ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 1

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:

1. Характеристика виховного процесу в колонії ім. Горького А.С. Макаренка та в Павлиській середній школі В.О. Сухомлинського.

2. Новаторська виховна система А.С. Макаренка та її розвиток у творчості В.О. Сухомлинського.

3. Загальне й особливе в досвіді А.С. Макаренка та В.О. Сухомлинського.

4. Соціально-особистісна система виховання А.С. Макаренка і особистісно-соціальна система В.О. Сухомлинського.

5. Проблема трудового виховання та здорового способу життя в спадщині В.О. Сухомлинського.

ПРОБЛЕМНІ ПИТАННЯ:

1. Дослідіть спільні та відмінні риси викладенні у творах “Моя педагогічна віра” В.О. Сухомлинського і творі А.С. Макаренка “Мої педагогічні погляди”. Результати дослідження використайте в педагогічній дискусії.

2. В. О. Сухомлинський про особливості формування наукового світогляду учнів в процесі позаурочної виховної роботи.

3. Філософське підґрунтя педагогічної спадщини А. С. Макаренка.

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ І ВПРАВИ:

1. 1. Здійсніть порівняльний аналіз виховного процесу у навчальних закладах, якими керували А.С. Макаренко і В.О. Сухомлинський, за творами В.О. Сухомлинського “Павлиська середня школа” та А.С. Макаренка “Деякі висновки з мого педагогічного досвіду”. Власні висновки підтвердіть цитатами з названих творів.

2. Порівняйте особистісно-соціальний підхід до виховання, розкритий у творі Сухомлинського “Обережно дитина” і соціально-особистісний підхід у творі А.С. Макаренка “Педагогіка індивідуальної дії”. Наведіть приклади використання індивідуального підходу до учня в своїй педагогічній практиці.

ТЕМАТИКА ДОПОВІДЕЙ ТА РЕФЕРАТІВ:

1. Система морально-естетичного виховання учнів в педагогічній теорії і практиці В. О. Сухомлинського.

2. Гуманістичне виховання учнів в педагогічній системі В. О. Сухомлинського.

3. Сухомлинський про основні шляхи, методи і засоби розумового виховання і його значення у формуванні особистості учнів.

4. Єдність розумового і трудового виховання школярів в педагогічній системі В.О. Сухомлинського.

5. В. О. Сухомлинський про формування наукового світогляду учнів в процесі навчання.

6. А. С. Макаренко про педагогічні фактори формування дитячого колективу.

7. «Педагогіка паралельної дії» в творчій діяльності А. С. Макаренка.

8. Ідеї А. С. Макаренка в здійсненні особистісно-орієнтованого навчання та виховання.

ДЕРЖАВНІ ДОКУМЕНТИ:

1. Державна національна програма „Освіта” („Україна ХХІ ст.”). – К.: Радуга, 1994. – 61 с.

2. Закон України „Про освіту”(1996).

3. Національна доктрина розвитку освіти в Україні в XXI столітті – К., 2001. – 16 с.

ПІДРУЧНИКИ ТА НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ПОСІБНИКИ:

1. Артемова Л.В. Історія педагогіки україни: Підручник. – К.: Либідь, 2006. – 424 с.

2. Бойко А.М. Індивідуальні тьюторські завдання для самостійної роботи студентів ІІ-V курсів (Інтегрований курс теорії та історії педагогіки): Новаторський посібник / Автор-укладач А.М.Бойко. – Київ: КНТ. – Полтава: ПНПУ 2010. – 400 с.

3. Зайченко, І. В. Історія педагогіки [Текст] : у 2 кн. : навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. Кн. 1. Історія зарубіжної педагогіки / Іван Васильович Зайченко. – К. : Слово, 2010. – 624 с.

4. Зайченко, І. В. Історія педагогіки [Текст] : у 2 кн. : навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. Кн. 2. Школа, освіта і педагогічна думка в Україні / Іван Васильович Зайченко. – К. : Слово, 2010. – 1032 с.

5. Любар О.О., Стельмахович М.Т., Федоренко Д.Т. Історія української школи і педагогіки: Навч. посібник. К.: Знання, 2006. – 456с.

6. Персоналії в історії національної педагогіки. 22 видатних українських педагоги: Підручник /А.М.Бойко, В.Д.Бардінова та ін.; Під заг. ред.. А.М.Бойко – К.: Професіонал, 2004. – 576 с.

7. Сисоєва С.О., Соколова І.В. Нариси з історії розвитку педагогічної думки: Навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 308 с.

8. Українська педагогіка в персоналіях: Навчальний. посіб. для студентів вищих навчальних закладів. У 2-х книгах Кн.1. X-XIX століття /За ред. О.В.Сухомлинської. – К.: Либідь, 2005. – 624 с.

9. Українська педагогіка в персоналіях: Навчальний. посібник для студентів вищих навчальних. закладів. У 2-х кн. Кн. 2. – XX століття /За ред. О.В.Сухомлинської. – К.: Либідь, 2005. – 552 с.

Поиск по сайту: