Змістовий модуль 1. Теоретичні основи клінічної психології
Методичні матеріали
студентам заочної форми навчання
щодо вивчення навчальної дисципліни
«Клінічна психологія»
галузь знань: 0301 – "Соціально-політичні науки"
напрям підготовки: 6.030102 – "Психологія"
Затверджено на засіданні кафедри
Протокол № 1 від 29 серпня 2014 р.
Дніпропетровськ
Методичні матеріали студентам заочної форми навчання щодо вивчення навчальної дисципліни «Клінічна психологія» для студентів заочної форми навчання / Укладачі: Лагутін В.А., Ніколенко А.Є., Дніпрова О.А. – Д: Дніпропетровський університет імені Альфреда Нобеля, 2014. – 11 с.
Укладачі: Лагутін В.А., к.м.н., доцент;
Ніколенко А.Є., к.м.н., доцент
Дніпрова О.А., к.м.н., доцент
Відповідальний за випуск: Н.П. Волкова, д.педагог.н., проф., зав. каф. педагогіки та психології
ЗМІСТ
1. Опис предмету навчальної дисципліни «Клінічна
психологія» 3
2. Мета і завдання дисципліни «Клінічна психологія» 3
3. Зміст навчальної дисципліни «Клінічна психологія»
за змістовими модулями та темами 4
4. Перелік рекомендованої літератури 6
5. Плани семінарських занять 6
6. Тематика контрольних робіт 8
7. Перелік питань підсумкового контролю 9
8. Індивідуальні завдання 10
1. Опис предмету навчальної дисципліни «Клінічна психологія»
Оволодіння знаннями з клінічної психології є невід'ємним компонентом професійної підготовки сучасних психологів будь-якого профілю. Вузівський курс клінічної психології несе професійно-орієнтований характер, тому його завдання визначаються у першу чергу комунікативними та пізнавальними потребами спеціалістів відповідного профілю.
Предмет дисципліни «Клінічна психологія»: психологічні аспекти здоров`я та хвороби, тобто психологія індивідуальних відмінностей, вплив психологічних чинників на стан здоров`я та перебіг захворювання, психологічні особливості переживання хвороби, біоетичні проблеми, проблеми психопрофілактики хвороб і збереження здоров`я, розробки психологічних аспектів реабілітації.
Оволодіння теоретичними та практичними основами клінічної психології студентами Дніпропетровського університету економіки та права розглядається як надбання тими, хто навчається професійної компетенції, рівень якої повинен бути не нижче такого, який дозволяв би використовувати теоретичні та практичні питання клінічної психології у власній психологічній діяльності, в чому виявляється закінчений характер вузівського курсу клінічної психології.
Загальний опис дисципліни
Напрям, спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень
Характеристика організації навчального процесу
Кількість кредитів, відповідних ECTS: 3
Шифр та назва галузі:
0301 – Психологія
Рік підготовки: 4
Семестр: 7
Кількість змістових
модулів: 2
семестр: 7
Шифр та назва напряму:
6.030102 – Психологія
Загальна кількість годин:
Лекцій: 12
Практичних занять: 8
Самостійна робота: 196
Разом: 216
Нормативна дисципліна циклу гуманітарної підготовки
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
Вид контролю:
- 7 семестр: екзамен
2. Мета і завдання дисципліни «Клінічна психологія»
Метою викладання курсу навчальної дисципліни «Клінічна психологія» є вивчення: психологічних аспектів здоров’я та хвороби, особливостей впливу психологічних чинників на стан здоров’я та перебіг захворювання, особливостей індивідуального реагування на хворобливі стани, психопрофілактичних та реабілітаційних заходів.
Після вивчення навчальної дисципліни студент повинен:
· знати:
- біопсихосоціальну концепцію хвороби і здоров`я;
- методи дослідження клінічної психології;
- поняття про контініум хвороба-здоров`я;
- диференційні ознаки психічної норми та патології;
- теоретичні основи розуміння психологічної структури хвороби: внутрішня картина здоров`я, внутрішня картина хвороби;
- диференційні критерії невротичних і психотичних розладів;
- принципи здійснення психотерапевтичної інтервенції;
- принципи проведення психопрофілактики;
- психологічні аспекти реабілітаційних заходів;
· уміти:
- проводити психологічне дослідження з урахуванням нозологічної і вікової специфіки та експертних завдань;
- планувати та організовувати психодіагностичний процес;
- інтерпретувати результати психодіагностичних досліджень;
- застосовувати основні психологічні діагностичні методики в клінічних умовах;
- використовувати принципи психопрофілактики у власній психологічній практиці;
- організовувати і проводити реабілітаційні заходи психологічного характеру.
3. Зміст навчальної дисципліни «Клінічна психологія» за змістовими модулями та темами
Змістовий модуль 1. Теоретичні основи клінічної психології
Тема 1. Клінічна психологія як наука. Практичні задачі клінічної психології. Психічна норма та патологія.
