ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ ГОТОВЯТСЯ

Примеры помощи

Рисунок в книге

Ваш рисунок

для ребёнка-левши

Рисунок в книге

Ваш рисунок

для ребёнка-левши

Рисунок в книге

Ваша помощь в виде «опорных точек» рисунка

В задании «Назови четвёртое слово»очень полезно, чтобы ребё­нок объяснил, почему именно это слово должно быть четвёртым. Для этого нужно понять, как соотносятся первые два слова.

Для задания «Назови все звуки в слове по порядку»подобраны такие слова (не более 5—6 звуков), где все звуки произносятся так же, как пишутся, т. е. слова, в которых нет оглушения звонких согласных; удвоения; отсутствуют непроизносимые согласные и йотированные гласные; нет звука Ы после шипящих. Не даны и слова со стечениями трёх и более согласных. Слова со звуком О брались только те, в кото­рых он находится под ударением. Не брались и слова, где согласный перед мягким согласным имеет спорное смягчение (например, спина).

Слова для звукового разборабрались с меньшими ограничения­ми. Они сгруппированы по количеству звуков (3, 4, 5, 6, 7). Это удобно,

так как позволяет подбирать слова по сложности, исходя из возможно­стей ребёнка. Пусть каждый ребёнок разбирает те слова, которые ему по силам. Гласные звуки обозначаем красным цветом, твёрдые соглас­ные — синим; мягкие согласные — зелёным. Мягкий знак (Ь) звуком не является, а лишь обозначает качество предыдущего согласного.

Одно из первых правил, изучаемых в начальной школе, — это право­писание гласных, проверяемых ударением. Для этого детей учат под­бирать однокоренные слова. Главное здесь, чтобы ребёнок понял, что такое «однокоренные слова» и не путал их с омонимами и близкими по звучанию словами. Правда, пока мы не даём термина «однокоренные слова», а называем их «родственники»,подчёркивая глубинную, смыс­ловую связь. Задания на выбор однокоренных слов предназначены для совместных занятий взрослого с ребёнком. Ребёнка нужно спросить, как он понимает значение каждого из предложенных слов. Незнакомые слова нужно объяснить, придумать с ними словосочетания или предло­жения. И только потом спросить, какие слова не подходят и почему. При затруднениях сделать акцент на смысле первого слова.

Например: боровик — бор, боровой, забор, выбор, боровичок, Боро­виков, бордовый.

Боровик — это белый гриб, растущий в бору.

Бор — это вид леса (сосновый бор, сухой бор).

Боровой — относящийся к бору, живущий в борах (боровая дичь).

Забор — изгородь (старый забор, кирпичный забор).

Выбор — необходимость принятия решения (трудный выбор, удач­ный выбор).

Боровичок — маленький боровик (крепкий боровичок).

Боровиков — фамилия, произошедшая от слова «боровик» (Иван Боровиков).

Бордовый — цвет (бордовый пиджак, бордовая шаль).

Таким образом становится ясно, что слова «боровик», «бор», «боро­вой», «боровичок», и «Боровиков» — родственные, так как связаны по смыслу со словом «бор», а слова «забор», «выбор», «бордовый» — лишь похожи по звучанию. При появлении сомнений — обратитесь к толковым словарям.

Все предложенные в нашей книге лексические темы соответствуют программе детского сада и даны с учётом учебно-календарного плана.

ГРИБЫ

• Раскрась только грибы.

• Выполни штриховку.

Срисуй по клеточкам.

• Составь слово из первых звуков слов: БАНЯ, ОЛЯ, РОМА
(бор).

Ребёнок здесь и далее не читает! Определяет звуки на слух!

• Составь слово из последних звуков слов: ДОМ, ДНО, СМЕХ
{мох).

• Назови четвёртое слово: РЫБА — РЫБАК, ГРИБЫ — ... {гриб­
ник).

• Назови все звуки в слове по порядку: МОХ.

• Выполни звуковой разбор слов:

• Дорисуй половинку.

• Продолжи ряд.

• Какие слова — родственники выделенному, а какие — нет? БОРОВИК-БОР, БОРОВОЙ, ЗАБОР, БОРОВИЧОК, БОРДО­ВЫЙ, ВЫБОР, БОРОВИКОВ.

Овощи

• Раскрась только овощи.

• Выполни штриховку.

Срисуй по клеточкам.

• Составь слово из первых звуков слов: ЛАЙ, УХА, КОТ (лук).

• Составь слово из последних звуков слов: НОС, ИДУ, ХРАП
(суп).

• Назови четвёртое слово: ЛЕС — ГРИБЫ, ОГОРОД — ... (ово­
щи).

• Назови все звуки в слове по порядку: ЛУК.

• Выполни звуковой разбор слов:

• Дорисуй половинку.

• Продолжи ряд.

• Какие слова — родственники выделенному, а какие — нет? КАПУСТА— КАПУСТКА, КАПУСТНЫЙ, ПУСТОЙ, ВЫПУСТИТЬ, КАПУСТИН.

ФРУКТЫ

• Раскрась только фрукты.

• Выполни штриховку.

Срисуй по клеточкам.

• Составь слово из первых слогов слов: КИРА, ВИКА (киви).

• Составь слово из последних слогов слов: НАЛИМ, ПИОН
{лимон).

• Назови четвёртое слово: ДУБ — ЖЁЛУДИ, ЯБЛОНЯ — ...
(яблоки).

• Назови все звуки в слове по порядку: БАНАН, ГРУША.

• Выполни звуковой разбор слов:

• Нарисуй справа и слева.

• Продолжи ряд.

* Какие слова — родственники выделенному, а какие — нет? СЛИВА— СЛИВОВЫЙ, СЛИВКА, СЛИВАТЬ.

ЯГОДЫ И ЗАГОТОВКИ

• Раскрась только ягоды.

• Выполни штриховку.

• Срисуй по клеточкам.

• Составь слово из первых слогов слов: ЖЕНЯ, ЛЕНА (желе).

• Составь слово из первых звуков слов: СОЛЬ, ОБЛАКО, КАША
{сок).

• Назови четвёртое слово:

СОЛИТЬ — СОЛЕНЬЕ, ВАРИТЬ — ... (варенье).

• Назови все звуки в слове по порядку: СОК, САЛАТ, СИРОП.

• Выполни звуковой разбор слов:

СОК

• Дорисуй половинку.

•

Продолжи ряд.

• Какие слова — родственники выделенному, а какие — нет? МАЛИНА—МАЛИНКА, МАЛИНИН, МАЛЕВАТЬ, МАЛИ­НОВЫЙ.

ОСЕНЬ. ДЕРЕВЬЯ

• Раскрась только деревья.

• Выполни штриховку.

• Составь слово из первых звуков слов: ИРА, ВАНЯ, АНЯ (ива).

• Назови четвёртое слово:

ПОДБЕРЁЗОВИК — БЕРЁЗА, ПОДОСИНОВИК— ... (осина).

• Ежонку очень хотелось иметь братика. Он нашёл деревце,
похожее на него. Как ты думаешь, что это за деревце? (Ель,
сосна, можжевельник, кедр, пихта).

• Назови все звуки в слове по порядку: ТУЧА, ЗОНТ, ПАРК.

• Выполни звуковой разбор слов:

• Дорисуй половинку.

• Продолжи ряд.

• Какие слова — родственники выделенному, а какие — нет? ОСИНА— ОСИНКА, ОСИНОВЫЙ, ОСЕНЬ, ОСИННИК.

ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ

• Раскрась только животное.

• Выполни штриховку.

• Срисуй по клеточкам.

• Вопрос на засыпку. Заяц обманул лису. Кто хитрее?

• Напиши слово «лиса» буквами волшебного алфавита:

• Составь слово из первых звуков слов: ЛИДА, ИРА, СВЕТА (лис).

• Составь слово из последних звуков слов: БОБР, БОБРЫ,
ЛОСЬ {рысь).

• Назови все звуки в слове по порядку: ЛАНЬ, БОБР, КАБАН.

Выполни звуковой разбор слов:

• Дорисуй вторую лису.

• Какие слова — родственники выделенному, а какие — нет? БЕЛКА— БЕЛОЧКА, БЕЛКИН, ПОБЕЛКА, БЕЛЬЧОНОК, БЕЛИЧИЙ.

ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ ГОТОВЯТСЯ

К ЗИМЕ

• Раскрась только животное.

• Выполни штриховку.

Срисуй по клеточкам.

• Вопрос на засыпку. Чего больше: заячьих ушей или заячьих
хвостов?

• Назови четвёртое слово: БЕЛКА —ДУПЛО, МЕДВЕДЬ — ...
{берлога).

• Составь слово из первых слогов слов: КАНАВА, БАНКА {кабан).

• Назови все звуки в слове по порядку: ШАТУН, ДУПЛО, КРОТ.

• Выполни звуковой разбор слов:

• Дорисуй второго волка.

• Какие слова — родственники выделенному, а какие — нет? ЛИСА— ЛИСОНЬКА, ЛИСИЦЫН, ЛИСТИК, ЛИСЁНОК, ЛИС, ЛИСИЙ.

ПЕРЕЛЁТНЫЕ ПТИЦЫ

• Раскрась только птицу.

• Выполни штриховку.

• Срисуй по клеточкам.

• Составь слово из первых звуков слов: ПОЛЕ, УХО, ХЛЕБ (пух).

• Составь слово из первых слогов слов: ПЕНА, РОЗА (перо).

• Догадайся и ответь. Кукушка подкладывает яйца в гнёзда
лесных птиц. А могут ли лесные птицы подложить свои яйца
кукушке? Почему?

• Назови четвёртое слово: СОБАКА — ШЕРСТЬ, ПТИЦА — ...
{перья).

• Назови все звуки в слове по порядку: ГРАЧ, КРЫЛО, ХВОСТ.

• Выполни звуковой разбор слов:

• Дорисуй вторую птицу.

• Продолжи ряд.

• Какие слова — родственники выделенному, а какие — нет? КУКУШКА— КУКУШОНОК, КУКУШКИН, КУМУШКА, КУКОВАТЬ.

ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ

• Раскрась только птицу.

• Выполни штриховку.

• Срисуй по клеточкам.

• Составь слово из первых слогов слов: СОНЯ, ВАЛЯ (сова).

• Составь слово из вторых слогов слов: ДЯДЯ, ВЕРТЕЛ (дятел).

• Назови четвёртое слово:

ВОРКУЕТ — ГОЛУБЬ, КАРКАЕТ — ... (ворона).

• Назови все звуки в слове по порядку: СОЙКА, СИНИЦА,
ГЛУХАРЬ.

• Выполни звуковой разбор слов:

• Дорисуй половинку.

• Продолжи ряд.

• Какие слова — родственники выделенному, а какие — нет? ВОРОНА— ВОРОНЁНОК, ВОРОНОВ, ВОРОТА, ВОРОНКА, ВОРОНИЙ.

ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

• Раскрась только домашнее животное.

• Выполни штриховку.

Срисуй по клеточкам.

• Составь слово из последних звуков слов: ИШАК, ОКНО,
ЛЕНЬ (конь).

• Составь слово из первых звуков слов: КАТЯ, ОЛЯ, ТАНЯ
(гаг).

• Назови все звуки в слове по порядку: КОНЬ, БАРАН, КОШКА.

• Выполни звуковой разбор слов:

• Дорисуй половинку.

Продолжи ряд.

Какие слова — родственники выделенному, а какие — нет? КОШКА— КОШКИН, КОШАЧИЙ, КОШЕЛЁК, КОШЕЧКА.

ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ

• Раскрась только петуха.

• Выполни штриховку.

• Срисуй по клеточкам.

I_

• Составь слово из первых слогов слов: ГУДОК, СИРЕНЬ
{гуси).

• Назови четвёртое слово: ГУСЯТА — ГУСЬ, ЦЫПЛЯТА — ...
(петух).

• Назови все звуки в слове по порядку: КУРЫ, ГУСИ, УТКИ.

• Выполни звуковой разбор слов:

• Дорисуй вторую уточку.

• Раскрась только ту букву, ко­торая есть в слове «гусь».

• Продолжи ряд.

Какие слова — родственники выделенному, а какие — нет? ГУСЬ— ГУСЫНЯ, ГУСЁНОК, ГРУСТЬ, ГУСИНЫЙ, ГУСЕВ.

ЗИМА. ЗИМНЯЯ ОДЕЖДА

Раскрась только куртку.

• Выполни штриховку.

• Срисуй по клеточкам.

• Составь слово из первых слогов слов: ХОРЁК, ЛОДКА (хо­
лод).

• Напиши слово «зима» буквами волшебного алфавита:

• Назови все звуки в слове по порядку: ЗИМА, ШУБА, ШАРФ.

• Выполни звуковой разбор слов:

• Продолжи ряд.

• Дорисуй половинку.

• Раскрась только те буквы, которые есть в слове «зима».

• Какие слова — родственники выделенному, а какие — нет? СНЕГ— СНЕЖИНКА, СНЕЖОК, НЕЖНЫЙ, СНЕГОВИК, СНЕЖ­НЫЙ.

Поиск по сайту: