Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Тема 1. Вступ до фізіології



1.1. Зміст навчальної програми за темою:

1. Предмет фізіології як науки про процеси, що протікають в живих організмах і забезпечують їх існування в навколишньому матеріальному світі. Межі фізіології як самостійної науки. Методи фізіологічних досліджень.

2. Місце фізіології в системі сучасної науки, її зв’язки. Виник­нення і розвиток суміжних галузей науки. Філософія і фізіологія; значення фізіології у науковому пізнанні світу.

3. Короткий нарис історії розвитку фізіології людини і тварин. Розвиток фізіології в Україні, фізіологічні школи.

4. Структурно-функціональна організація організму. Основні фізіологічні функції. Цілісність організму і гомеостаз. Обмін речо­вин і енергії як основна функція організму. Біологічні реакції: подразливість, збудливість. Адекватні та неадекватні подразники.

5. Загальні поняття про регуляцію фізіологічних функцій. Гумо­ральний та нервовий механізми регуляції. Поняття про саморе­гуляцію; зворотні зв’язки.

 

1.2. Вивчивши тематичний матеріал, Ви повинні знати:

– що вивчає фізіологія людини і тварин, її мету і завдання;

– основні методи фізіологічних досліджень;

– значення фізіології для педагогіки, психології, медицини, методики фізичного виховання;

– структурну і функціональну організацію організму людини і тварин, основні фізіологічні функції;

– суть механізмів нервово-гуморальної організації функцій в організмі.

Вміти:

– оперувати основними положеннями фізіології як експери­ментальної науки;

– застосовувати основні фізіологічні методи на практиці.

 

1.3. Основні терміни та поняття, які необхідно засвоїти і зрозуміти до даної теми:

Фізіологія, експеримент, спостереження, вівісекція, хронічний експеримент, електрофізіологічні методи, екстирпація, ектомія, трансплантація, енервація, перфузія, лігатури, радіотелеметричні методи, кібернетика, орган, організм, функція, фізіологічні систе­ми, функціональні одиниці, функціональні системи, прямі та зворотні зв’язки, гомеостаз, константи гомеостазу, адаптація, нейро­гумо­ральна регуляція. (Індивідуальне завдання: заведіть тлумачний словник фізіологічних термінів).

 

1.4. Теоретичний матеріал в таблицях:

Табл. 1

 

Табл. 2

Фізіологічні функції
1. Обмін речовин та енергії 2. Саморегуляція 3. Саморепродукція 4. Подразливість

 

 

Табл. 3

Табл. 4

Живий організм перебуває в таких станах
стан фізіологічного спокою ò Пр. обміну стан функціональної активності ò Рівень енергії визначається конкретними формами взаємодії із зовнішнім середовищем
Види функціональної активності: 1. Збудження 2. Гальмування

 

Табл. 5

Фізіологічні функції (прояви життєдіяльності. Що носять пристосувальний характер)
Пластичні (будівельні): · Лежать в основі клітинно-тканинних процесів Регуляторні · Забезпечують життєдіяльність органів та систем

Табл. 6

Табл. 7

Обмін речовин (метаболізм)
Асиміляція (анаболізм) · Біосинтез складних, властивих даному організму, молекул з більш простих попередників. При цьому акумулюється вільна енергія, яка здатна перетворюватись у роботу. Дисиміляція (катаболізм) · Розщеплення великих органічних молекул до простих із вивільненням енергії, яка накопичується в макроергічних фосфатних зв’язках

 

 

Табл. 8

Табл. 9

Тести для самоконтролю

1. Що означає дослівно термін “фізіологія”?

1) наука про будову, 2) наука про функції, 3) наука про природу, 4) наука про тіло.

2. Відкриття якого вченого поклало початок розвитку фізіоло­гічної науки?

1) І. П. Павлова, 2) І. М. Сєченова, 3) В. Гарвея, 4) Гіппо­крата, 5) Р. Декарта.

3. Вкажіть вченого, який відкрив біоелектричні явища в м’язах?

1) І. П. Павлов, 2) І. М. Сєченов, 3) В. Гарвей, 4) Л. Гальвані, 5) Р. Декарт.

4. Які методи фізіологічних досліджень вам відомі;

1) вівісекція, 2) спостереження, 3) моніторинг, 4) хронічний експеримент, 5) гібридизація.

5. Які з вказаних методик відносяться до електрофізіологічних?

1) подразнення електричним струмом, 2) позаклітинне та внутрішньоклітинне відведення біоелектричних потенціалів, фістульна методика, 4) екстирпація, 5) електрокардіографія, 6) накладання лігатур.

6. Які з названих методик можна віднести до фізичних та фізико-хімічних?

1) колориметрія, 2) рН- метрія, 3) перфузія ізольованих орга­нів, 4) електрофорез, 5) електроенцефалограма, 6) електрон­на мікроскопія.

7. Як називається методика, яка позбавляє орган нервового кон­тролю?

1) екстирпація, 2) ектомія, 3) трансплантація, 4) денервація, 5) перфузія ізольованих органів.

8. Як називається методика, яка пов’язана з видаленням із організму окремого органу?

1) екстирпація, 2) ектомія, 3) трансплантація, 4) денервація, 5) перфузія ізольованих органів.

9. Як називається методика, яка пов’язана з пересадкою органів?

1) екстирпація, 2) ектомія, 3) трансплантація, 4) денервація, 5) перфузія ізольованих органів.

10. Які методи дозволяють передавати на відстані фізіологічні параметри організму?

1) екстирпація, 2) ектомія, 3) трансплантація, 4) денервація, 5) телеметричні методи, 6) перфузія ізольованих органів.

11. Які методи дозволяють з допомогою математичного, фізич­ного та програмного моделювання вивчати фізіологічні функції?

1) екстирпація, 2) кібернетичні методи, 3) трансплантація, 4) денервація, 5) телеметричні методи, 6) перфузія ізольова­них органів.

12. Який експеримент триває від кількох годин до 1-2 діб?

1) вівісекція, 2) спостереження, 3) моніторинг, 4) хронічний експеримент, 5) гібридизація.

13. Які методи дозволили створити новий системний підхід до розуміння фізіологічних функцій?

1) вівісекція, 2) спостереження, 3) моніторинг, 4) хронічний експеримент, 5) гібридизація.

14. Які види функціональної активності живого організму Вам відомі ?

1) збудження, 2) подразнення, 3) гальмування, 4) збудливість, 5) набута активність.

15. Які системи організму можна віднести до сомато-сенсорних залежно від виконуваних функцій ?

1) травна, 2) нервова, 3) дихальна, 4) опорно-рухова, 5) сен­сорна, 6) видільна.

16. Які системи організму можна віднести до вісцеральних залежно від виконуваних функцій ?

1) травна, 2) нервова, 3) дихальна, 4) опорно-рухова, 5) сен­сорна, 6) видільна.

17. Назвіть рівні організації живого організму, починаючи з найпростішого:

1) організмовий, 2) молекулярний, 3) системний, 4) орган­ний, 5) клітинний, 6) тканинний.

18. Зміни структури і функції організму і його клітин у відповідь на різні впливи називають:

1) подразненням, 2) біологічними реакціями, 3) регуляторні функції, 4) рефлексами.

19. Назвіть приклади дії адекватних подразників:

1) дія променів на фоторецептори, 2) дія нервового імпульсу на м’яз, 3) скорочення м’яза при дії швидкого нагрівання, 4) механічний удар, що викликав шум у вусі.

20. Назвіть приклади дії неадекватних подразників:

1) дія променів на фоторецептори, 2) дія нервового імпульсу на м’яз, 3) скорочення м’яза при дії швидкого нагрівання, 4) механічний удар, що викликав шум у вусі.

21. Який механізм регуляції функцій є еволюційно найдавні­шим?

1) нервовий, 2) гуморальний, 3) рефлекторний, 4) умовно­рефлекторний.

22. Назвіть клітини, які здатні до збудження:

1) нервові, 2) м’язові, 3) тонічні м’язові волокна, 4) чутливі нервові закінчення, 5) рецептори.

23. Назвіть клітини, які не здатні до збудження:

1) нервові, 2) м’язові, 3) тонічні м’язові волокна, 4) чутливі нервові закінчення, 5) рецептори, 6) деякі секреторні клітини.

24. Вкажіть приклад твердих (сталих) констант гомеостазу:

1) температура тіла, 2) рН плазми крові, 3) вміст натрію в плазмі крові, 4) вміст цукру в крові, 5) артеріальний тиск.

25. Вкажіть приклад гнучких констант гомеостазу:

1) температура тіла, 2) рН плазми крові, 3) вміст натрію в плазмі крові, 4) вміст цукру в крові, 5) артеріальний тиск.

26. Які системи автоматичного управління фізіологічними функ­ціями найбільш значимі?

1) незамкнена система управління, 2) замкнена система управ­ління, 3) замкнена система управління зі зворотними зв’язка­ми, 4) замкнена система управління зі зворотними позитив­ними зв’язками.

27. Негативний зворотний зв’язок виконує наступні функції:

1) запобігає розвиткові процесу, стабілізуючи його, 2) сприяє переходу системи в екстремальний стан і спричиняє лавин­ний процес, 3) дає змогу підтримувати стаціонарний стан системи, 4) сприяє підсиленню слабких сигналів.

28. Багато органів одночасно регулюється гуморальним і нерво­вим механізмами. Які процеси знаходяться під контролем переважно гуморальних факторів?

1) тривалі зміни обміну речовин, 2) швидкі зміни діяльності м’язів, 3) процеси розмноження, 4) ріст і розвиток організму, 5) швидкі зміни діяльності залоз.

29. Багато органів одночасно регулюється гуморальним і нерво­вим механізмами. Які процеси знаходяться під контролем переважно нервової системи?

1) тривалі зміни обміну речовин, 2) швидкі зміни діяльності м’язів, 3) процеси розмноження, 4) ріст і розвиток організму, 5) швидкі зміни діяльності залоз.

30. Виберіть вірне твердження:

1) Гомеостаз – це відносна сталість внутрішнього середо­вища організму людини, 2) Гомеостаз – це незмінність умов внутрішнього середовища організму людини, 3) На підтри­мання гомеостазу організм людини в стані спокою витрачає незначну кількість енергії, 4) Гомеостаз регулюється лише гуморальним шляхом.

 

1.6. Завдання для індивідуальної самостійної роботи:

Написати реферат на тему:

– Історія розвитку фізіології збудження

– Поняття про гомеостаз, механізми підтримання гомеостазу.

– Роль українських фізіологів у розвитку фізіології нервової системи.

– Обмін речовин та енергії як основна функція організму.

– Місце фізіології людини і тварин в системі сучасних наук.

 

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.