Предмет та завдання клінічної психології. Взаємовідносини клінічної психології з іншими науками. Історія розвитку клінічної психології. Структура клінічної психології. Психічна норма. Психічне здоров’я. Критерії психічного здоров’я. Психічний розлад. Психічна хвороба. Охорона психічного здоров’я.
Тема 2. Епідеміологічні дослідження в клінічній психології. Науково-теоретичні основи класифікації, етіопатогенезу та діагностики.
Розповсюдженість психічних захворювань. Класифікація психічних розладів. Етіологія та патогенез психічних розладів. Патоморфоз психічних захворювань. Концепція внутрішньої картина хвороби. Індивідуальні особливості сприйняття захворювання. Діагностичний інструментарій клінічної психології. Біоетичні питання психологічних досліджень в клінічних умовах.
Тема 3. Науково-теоретичні основи клініко-психологічної інтервенції.
Методи клініко-психологічної інтервенції. Вибір засобів. Функції клініко-психологічної інтервенції. Клініко-психологічна інтервенція як частина лікування в цілому. Плоскості клініко-психологічної інтервенції та співвідношення їх з функціями інтервенції. Професійна ситуація в клінічній психології.
Тема 4. Психопрофілактика та реабілітація.
Запобігання розладів і зміцнення здоров’я. Специфічна та неспецифічна профілактика. Профілактика, орієнтована на популяцію. Профілактика, орієнтована на окремі групи населення. Індивідуально орієнтована профілактика. Методи профілактики і зміцнення здоров’я. Наукове обґрунтування і оцінка профілактичних програм. Система реабілітації та роль реабілітаційної психології. Правові основи превентивних заходів. Рання допомога дітям з природженими вадами і сім’ям з неповноцінними дітьми. Процеси подолання хвороби у хронічних соматичних хворих. Професійна інтеграція психічно хворих. Суспільна інтеграція осіб з фізичними вадами і порушеннями органів почуттів.
Змістовий модуль 2. Розлади паттернів функціонування
Тема 5. Ендогенні захворювання.
Етіопатогенез та аналіз умов виникнення шизофренії та афективних розладів. Симптоматологія шизофренічних та афективних психозів. Психологічні особливості родичів хворих на шизофренію. Особливості міжособистісних стосунків хворих з ендогенними захворюваннями. Принципи клініко-психологічної діагностики при ендогенних захворюваннях. Психологічні аспекти психопрофілактичних і реабілітаційних заходів при шизофренії та афективних розладах.
Тема 6. Невротичні, соматоформні та пов’язані зі стресом розлади.
Розповсюдженість психогенних розладів. Етіопатогенез та аналіз умов виникнення психогенних захворювань. Симптоматологія невротичних, соматоформних та пов’язаних зі стресом розладів. Особливості міжособистісних стосунків хворих з психогенними захворюваннями. Принципи клініко-психологічної діагностики при психогенних захворюваннях. Психологічні аспекти психопрофілактичних і реабілітаційних заходів при невротичних, соматоформних та пов’язаних зі стресом розладах.
Тема 7. Порушення поведінки і розвитку в дитячому і підлітковому віці.
Класифікація порушень поведінки. Класифікація порушень розвитку. Особливості проведення психодіагностичного процесу при порушеннях поведінки та розвитку в дитячому та підлітковому віці. Агресивна поведінка дітей та підлітків. Порушення уваги і гіперактивність. Соціальна невпевненість і тривожні розлади. Аутизм. Профілактика і медіаторний підхід. Сімейна інтервенція при порушеннях поведінки та розвитку в дитячому та підлітковому віці.
Тема 8. Психічні розлади в похилому віці.
Психологічне і соціальне старіння. Класифікація психічних розладів похилого віку. Етіопатогенез та аналіз умов виникнення психічної патології в похилому віці. Симптоматологія розладів психіки у осіб похилого та старечого віку. Етичні та правові аспекти психологічних досліджень осіб похилого віку з розладами психіки. Сучасні проблеми геронтопсихології та геронтопсихіатрії. Реабілітаційно-профілактичні заходи при розладах психіки у осіб похилого віку. Соціальний захист психічно хворих похилого та старечого віку.
Тема 9. Розлади відношень і сексуальні розлади.
Сексуальне здорв’я. Етіопатогенез та аналіз умов виникнення подружніх і сексуальних розладів. Класифікація подружніх і сексуальних розладів. Симптоматологія подружніх і сексуальних розладів. Особливості клініко-психологічної діагностики при подружніх і сексуальних розладах. Етичні аспекти психологічної допомоги при наявності подружніх і сексуальних розладів. Реабілітаційно-профілактичні заходи при подружніх і сексуальних розладах.
4. Перелік рекомендованої літератури
4.1. Основна література
1. Перре М., Бауманн У. Клиническая психология: Пер. с нем.– СПб.: Питер, 2006; 2012. – 944 с. (базовий підручник).
2. Сандберг Н., Уйанбергер А., Таплин Д. Клиническая психология: Пер. с англ. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2007. – 384 с. (базовий підручник).
3. Сидоров П.И., Парняков А.В. Введение в клиническую психологию. В 2-х томах. – М.: Академический проект, 2002 (базовий підручник).