При обстеженні хворого похилого віку встановлена сенсорна афазія. Яка зона кори головного мозку пошкоджена?

А. Центр Брока

С. Кутова звивина

В. *Центр Верніке

Д. Постцентральна звивина

Е. Прецентральна звивина

Які структури головного мозку переважно беруть участь у формуванні емоційної пам'яті?

А. Діяльністю скроневої кори.

В. *Діяльністю гіпокампу.

С. Діяльністю варолієвого моста.

Д. Діяльністю мозолистого тіла.

Е. Діяльністю гіпоталамуса.

До якого типу темпераменту можна віднести людину, якщо основні властивості її нервової системи такі: сильний, урівноважений, инертний?

A. холерик;

B. меланхолік;

C. *флегматик;

D. сангвінік.

Збільшення сили і тривалості умовного подразника привело до гальмування умовного рефлексу. Вкажіть вид гальмування.

А. Запізніле

В. Зовнішнє

С. Згасаюче

Д. Диференційоване

Е. *Позамежне

26.Умовні рефлекси відрізняються від безумовних тим, що це :

А.* Індивідуально придбана реакція

В. Природжена відповідь ЦНС на подразнення

С. Реакція, яка здійснюється за участю ЦНС

Д. Індивідуальна відповідь на подразнення

Е. Видова специфічна реакція за участю ЦНС

27. До появи парадоксального (швидкого) сну, що настає після фази повільного сну, приводить збудження:

А. Серотонінергічних нейронів ядер шва (центр Гесса).

В. *Норадренергічних нейронів блакитної плями моста.

С. Нейронів висхідної ретикулярної формації стовбура мозку.

Д. Перемикальних ядер зорового горба.

Е. Ядер верхніх горбів чотиригорбкового тіла.

28. При закриванні очей в потиличній області кори великих півкуль на ЕЕГ з'являється:

А. *Альфа-ритм.

В. Бета-ритм.

С. Гамма-ритм.

Д. Тета-ритм.

Е. Дельта-ритм.

У пацієнта при обстеженні виявлено повне двохстороннє випадіння смакової чутливості. Де знаходиться ушкодження?

А. * структури лімбічної системи - нюховий мозок, скронева доля.

В. довгастий мозок.

С. спинний мозок.

Д. середній мозок.

Е. мозочок.

Непізнавання хворим предметів при їх обмацуванні виникло після черепномозкової травми. Який відділ мозку пошкоджений?

А. Мозочок

В. Потилична частина

С. Скронева частина

Д. Потилична і скронева частини

Е. *Верхня тім'яна і лобна частини

31. Специфічною особливістю ВНД людини є:

А. Здатність утворювати тимчасові зв'язки

В. Наявність кори великих півкуль

С. *Наявність сигнальних систем дійсності

Д. Наявність сенсорних систем

Е. Здатність кори до аналітико-синтетичних процесів

32. Літня людина час від часу почала забувати слова. У якому відділі мозку почали розвиватися склеротичні процеси, що призводять до цього стану, :

А. В лобних долях кори великих півкуль.

В. *В тім'яній області кори великих півкуль.

С. В потиличній області кори великих півкуль.

Д. В скроневій області кори великих півкуль.

Е. В стовбурі мозку.

33. У пацієнта виявлено порушення сприйняття мови (сенсорна афазія). Які структури головного мозку пошкоджені ?

А. Задня центральна звивина

В. Верхня лобна звивина

С. Нижня скронева звивина

Д. Нижня лобна звивина

Е. *Верхня скронева звивина

34. П'ятирічна дитина з бабусею уперше відвідала родичів, які жили в іншому селі. Після повернення додому на питання про поїздку бабуся розповідала про сімейні справи, а дитина описувала види, вид житла родичів, погоду. Чому у бабусі і дитини були різні враження від однієї події?

А. *У дітей мальовничіша образна пам'ять, ніж в старечому віці

В. В старечому віці вища здатність до позамежного гальмування, ніж у дітей

С. В старечому віці нижчий рівень уваги, ніж у дітей

Д. У дітей краща функція систем аналізаторів, ніж у дорослих

Е. У дітей активніше аналітико-синтетична діяльність, ніж в старечому віці

При роботі одного аналізатора здійснюється сприйняття і аналіз інформації про якість власного явища зовнішнього або внутрішнього середовища. Що з вказаних процесів забезпечується завдяки взаємодії аналізаторів ?

А. Синтез інформації з різних джерел

В. *Формування об'єктивних уявлень

С. Формування міжнейронних механізмів пам'яті

Д. Потенціація відчуттів в різних аналізаторах

Е. Аналіз інформації з різних джерел

Під час надання допомоги потерпілому медсестра упустила шприц, приготований для термінової ін'єкції. Як поступив би в цій ситуації лікар, якби у нього переважав темперамент флегматика?

A. вилаяв медсестру і квапливо взявся сам виправляти ситуацію;

B. зробив вид, що нічого непоправного не сталося і дав конкретну рекомендацію;

C. *промовчав;

D. засмутився, розгубився і не дав ради.

Поиск по сайту: