.

12. Эмоции.— В кн.: БСЭ.— 1-е изд., 1931, т. 64, с. 190—194.

13. The development of voluntary attention in the child.— Journal of Genetic Psychology, 1932, N 2, p. 52—81.

14. Л. С. Выготский. — Советская психоневрология, 1934, № 6, с. 188—190.

15. Психология и педагогика. — Советская педагогика, 1936, № 2, с. 54—67.

16. Речь. — В кн.: Психология / Ред.: К. Н. Корнилов, Б. М. Теп-


лов, Л. M. Шварц. M., 1938, с. 253—269.

См. также издания, описанные под № 19, 43.

17. Психика.— В кн.: БСЭ. — 1-е изд., 1940, т. 47, с. 497—501.

18. Психология (совместно с А. Р. Лурия). — В кн.: БСЭ.— 1-е изд., 1940, т. 47, с. 511—548.

19. Речь. — В кн.: Психология / Ред. К- Н. Корнилов, Б. М. Теп- лов, Л. М. Шварц. — 2-е изд., перераб. и доп. М., 1941, с. 204—222.

См. также издания, описанные под № 16, 43.

20. Речь (совместно с А. Р. Лурия). — В кн.: БСЭ. — 1-е изд., 1941, т. 48, с. 702—705.

21. К теории развития психики ребенка. — Советская педагогика, 1944, № 4, с. 34—44.

См. также издания, описанные под № 71, 116, 168, 213. Пер. на * вьетн. яз. (1979).

22. О некоторых психологических вопросах сознательности учения. — Советская педагогика, 1944, № 2, с. 65—75.

23. Психологические основы дошкольной игры. — Советская педагогика, 1944, № 8—9, с. 37—47.

См. также издания, описанные под № 71, 116, 168, 213. Пер. на * вьетн. яз. (1979).

24. Восстановление движения (совместно с А. В. Запорожцем). М., 1945. — 231 с.

Пер.: Rehabilitation of Hand Function. London, 1960.— 199 p.

25. К вопросу о генезисе чувствительности.— В кн.: Психология: Сборник, посвященный 60-летию со дня рождения и 35-летию научной деятельности Д. Н. Узнадзе. Тбилиси, 1945, с. 215—230. (Труды Института психологии, т. 3).

26. Психологическое исследование движений после ранения руки. — В кн.: Психология. М., 1945, с. 91 — 100. (Ученые записки МГУ, вып. 90).

27. Психофизиологический анализ процесса восстановления движений руки, нарушенных после ранения (совместно с А. В. Запорожцем).— В кн.: Первая научная сессия Института неврологии АМН СССР: Тезисы. М., 1946, с. 47—49.


28. Развитие мотивов деятельности ребенка. — В кн.: Научная сессия АПН РСФСР 1—4 июля 1946 г.: Тезисы докладов. М.; Л., 1946, с. 3—4.

См. также издание, описанное под № 71.

29. Советская психология после постановления ЦК ВКП(б) «О педологических извращениях в системе Наркомпросов». — Советская педагогика, 1946, № 7, с. 21—31.

30. Очерк развития психики. М., 1947. — 120 с. (Военный педагогический институт Советской Армии).

См. также издания, описанные под № 71, 116, 168, 213.

31. Гностическая чувствительность пораженной руки (совместно с Т. О. Гиневской). — В кн.: Психология. М., 1947, т. II, с. 104—111. (Ученые записки МГУ, вып. 111).

32. Проблемы детской и педагогической психологии. М.( 1947. — 4 с. (Сессия АПН РСФСР, посвященная 30-летию Великой Октябрьской социалистический революции: Тезисы доклада чл.-кор. АПН РСФСР А. Н. Леонтьева).

33. Психологические вопросы сознательности учения. — В кн.: Проблемы психологии понимания. М.; Л., 1947, с. 3—40. (Известия АПН РСФСР, вып. 7).

См. также издания, описанные под № 185, 200. Пер.: Probleme psihologice ale atitudinii constiente in invдtare.— В кн.: Probleme de psihologia intelegerii. Bucuresti, 1951.

34. Психологические вопросы формирования личности ребенка в дошкольном возрасте. — Дошкольное воспитание, 1947, № 9, с. 25—32.

35. Психофизиологические пути восстановления функций после военной травмы (совместно с А. Р. Лурия). — В кн.: Психология. М., 1947, т. II, с. 17—31. (Ученые записки МГУ, вып. 111).

36. Сознание. — В кн.: БСЭ. — 1-е изд., 1947, т. 52, с. 9—16.

37. Рецензия на кн.: Теплов Б. М. Психология. М., 1946. — Советская книга, 1947, № 1, с. 89—92.

38. Актуальные проблемы развития психики ребенка. — В кн.: Вопросы детской психологии (дошкольный возраст). М.; Л., 1948, с. 3—9. (Известия АПН РСФСР, вып. 14).

39. Проблемы детской и педагогической психологии. — Советская педагогика, 1948, № 2, с. 63—72.

40. Психологическое развитие ребенка в дошкольном возрасте. — В кн.: Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. М.; Л., 1948, с. 4—15.

Пер.: Психического развитие на детето от предучилищна възраст. — В кн.: Въпроси из психологията на детето от предучилищ-ната възраст. София, 1951; Desvoltarea psihicа a copilului de vвrsta


prescolarв. — Б. M.: Editura de Stat. Pйdagogie si psihologie, 1951

(рум.).

41. Развитие психики. — В кн.: Психология / Под ред. К. Н. Корнилова, А. А. Смирнова, Б. М. Теплова. М., 1948, с. 17—68.

Пер. на *болг. яз., *чешск. яз., *кит. яз.

42. Речь. — В кн.: Психология / Под ред. К. Н. Корнилова, А. А. Смирнова, Б. М. Теплова. М., 1948, с. 263—287.

См. также издания, описанные под № 16, 19. Пер. на *болг. яз., *чешск. яз., *кит. яз.

43. Рецензия на кн.: Скороходова О. И. Как я воспринимаю окружающий мир. М.; Л., 1947. — Советская педагогика, 1948, № 3, с. 103—108.

44. Задачи советской психологии в свете решений сессии ВАСХНИЛ. — Советская педагогика, 1949, № 1, с. 76—85.

45. Умственное развитие ребенка: Стенограмма публичной лекции. М., 1950.—32 с.

Пер.: Умственото развитие на детето. София, 1952; Die geistige Entwicklung des Kindes. — В кн.: Beitrдge aus der Sowjetpsychologie. Berlin, 1952; The intellectual development of the child. — В кн.: R. Winn (ed.). Soviet psychology: a symposium. N. Y., 1961;

* El desarollo intellectual del nino.— В кн.: Psicologia Soviйtica. La Habana, 1965.

46. Ощущение, восприятие и внимание детей младшего школьного возраста. — В кн.: Очерки психологии детей: Младший школьный возраст. М., 1950, с. 39—76.

Пер. на *чешск. яз. в кн.: Kapitoly s detsko psychologie. — Praha, 1953; на рум. яз. в кн.: Studii de psihologia copilului. — Bucuresti, 1953.

47. Зависимость образования ассоциативных связей от содержания действия (совместно с Т. В. Розановой).—Советская педагогика, 1951, № 10, с. 60—77.

Пер.: The Formation of Associative Connections: an experimental investigation. — В кн.: Psychology in the Soviet Union. London, 1957.

48. О материалистическом, рефлекторном и субъективно-идеалистическом понимании психики. — Советская педагогика, 1952, № 7, с 50—65.


Пер.: L'interprйtation matйrialiste reflexive et l'interprйtation subiectivo-idйaliste du psychisme. — Les documents du Centre Culturel et Economique France — U. R. S. S., Sйrie С 3, Sciences humaines, 1954, N 10.

49. [Выступление в прениях].— В кн.: Материалы совещания по психологии. М„ 1953, с. 159—166. (Известия АПН РСФСР, вып. 45).

50. Les problиmes actuels de la psychologie en URSS (совместно с А. Лурия, С. Рубинштейном, А. Смирновым и Б. Тепловым).— La raison, 1953, N 19, p. 97—100.

51. Опыт экспериментального исследования мышления. — В кн.: Доклады на Всероссийском совещании по психологии. М., 1954, с. 5—12.

Пер.: Saggio di un'indagine speiimontale sui pensiero. — Rivista di psicologia sociale о archivio italiano di psicologia gйnйrale о del lavoto. Torino, fasc. ii, 1957.

52. Природа и формирование психических свойств и процессов человека. — В кн.: Доклады на XIV Международном конгрессе по стихологии. М., 1954, с. 5—12. (То же на франц. яз., с. 13—19).

Пер.: Formation et nature des propriйtйs et des processus psychiques de l'homme. — В кн.: Questions scientifiques. Paris, 1955, t. 6, * La nature et la formation des propriйtйs et des processus psychiques de l'homme. — В кн.: Proceedings of the 14th International Congress of Psychology. Amsterdam, 1955; The nature and formation of human psychic qualities and processes. — Soviet Psychology Bulletin, February 1955, vol. 11, N 1; *Die psychischen Eigenschaften und Prozesse der Menschen und ihre Entwicklung. — В кн.: Fдhigkeiten und Fertigkeiten. Berlin, 1956; The Nature and Formation of Human Psychic Properties. — В кн.: Psychology in the Soviet Union. London, 1957

53. Обсуждение докладов по проблеме установки на совещании но психологии (1—6 июля 1955 г.).— Вопросы психологии, 1955, .№ б, с. 76—79.

54. О системной природе псикических функций.— В кн.: Тезисы докладов философского факультета. М., 1955, с. 27 — 28. (Юбилей нал научнан сессия МГУ 9— 13 мая 1955 г.).

55. Природа и формирование психических свойств и процессов человека.— Вопросы психологии, 1955, „Nb 1, с. 29-35.

См. также издание, описанное под № 52.

56. Всесторонне и глубоко изучать ребенка. — Советская педагогика, 1956. № 8, с. 3—9.

57. Недлительная статья.— В кн.: Валлон А. От действия к мысли. М., 1956, с. 5—18.


58. Крепить связь психологической науки с практикой. — Коммунист, 1956, № 4, с. 87—93.

59. Потребности и мотивы деятельности. — В кн.: Психология/ Под ред. А. А. Смирнова, А. Н. Леонтьева, С. Л. Рубинштейна, Б. М. Теплова. М., 1956, с. 350—365.

Пер.: Poreikiai ir veiklos motyvai. — В кн.: Psichologija / red. A. Smirnovas et al. Vilnius, 1960; *Las necesidades y los motivos de la activudad. — В кн.: Psicologia. La Habana, 1961.

Пер. также на *исп. яз. (Мексика, 1960), *нем. яз. (ГДР), *рум. яз., *чешск. яз., *япон. яз. (1959, 2-е изд., 1965).

60*. Психика. — Философский словарь. М., 1956. (См. также последующие издания этого словаря.)

61. Психологические воззрения Л. С. Выготского (совместно с А. Р. Лурия). — В кн.: Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. М., 1956, с. 4—36.

Пер.: Die psychologischen Anschauungen L. S. Wygotskiy. — Zeitschrift fьr Psychologie, 1958, Bd. 162, H. 3—4; Psychologiczne pogla,dy L. S. Wygotskiego. — В кн.: Leontiew А. N. О rozwoju psychiki. Warszawa, 1962; *The psychological ideas of L. S. Vygot-sky. — В кн.: Wolman В. В. (ed.). Historical Roots of Contemporary Psychology. N. Y., 1968.

62. Развитие психики. Сознание человека. — В кн.: Психология / Под ред. А. А. Смирнова, А. Н. Леонтьева, С. Л. Рубинштейна. Б. №. Теплнва. М., 1956, с. 70—91.

Пер.: Psichikos vystymasis. Zmogans Simone.— В кн.: Psycho-logija/red. A. Smirnovas et al. Vilnius, 1960; *Desarroilo de la psiguis. Conciencia humana. — В кн.: Psicologia. La Habana, 1961.

Пер.: также на *исп. яз. (Мексика 1960), *нем. яз. (ГДР), *рум.яз., *чешск. яз., *япон. яз. (1959, 2-е изд., 1965).

63. Обучение как проблема психологии. — Вопросы психологии, 1957, № 1, с. 3—17.

Пер.: Learning as a problem in psychology. — В кн.: Recent Soviet Psychology. Oxford, 1961; *E1 aprendizaje como proble-ma de la psicologia.— В кн.: Psicologia Sovietica Contenpo-rвnea. La Habana, 1967.

Пер. также на *япон. яз. (1967).

64. Теоретические проблемы психического развития ребенка.— Советская педагогика, 1957, № 6, с. 93—105.

Пер.: *Problиmes thйoriques du dйveloppement psychique de l'enfant. — La Raison. Paris, 1958.

65. XV Международный психологический конгресс (совместно с А. Р. Лурия). — Вопросы психологии, 1957, с. 146—158.

66. L'individu et les oeuvres humaines. — Etudes philosophiques, 1957, № 3, p.J86—188. (L'homme et ses oeuvres: Actes du IX1' Congrиs des sociйtйs de philosophie de langue franзaise).


67. Анализ системного строения восприятия: Сообщение V: О механизме звуковысотного анализа слуховых раздражителей (совместно с О. В. Овчинниковой). — Доклады АПН РСФСР, 1958, № 3, с. 43—48.

68. Дифференцировать обучение на втором этапе среднего образования (совместно с Н. Гончаровым). — В сб.: Всенародное обсуждение вопросов об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в стране. М,, 1958, с. 70— 75.

69. Об одном эффекте формирования цепного двигательного навыка (совместно с М. И. Бобневой). — Доклады АПН РСФСР, 1958, № 1, с. 75—78.

70. Rйflexes conditionnйs, apprentissage et conscience. — В кн.: Le conditionnement et l'apprentissage. Paris, 1958, p. 169— 188. (Symposium de l'Association de psychologie scientifique de langue franзaise: Strasbourg, 1956).

Пер.: *Reflejos conditionados, aprendizaje y conciencia. La Habana, 1966.

Пер. также на кит. яз. (1957).

71. Проблемы развития психики. М., 1959.—496 с. Содержание: от автора; Проблема возникновения ощущения;

О механизме чувственного отражения; Очерк развития психики; Об историческом подходе в изучении психики человека; Развитие высших форм запоминания; Психологические основы дошкольной игры; К теории развития психики ребенка.

Развитие мотивов учебной деятельности ребенка (первая публикация) (с. 431—445); Психологические вопросы формирования личности ребенка в дошкольном возрасте.

Принципы психического развития ребенка и проблема умственной недостаточности (первая публикация на рус. яз., с. 457—472).

См. также издания, описанные под № 116, 168, 213.

Пер.: Probleme ale dezvoltдrii psihicului. Bucure^ti, 1964; A pszichikum fejloddйsйnek problemвi. [Budapest], 1964; Probleme der Entwicklung des Psychischen. Berlin, 1964 (2-е изд., 1971; 4-е изд., 1973; 5-е изд., 1975); Frankfurt am Main, 1973 (2-е изд., 1977); Problкmy psychickйho vyvoje. Praha, 1966.

Частично переведена в: О rozwoju psychiki. Warszawa, 1962, Problemas desarrollo del psiquismo. La Habana, 1967; Funktionelle Systeme [отрывок]. — В кн.: Kussmann T. (Hrsg.). BewuЯtsein und Handlung. Bern, 1971.

72. Анализ системного строения восприятия: Сообщение VIII: Влияние родного языка на формирование слуха (совместно с Ю. Б. Гиппенрейтер). — Доклады АПН РСФСР, 1959, № 2, с. 59— 62.


73. Анри Валлон. — Вопросы психологии, 1959, № 6, с. 3—12.

74. Динамический принцип изучения автоматических механизмов (совместное К. М. Гуревичем). — В кн.: Тезисы 1-го съезда Общества психологов. М., 1959, вып. 1, с. 165—167.

75. Об историческом подходе в изучении психики человека. — В кн.: Психологическая наука в СССР. М., 1959, т. I, с. 9—44.

Пер.: Az emberi pszichikum vizgвlatвnak tortйneti mфdszere. — Magyar Filozфfial Szemle, 1959; 3—4 szam; *Der historische Aspekt bei der Untersuchung der menschlichen Psyche. — В кн.: H. Hiebsch, F. Klix, M. Vorwerg (Hrsg.) Ergebnisse der sowjetischen Psychologie. Berlin, 1967.

Пер.: также на *англ. яз. в кн.: Anan'jev В. G., et al. (eds.). Psychological Science in the USRR. Washington, D. C, 1961, v. 1.

76. О двояком аспекте языковых явлений (совместно с А. А. Леонтьевым). — Научные доклады высшей школы: Философские науки,

1959, № 2, с. 116—125.

См. также издания, описанные под № 82 (на англ. яз.), 87 (на рум. яз.), частично совпадающие с данной статьей и друг с другом.

77. О механизме чувственного отражения. — Вопросы психологии, 1959, № 2, с. 19—41.

См. также издания, описанные под № 116, 168.

Пер.: Despre mecanismul reflectдrii senzoriale. — Analele Romоno — Sovietice: Pйdagogie — Psichologie, 1959, № 4;

Пер. также на *япон. яз. (1967).

То же в сокращении в кн.: Хрестоматия по ощущению и восприятию. М., 1975, с. 205—216.

78. О формировании способностей. — В кн.: Тезисы 1-го съезда Общества психологов. М., 1959, вып. 3, с. 140—144.

78а. От редактора. — В кн.: Бартлетт Ф. Психика человека в труде и игре. М., 1959, с. 5—6.

79. Про будову слуховоi функцii людини. — В сб.: Питания психологи. Kieв, 1959, с. 13—21. (Мiнiстерство освiтi УРСР: Науково-дослiдний iнститут психологii. Hayкoвi записки, т. XI).

80. Реформа школы и задачи психологии (совместно с П. Я- Гальпериным, Д. Б. Элькониным).— Вопросы психологии, 1959, № 1, с. 3—22.

То же в сб.: Новая система народного образования в СССР. М.,

1960, с. 182—207.

Пер.: Reforma scolli si sapeinile psihologiei. — Analele Romоno — Sovietice: Pйdagogie — Psihologie, 1959, № 3; то же — Revista de psihologie, 1959, nr. 2.

81. *The Priciples of Mental Development and the Problem of the Mentally Handicapped. Milano, 1959. (World Health Organization).

См. также издание, описанное под № 71.

Пер.: Les principes du dйveloppement psychique de l'enfant et le problиme de l'insuffisance mentale (2). — В кн.: L'йducation: Recherches internationales в la lumiиre du marxisme, N 28, 1961; Principles of child mental development and the problems


of intellectual backwardness. — В кн.: Educational Psychology in the U.S.S.R. London, 1963; *Principios del desarollo psiquico del nino у el problema del retraso intelectual. La Habana, 1963; *I principi dello sviluppo mentale e il problema del ritardo mentale. — В кн.: Vygotsky, Lurija, Leontiev. Psicologia e peda-gogia. Roma, 1969.

82. The social and the individual in language (совместно с А. А. Леонтьевым).— Language and Speech, 1959, vol. 2, p. 4, p. 193—204.

См. также издания, описанные под № 76, 87.

83. Биологическое и социальное в психике человека.— Вопросы психологии, 1960, № 6, с. 23—38.

См. также издания, описанные прд № 116, 168.

Пер.: Biologicul si socialul in psihicul omului. — Analele Romоno — Sovietice: Pйdagogie — Psihologie, 1961, № 2; Le problиme du biologique et du social dans la mentalitй de l'homme. — Bulletin de psychologie, tome XV, 7—8, № 201, Janvier 1962; On the biological and social aspects of human development: The training of auditory ability. — В кн: A Handbook of Contemporary Soviet Psychology. N. Y.; London, 1969; A biolфgiai es tвrsadalmi tйnyezok az ember pszichikus folyamataiban. — В кн.: A pszichikum es a tevйkenysйg a mai szovjet pszichфlogiв ban. — [Debrecen], 1974.

Пер. также на *япон. яз. (1967).

84. О формировании способностей. — Вопросы психологии, 1960, № 1, с. 7—17.

Пер.: Formarea aptitudinor. — Analele Romоno — Sovietice: Pйdagogie — Psihologie, 1960, № 3; О vytvafeni schopnosti.— Cskoslovenskв psychologie, 1961, N 1; The formation of abilities. — В кн.: Problems of Psychology. London, 1961; *La forma-cion de las aptitudes. La Habana, 1966; О ksztattowaniu zdol-nosci. — В кн.: Zagadnienia psychologii rфznic indwiduatnych. Warszawa, 1971.

85. О человеке. — Детская энциклопедия. M., 1960, т. 6, с. 15—22. См. также издания, описанные под № 120, 187.

86. Предисловие (совместно с А. Р. Лурия и Б. М. Тепловым). — В кн.: Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. М-, 1960, с. 3—10.

87. Сu privire la problema «sistemului lingvistic individual» (совместно с А. А. Леонтьевым). — Revista de psihologie, 1960, anul IV, № 4, p. 7—19.

См. также издания, описанные под № 76, 82.

88. Intervention au colloque du Centre international de l'enfance. — Revue d'hygiиne et de medicine scolaires et universitaires, 1960, v. XIII, N 4, r. 244.

89. Человек и культура. M., 1961.—115 с. (рус. текст — с. 1—29, далее следует английский, французский и испанский).


См. также издания, описанные под № 105, 116, 168.

Пер.: Cztowiek a kultura. — Ruch pedagogiczny, 1961, № 5; L'uomo e la cultura.— II Contemporaneo, n. 40, settembre 1961; El hombre y la cultura [La Habana], 1963 (2-е изд., 1967); L'homme et la culture. — Recherches internationales в la lumiиre du marxisme, jan. — avr. 1965, n. 46. (L'homme).

Пер. также на *вьетн. яз. (1963; 2-е изд., 1971; 3-е изд., 1978; а также 1979), на * нем. яз. (Mexico, 1966), на япон. яз. (1966, 1972).

90. [Выступление: письменный текст]. — В сб.: Всесоюзное совещание научных работников в Кремле 12—14 июня 1961. М., 1961, с. 256—258.

91. О применении теории информации в конкретно-психологических исследованиях (совместно с Е. П. Кринчик).—Вопросы психологии, 1961, № 5, с. 25—46.

92. О социальной природе психики человека. — Вопросы философии, 1961, № 1, с. 26—40.

Пер.: Nature sociale du psychisme humain (1). — Recherches internationales la lumiиre du marxisme, 1961, n. 28 (L'йducation) .

93. Позитивистские концепции ощущения и ленинская теория отражения. — В сб.: Диалектический материализм и современный позитивизм: Межвузовская научная конференция. М., 1961, с. 28—30.

94. Психология человека и технический прогресс (совместно с Д. Ю. Пановым). М., 1962. — 60 с. (Институт философии АН СССР).

См. также издания, описанные под № 98, 104.

95. Некоторые особенности процесса переработки информации человеком (совместно с Е. П. Кринчик). — Научные доклады высшей школы. Философские науки, 1962, № 5, с. 109—114.

См. также издание, описанное под № 109.

96. О некоторых особенностях переработки информации человеком (совместное Е. П. Кринчик). — Вопросы психологии, 1962, № 6, с. 14-25.

Пер.: On certain aspects of human information processing. — Soviet Psychology and Psychiatry, 1963, vol. I, № 4.

97. Потребности и мотивы деятельности. — В кн.: Психология/Под ред. А. А. Смирнова, А. Н. Леонтьева, С. Л. Рубинштейна, Б. М. Теплова. — 2-е изд. М., 1962, с. 362—383.

См. также издание, описанное под № 59.

Пер.: Потребности и мотивы на дейноетта.— В кн.: Психоло-гия/Ред. А. Смирнов и др. София, 1965; Potrzeby i motywy dzia-tania. — В кн.: Psychologia/red. A. Smirnow et al. Warszawa, 1966.

98. Психология человека и технический прогресс (совместно с Д. Ю. Пановым).— Вопросы философии, 1962, № 8, с. 50—65.

См. также издания, описанные под № 94, 104.

Пер.: Psychologia cztowieka a postep techiczny. — Zeszyty,


1963, N 3; Psyhologie des Menschen und technischer Fortschritt. — В кн.: Probleme und Ergebnisse der Psychologie. Berlin, 1963.

99. Развитие психики. Сознание человека. — В кн.: Психология/Под ред. А. А. Смирнова, А. Н. Леонтьева, С. Л. Рубинштейна, Б. М. Теплова. — 2-е изд. М., 1962, с. 73—93.

См. также издание, описанное под № 62.

Пер.: Развитие на психиката. Съзнанието на човека. — В кн.: Психология/Ред. А. А. Смирнов и др. София, 1965; Rozwцj psychiki. Swiadomosc cztowieka. — В кн.: Psychoiogia/Red. A. A. Smirnow et al. Warszawa, 1966.

100. *Le problиme biologique dans la mentalitй de l'homme.— В кн.: Bericht ьber den XVI. Internationalen Kongress fьr Psychologie. Amsterdam, 1962.

101. Les formations des opйrations mentales. — L'йcole et la nation: Documents pйdagogiques, 1962, supplйment N113, p. 2—4.

Пер.: La formazione dйlie operazioni mentali. — Scuola e cit-ta, febbraio 1964, n. 2.

102. Анри Валлон. — Вопросы психологии, 1963, № 3, с. 190.

103. Послесловие (совместно с О. К. Тихомировым). — В кн.: Пиаже Ж-, Инельдер Б. Генезис элементарных логических структур. М., 1963, с. 425—446.

Пер.: Epilogo a la traduccion rusa del libro de В. Inhelder у J. Piaget: «La genиse des structures logiques йlйmentaires». La Habana, 1966.

104. Психология человека и технический прогресс (совместно с Д. Ю. Пановым). — В кн.: Философские вопросы физиологии высшей нервной деятельности и психологии. М., 1963, с. 393—424.

См. также издания, описанные под № 94, 98.

105. Человек и культура. — В кн.: Наука и человечество. М., 1963, т. II, с. 66—84.

См. также издания, описанные под № 89, 116, 168.

106. Человек и техника (совместно с Б. Ф. Ломовым). — Вопросы психологии, 1963, № 5, с. 29—37.

Пер.: Probleme der Ingenieurpsychologie. — Sowietwissen-schaft — Gesellschaftswissenschaftliche Beitrдge, 1964, № 6.

107. Мышление. — В кн.: Философская энциклопедия. M., 1964, т. 3, с. 514—519.

См. также издание, описанное под № 108. Пер.: *Е1 pensamiento. La Habana. 1966. Пер. также на *япон. яз.

108. Мышление. — Вопросы философии,, 1964, № 4, с. 85—95. См. также издание, описанное под № 107.

109. Некоторые особенности процесса переработки информации человеком (совместно с Е. П. Кринчик). — В кн.: Кибернетика, мышление, жизнь. М., 1964, с. 227—241.


См. также издание, описанное под № 95.

110. Переработка информации человеком в ситуации выбора (совместно с Е. П. Кринчик). — В кн.: Инженерная психология. М., 1964, с. 295—325.

111. Предисловие (совместно с А. Р. Лурия). — В кн.: Миллер Дж., Галантер Е., Прибрам К. Планы и структура поведения. М., 1964, с. 5—10.

112. Проблемы инженерной психологии (совместно с В. П. Зинчен- ко, Д. Ю. Пановым). — В кн.: Инженерная психология. М., 1964, с. 5—23.

113. Теория усвоения знаний и программированное обучение (совместно с П. Я. Гальпериным). — Советская педагогика, 1964, № 10, с. 56—65.

Пер.: Teorie osvojovan: vedomostia programovane vyuco-vani — В кн.: Programovane ucenijako svetovy problem. Praha, 1966.

114. О влиянии значимости сигнала на скорость переработки информации человеком (совместно с Е. П. Кринчик). — В кн.: XV Международный съезд прикладной психологии: Резюме докладов. Любляна, 1964, с. 82—83.

115. Мозг и психика: Рецензия на книгу: Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. М., 1962. — Вопросы философии, 1964, № 3, с. 164— 168.

116. Проблемы развития психики. — 2-е изд., доп. М., 1965.— 574 с.

Содержание: Проблемы возникновения ощущения; О механизме чувственного отражения;. Биологическое и социальное в психике человека; Очерк развития психики; Об историческом подходе в изучении психики человека; Человек и культура; Развитие высших форм запоминания; Психологические основы дошкольной игры; К теории развития психики ребенка; Принципы психического развития ребенка и проблема умственной недостаточности.

См. также издания, описанные под № 71, 168, 213.

Пер.: Проблеми на развитието на психиката. София, 1974.

Пер. также на арм. яз. (Ереван, 1968).

117. [Вступительная статья]. — В кн.: Выготский Л. С. Психология искусства. М., 1965, с. III—XI.

См. также издание, описанное под № 139.

Пер.: Introduction. — В кн.: Vygotsky L. S. The Psychology of Art. Cambridge, London, 1971.

Пер. также на *венг.( *итал., *япон. яз.

118. Психологические проблемы программированного обучения (совместно с П. Я- Гальпериным). — В кн.: Новые исследования в педагогических науках. М., 1965, вып. III, с. 9—18 (Известия АПН РСФСР, вып. 138).


119. Автоматизация и управление (совместно с И. Еременко, В. Зинченко, Б. Ломовым и В. Рубахиным). — Техника и вооружение, 1966, № 4, с. 36—43.

120. О человеке. — Детская энциклопедия. — 2-е изд. М., 1966, т. 7, с. 13—20.

См. также издания, описанные под № 85, 187.

121. Понятие отражения и его значение для психологии. — Вопросы философии, 1966, № 12, с. 48—56.

См. также издание, описанное под № 149.

Пер.: Le concept du reflet: son importance pour la psychologic scicntifique. — Bulletin de psychologie, decembre 1966, tome XX, 5, n°254; A visszatukrozes fogalma es jelcntosege a pszichologia szamara.— В кн.: A pszichologia iij utai. Budapest, 1967; El con-cepto de reflejo у su importancia en la psicologia. La Habana, 1968; Importancia del concepto de reflejo para la psichologia. — Anales Argentinos dc Medicina, 1968, ano XIII, N 1.

В сокращенном варианте в кн.: Хрестоматия по психологии. М., 1977, с. 53—60.

122. Потребности, мотивы и сознание (тезисы). — В кн.: Проблемы общей психологии. М., 1966, с. 25; франц. текст там же, с. 26 (XVIII Международный съезд психологов: Тезисы сообщений И).

123. Потребности, мотивы и сознание. — В кн.: Мотивы и сознание в поведении человека. М., 1966, с. 5—12; франц. текст там же, с. 13—20 (XVIII Международный конгресс психологов: Симпозиум 13).

124. Предисловие. —• В кн.: Экспериментальная психология/Ред.- сост. П. Фресс, Ж. Пиаже. М., 1966, вып. I—II, с. 7—12.

125. Психология личности. — Детская энциклопедия. — 2-е изд. М., 1966, т. 7, с. 344—352.

См. также издания, описанные под № 141, 157.

126. Concerning the activity of man's visual system (совместно с Ю. Б. Гиппенрсйтер). — В кн.: Psychological Research in the USSR. M., 1966, vol. 1, p. 361—392.

См. также издание, описанное под № 146.

Пер.: Was heifit Aktivitat der Wahrnchmung? — В кн.: Kussman Т. (Hrsg.). Bewuptsein und Handlung. Bern, 1971.

127. From the editors (совместно с А. Р. Лурия, А. А. Смирновым).— В кн.: Psychological Research in the USSR. M., 1966, vol. 1, p. 7.

128. Note de la redaction (совместно с А. Р. Лурия, А. А. Смирновым). — В кн.: Recherches psychologiques en U.R.S.S. M., 1966, p. 3.

129. Борьба за проблему сознания в становлении советской психологии. — Вопросы психологии, 1967, № 2, с. 14—22.


Пер.: Zeichen und Bedeutung [сокр.]. — В кн.: Kussman T. (Hrsg.). Bewuptsein und Handlung. Bern, 1961.

130. Заключительное слово по проблеме сознания в философском и психологическом аспектах. — В кн.: Сознание: Материалы обсуждения на симпозиуме 1—3 июня 1966 г. в Москве. М., 1967, с. 130— 135.

131. Измерения в психологии (совместно с Е. Н. Соколовым).— Измерительная техника, 1967, 6, с. 77—78.

 

132. [Выступление на заседании НСО факультета психологии]. О научном творчестве выдающегося советского ученого Н. А. Берн- штейна. — Вопросы философии, 1967, № 6, с. 144.

133. О некоторых перспективных проблемах советской психологии. — Вопросы психологии, 1967, № 6, с. 7—22.

Пер.: Some prospective problems of Soviet psychology. — Soviet Psychology, 1968, vol. 6, N 3—4; Aktuelle Entwicklungen der sowjetischen Psychologic. — В кн.: Kussman Т. (Hrsg.). Bewuptsein und Handlung. Bern, 1971.

134. О системном подходе к проблеме создания АСУ технологическими процессами (совместно с Б. В. Гнеденко и др.). — В кн.: Научные и практические проблемы больших систем: Материалы научно-технической конференции. М., 1967, ч. III, с. 59—66.

135. Психология. — Философская энциклопедия. М., 1967, т. 4, с. 420—422.

136.* Психология.— В кн.: Московский университет за 50 лет Советской власти. М., 1967.

137. Что такое инженерная психология. Заключение. — В кн.: Инженерная психология: Беседы по актуальным проблемам науки. М., 1967, с. 5—9 и 32.

138. Введение [к публикации: Из неизданных материалов Л. С. Выготского]. — В кн.: Психология грамматики. М., 1968, с. 178—179.

139. [Вступительная статья]. — В кн.: Выготский Л. С. Психология искусства. — 2-е изд., испр. и доп. М., 1968, с. 5—12.

См. также издание, описанное под 117.

140. Изучение напряженности оператора в работе по слежению (в соавторстве). — В кн.: Проблемы инженерной психологии. М., 1968. с. 304—311. (Научный совет АН СССР по проблеме «Кибернетика»: Информационный бюллетень: Серия: Материалы и сообщения: 7).

141. Карл Маркс и психологическая наука. — Вопросы психологии, 1968, № 5, с. 3—16.

Пер.: Karl Marx und die Psychologic. — Sowjetwissenschaft-Gesellschaftswissenschaf tliche Beitrage, 1969, N 5; Karl Marx ja Psykologia (фин.).— Psykologi toveri, 1977, N 1.

В сокращенном варианте -- в кн.: Хрестоматия по психологии. М., 1977, с. 7—17.


142. К вопросу о напряженности, создаваемой дополнительной загрузкой оператора, работающего в системе слежения. — В кн.: Проблемы инженерной психологии. М., 1968, с. 316—322. (Научный Совет АН СССР по проблеме «Кибернетика»: Информационный бюллетень: Серия: Материалы и сообщения: 7).

143. Культура, поведение и мозг человека. — Вопросы философии, 1968, № 7, с. 50—56.

Пер.: La culture, le comportement humain et le cerveau. — IBRO bulletin, 1968, vol. VII, N 3.

144. Насущные задачи психологической науки. — Коммунист, 1968, № 2, с. 56—69.

Пер.: Dringende Aufgaben der Psychologie. — В кн.: Psychologie in unserem Leben. — 3. durchgesehene Auflage. Berlin, 1969.

145. Некоторые психологические вопросы воздействия на личность. — В кн.: Проблемы научного коммунизма. М., 1968, вып. 2, с. 30—42.

146. О деятельности зрительной системы человека (совместно с Ю. Б. Гиппенрейтер). — В кн.: Психологические исследования. М., 1968, с. 3—23. См. также издание, описанное под № 126.

Пер.: Az emberi lвtфrendszer tevйkenysйge. — В кн.: A pszichi-kum es a tevekenysйg a mai szovjet pszicholфgiвban. [Debrecen], 1974.

147. О диагностических методах психологического исследования школьников (совместно с А. Р. Лурия и А. А. Смирновым). — Советская педагогика, 1968, № 7, с. 65—77.

148. Quelques problиmes du dйveloppement du psychisme.— Bulletin de psychologie, 1968, n° 267, p. 513—519 (t. XXI: 9—11).

149. Понятие отражения и его значение для психологии. — В кн.: XVIII Международный психологический конгресс. М., 1969, с. 7— 20.

См. также издание, описанное под № 121.

Пер.: The significance of the concept of reflection for scientific psychology. — В кн.: XVIII International Congress of Psychology, 4—11 August 1966. M., 1969; Concept du reflet: son importance pour la psychologie scientifique.— В кн.: XVIII Congres internatioral de psychologie, le 4—11 Aoыt, 1966. M., 1969.

150. Распределение взаимозависимых двигательных функций между операторами (совместно с А. И. Назаровым). — В кн.: Материалы к XIX Международному психологическому конгрессу. М.,

1969, с. 80—81.

Пер.: The sharing of interrelated motor tasks among human operators. — В кн.: Proceedings of XIX International Congress of Psychology. London, 1969; [Le mйcanisme de la coordination des fonctions motrices interdйpendantes rйparties entre divers


sujets] — Bulletin de Psychologie, 1970—1971, tome XXIV: 12— 15, n° 292.

151. Foreword [совместно с А. Р. Лурия и А. А. Смирновым]. — В кн.: A Handbook of Contemporary Soviet Psychology. N. Y 1969, p. V—VII.

152. Автоматизация и человек. — В кн.: Психологические исследования. М., 1970, вып. 2, с. 3—12.

См. также издание, описанное под № 201.

153. (Выступление на Круглом столе): Генетика человека, ее философские и социально-этические проблемы. — Вопросы философии, 1970, № 7, с. 111 — 112.

154. Ленинская теория отражения и понятие образа в психологии. — В кн.: Новые исследования в психологии и возрастной физиологии, 1970, № 1, с. 9—20.

155. Наука ли парапсихология? — Природа, 1970, № 1, с. 122.

156. Предисловие. — В кн.: Назаров А. И. Опыт исследования координации группового управления. М., 1970, с. 3—10.

157. Психология личности. — В кн.: Познание продолжается. М-, 1970, с. 297—306.

См. также издания, описанные под № 125, 193.

158. Современные дети. — Семья и школа, 1970, № 1, с. 4—5.

159. Фресс. — Философская энциклопедия. М., 1970, т. 5, с. 415.

160. Чувственный образ и модель в свете ленинской теории отражения. — Вопросы психологии, 1970, № 2, с. 34—45.

161. Эмоции. — Философская энциклопедия. М., 1970, т. 5, с. 553—556.

162. Потребности, мотивы и эмоции. М., 1971. 40 с.

163. Заключительное слово (...) по проблеме личности в философском и психологическом аспекте. — В кн.: Личность: Материалы обсуждения проблем личности. М., 1971, с. 192—202.

164. Некоторые вопросы психологии обучения речи на иностранном языке. — В кн.: Вопросы психолингвистики и преподавание русского языка как иностранного. М., 1971, с. 7—16.

См. также издание, описанное под № 203.

165. Психология и научно-технический прогресс (совместно с Б. Ломовым, В. Кузьминым). — Коммунист, 1971, с. 97—108.

166. Рецензия на книгу: Ярошевский М. Г. Психология в XX столетии. М., 1971. — Вопросы философии, № 10, с. 149—152.

Пер.: Рецензия на книгу: Jaroschewski M. G. Die Psychologie im 20. Jahrhundert. — Sowjetwissenschaft-Gesellschaftswissenschaftliche Beitrдge, 1972, N 4.

167. Geleitwort (совместно с А. Р. Лурия). — В кн.: Biologie und Verhalten. Bern, 1971, s. 7—9.


168. Проблемы развития психики. — 3-е изд. М., 1972. — 576 с. Содержание: то же, что во 2-м изд. (№ 116). См. также издания,

описанные под № 71, 213.

Пер.: Problemi delto sviluppo psichico. Mosca; Roma, 1975; Le dйveloppement du psychisme (problиmes). Paris, 1976; Problems of the Development of Mind. Moscow, 1981, 455 p (с сокращениями); отрывок в кн.: Хрестоматия по психологии. М., 1977, с. 84—90.

169. Деятельность и сознание. — Вопросы философии, 1972, № 12, с. 129—140.

Пер.: Tдtigkeit und BewuЯtsein. — Sowjetwissenschaft-Gesellschaftswissenschaftliche Beitrдge, 1973, N 5; La actividad y la concienciа. — В кн.: Materialismo dialectico. Antologia N 1. La Habana, Б. г.

170. Методологические проблемы эргономики (совместно с В. П. Зинченко, Б. Ф. Ломовым, В. М. Муниповым). — В кн.: Методологические проблемы эргономики. М., 1972, с. 5—26.

То же в: * Техническая эстетика, 1972, № 2.

171. Предисловие (совместно с Ю. Б. Гиппенрейтер). — В кн.: Практикум по психологии. М., 1972, с. 3—4.

Пер.: Предисловие. — В кн.: Ръководство за практически занятия по психология. София, 1976.

172. Проблема деятельности в психологии. — Вопросы философии, 1972, № 9, с. 95—108.

Пер.: Das Problem der Tдtigkeit in der Psychologie. — Sowjetwissenschaft-Gesellschaft swissenschaftliche Beitrдge, 1973, N 4; El problиme de la actividad en la psicologia.— В кн.: Materialismo dialectico. Antologia N 1. La Habana, Б. г.; A tevйkenysйg problйmвja a pszicholфgiвban. — В кн.: A pszichikum es a tevйkenysйg a mai szovjet pszicholфgiвban. [Debrecen], 1974; The problem of activity in psychology. — Soviet Psychology. Winter 1974—75, vol. XIII, N 2.

173. О значении понятия предметной деятельности для психологии. — В кн.: Тезисы докладов к XX Международному психологическому конгрессу (13—19 августа. Токио). М., 1972, с. 104—115.

Пер.: On the importance of the notion of object-activity for psychololy. — В кн.: Short Communications Prepared for the XX International Psychological Congress. M., 1972; XXth International Congress of Psychology: August 13—19, 1972, Tokyo, Japan: Proceedings. Tokyo, 1974.

174. Some notes concerning Dr. Fodor's "Reflections on L. S. Vygotsky'Thought and Language" (совместно с А. Р. Лурия). — Cognition, 1972, vol. 1, N 2—3, p. 311—316.

175. К вопросу о моделировании и математизации в психологии (совместно с Э. Н. Джафаровым). — Вопросы психологии, 1973, № 3, с. 3—14.


Пер.: Mathematical modeling in psychology. — Soviet Psychology, winter 1973—74, vol. XII, N 2; Costruzione di modelli e matematiz-zazione in psicologia.— Rassegna sovietica, set.— ott. 1975, N 5.

176. Парапсихология: фикция или реальность? (совместно с В. П. Зинченко, Б. Ф. Ломовым, А. Р. Лурия). — Вопросы философии, 1973, № 3, с. 128—136.

Пер.: Parapsychologie — Fiktion oder Realitдt? — Sowjetwissenschaft-Gesellschaftswissenschaftliche Beitrдge, 1974,N 1;Parapsychology: fiction or fact? — Soviet Psychology, Spring 1974, vol. XII, N 3; La parapsychologie en URSS: fiction ou rйalitй? (сокр.) —Mйdecine et Hygiиne, Genиve, 15 aoыt 1974, № 1111; La parapsycologia: finzione о real ta?— Rassegna sovietica, set-ott. 1975, N 5; Parapsicho-logia: fikcia alebo realita. — В кн.: Metodologickй problйmy psychologie. Bratislava, 1975.

Пер. также на *япон. яз. (1978).

177. Предисловие. — В кн.: Экспериментальная психология./ Ред.-сост.: П. Фресс, Ж- Пиаже. М.? 1973, вып. IV, с. 5—9.

178. (Выступление на Круглом столе): Современные проблемы образования и воспитания. — Вопросы философии, 1973, № 11, с. 30—33.

Пер.: Education and upbringing must be oriented toward the future. — Soviet Education, 1975, N 3, vol. 17.

179. Деятельность и личность. — Вопросы философии, 1974, № 4, с. 87—97; № 5, с. 65—78.

Пер.: La actividad у la personalidad. — В кн.: Materialismo dialectico. Antologia N 1. La Habana, Б. г.; Dziajalnosc a oso-bowosc. '— В кн.: Studia z psychologii emocji, motywacji i osobowosci. Wroclaw, 1977.

180. Мышление. — БСЭ. 3-е изд. M., 1974, т. 17, с. 158—159.

181. Научение. — БСЭ. 3-е изд. М., 1974, т. 17, с. 334—335.

182. Об одном феномене пространственного восприятия (эффект «лупы»). — Вопросы психологии, 1974, № 5, с. 13—18.

183. Общее понятие о деятельности. — В кн.: Основы теории речевой деятельности. М., 1974, с. 5—20.

То же в сокращении в кн.: Хрестоматия по психологии. М., 1977, с. 206—214.

184. Metodolфgiai problйmвk a tвrsadalmi vвltozвsok pszicho- lфgiai vonatkozвsainak kutatйsвban (совместно с Г. М. Андреевой).— Magyar Pszicholфgiai Szemle, 1974, sz. 1, с 6—14.

185. Деятельность. Сознание. Личность. M., 1975.—304 с. См. также издание, описанное под № 200.

Пер.: Toiminta, tietoisuus, persoonallisuus. Helsinki., 1977; Tдtigkeit, BewuЯtsein, Persцnlichkeit [сокр.]. Stuttgart, 1977;


Attivita, coscienza, personalitв. [Firenze], 1977; Activity, Consciousness and Personality. Eglewood Cliffs, New Jersey, 1978; Дейност., Съзнание. Личност. София, 1978; Cinnost, vлdomi, osobnost. Praha, 1978; Cinnosl, vedomie, osobnost. Bratislava, 1979; Tдtigkeit, Bewubtsein, Persцnlichkeit. Berlin, 1979.

Пер. также на *вьет. яз. (1978, отрывок— 1979).

Отрывок в кн.: Хрестоматия по психологии. М., 1977, с. 159—163.

186. [Выступление на заседании Ученого совета факультета психологии МГУ: в тексте статьи] : Выдающееся достижение советской науки. — Вопросы философии, 1975, № 6, с. 63—64, 65—68.

187. О человеке. — Детская энциклопедия. — 3-е изд. М., 1975, т. 7, с. 6—13.

См. также издания, описанные под № 85, 120.

188. Об одной психологической концепции чувственного познания (совместно с А. А. Леонтьевым). — Вопросы психологии, 1975, № 4, с. 3—10.

Пер.: Zu einer psychologischen Konception der sinnlichen Erkenntnis — Probleme und Ergebnisse der Psychologie, 1977, N 61. Пер. на *нем. яз. в ФРГ.

189. Парапсихология (совместно с В. П. Зинченко). — БСЭ.— 3-е изд. М., 1975, т. 19, с. 192—193.

190. Предисловие. — В кн.: Экспериментальная психология/Ред.- сост.: П. Фресс, Ж. Пиаже. М., 1975, вып. V, с. 5—12.

191. Психика. — БСЭ. — 3-е изд. М., 1975, т. 21, с. 187.

192. Психология (совместно с М. Г. Ярошевским). — БСЭ.— 3-е изд. М., 1975, т. 21, с. 193—196.

193. Психология личности. — Детская энциклопедия. — 3-е изд. М., 1975, т. 7, с. 290—299.

См. также издания, описанные под № 125, 157.

194. Актуальные задачи психологической науки (совместно с Б. Ломовым, В. Кузьминым). — Коммунист, 1976, № 6, с. 73—82.

195. Вступительное слово. — В кн.: Психологические исследования. М., 1975, вып. 6, с. 3—4.

196. Из истории становления психологических взглядов Л. С. Выготского (совместно с А. Р. Лурия). — Вопросы психологии, 1976, № 6, с. 83—93.

197. О путях исследования восприятия: Вступительная статья. — В кн.: Восприятие и деятельность. М., 1976, с. 3—27.

198. Проблемы психологии восприятия: Заключительное выступление. — В кн.: Психологические исследования. М., 1976, вып. 6, с. 142—154.

199.* Psychological structure of man's internal activity. — В кн.: Abstract Guide: XXI International Congress of Psychology. [Paris], 1976, p. 267.


200. Деятельность. Сознание. Личность. — 2-е изд. М., 1977, 304 с.

См. также издание, описанное под № 185.

201. Автоматизация и человек. — В кн.: Научно-техническая революция и человек. М., 1977, с. 172—181.

См. издание, описанное под № 152.

202. [Вступление к публикации] : Из записных книжек Л. С. Выготского (совместно с А. А. Пузыреем). — Вестник МГУ: Серия: Психология, 1977, № 2, с. 89.

203. Некоторые вопросы психологии обучения речи на иностранном языке. — В кн.: Психолингвистика и обучение русскому языку нерусских. М., 1977, с. 5—12.

См. также издание, описанное под № 164.

204. Октябрь и психологическая наука. — Вестник МГУ: Серия 14: Психология, 1977, № 3, с. 3—10.

205. Presentazione all'edizione italiana. — В кн.: M. S. Veg- getti (ed.) — Formazione dei concetti. Firenze, 1977, p. 5.

206. Начало современной психологии. — Знание — сила, 1978, № 5, с. 55.

207. Предисловие. — В кн.: Экспериментальная психология/ Ред.-сост.: П. Фресс, Ж. Пиаже. М., 1978, вып. VI, с. 5—9.

Посмертные публикации

208. Категория деятельности в современной психологии. — Вопросы психологии, 1979, № 3, с. 11 —15.

209. Психология образа. — Вестник МГУ: Серия 14: Психология. 1979, № 2, с. 3—13.

210. Le droit а l'йducation et les progrиs de la psychologie de l'enfant (совместно с Д. Б. Элькониным). — Perspectives, 1979, v. IX, N 2, p. 129—136.

Пер. также на *англ., *нем. языки.

См. также издание, описанное под № 218.

211. Об опыте обучения слепоглухонемых.— В кн.: Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии/Под ред. И. И. Ильясова, В. Я. Ляудис. М., 1980, с. 251—254.

212. Овладение учащимися научными понятиями как проблема педагогической психологии.— В кн.: Хрестоматия по возрастной


и педагогической психологии/Под ред. И. И. Ильясова, В. Я- Ляудис М., 1980, с. 161 — 186.

213. Проблемы развития психики. 4-е изд., М., 1981.— 584 с. См. также издания, описанные под № 71, 116, 168.

214. Опыт экспериментального исследования мышления (совместно с Я- А. Пономаревым, Ю. Б. Гиппенрейтер).— В кн.: Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления/Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Петухова. М., 1981, с. 269—280.

См. также издание, описанное под №51.

215. Психология искусства и художественная литература.— Литературная учеба, 1981, № 2, с. 177—185.

216. О творческом пути Л. С. Выготского (вступительная статья).— В кн.: Выготский Л. С. Собр. соч. В 6-ти т. М., 1982, т. 1, с. 9—41.

217. Ощущения и восприятия как образы предметного мира.— В кн.: Познавательные процессы: Ощущения, восприятие/Под ред. А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова, В. П. Зинченко. М., 1982, с. 32—50.

218. Право детей на образование и развитие психологических знаний о детях (совместно с Д. Б. Элькониным).— Перспективы, 1982, № 1—2, с. 36—41.

См. также издание, описанное под № 210.

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.