Менеджмент как наука и как искусство

Задание {{206}}

Формирование у студентов знаний и представлений о профессиональной деятельности менеджера является:

объектом изучения дисциплины

предметом изучения дисциплины

целью изучения дисциплины

субъектом изучения дисциплины

Задание {{207}}

Менеджер в большей степени должен обладать знаниями и умениями:

психолога

экономиста

юриста

эколога

Задание {{208}}

Элементами "треугольника знаний" являются:

- образование;

- исследования;

- инновация__.

Задание {{209}}

Основные принципы непрерывного обучения, провозглашенные на Хартии Кельнского саммита "Группы восьми", определяют цели и задачи обучения:

на всю жизнь

через всю жизнь

в течение всей жизни

для жизни

на всю оставшуюся жизнь

Менеджмент, лидерство и власть в организации

Задание {{137}}

Управленческие взаимоотношения между руководителем и после-дователями, основанные на эффективном для данной ситуации сочетании различных источников власти, направленные на побуждение людей к достижению общих целей - это:

авторитет

власть

лидерство

влияние

Задание {{138}}

Власть, возникшая на формальной основе и принимаемая подчиненными - это:

авторитет

менеджмент

лидерство

влияние

Задание {{139}}

Воздействие на сознание и поведение людей, имеющее своей целью формирование или изменение взглядов, установок, ценностных ориентаций - это:

убеждение

мотивирование

стимулирование

восприятие

Задание {{140}}

Обобщенный вид поведения руководителя в отношениях с подчиненными в процессе достижения поставленных целей и решения конкретных задач - это:

тип руководства

позиция руководства

стиль руководства

стандарт руководства

Задание {{141}}

Руководитель, придерживающийся авторитарного стиля управления, использует власть, основанную на:

принуждении

компромиссе

убеждении

вознаграждении

Задание {{142}}

Власть, построенная на силе личных качеств или способностей лидера, является:

диктаторской

принудительной

экспертной

харизматической

Задание {{143}}

Авторитетный член группы, исполняющий роль организатора, ини-циатора группового взаимодействия, принимаемый группой благодаря его способности решать важные для нее задачи - это:

субъект

актор

аттрактор

лидер

Задание {{144}}

Роль - это:

ожидаемое поведение, обусловленное статусом человека

отношения, закрепленные в определенных формах поведения

способности человека испытывать определенные эмоции

особенности личности, проявляющиеся в определенной чувственной реакции на внешние раздражители

Задание {{145}}

Процесс передачи задач, а соответственно, прав, обязанностей и от-ветственности другому лицу:

манипулирование

адресация

делегирование

легитимность

Задание {{146}}

Лидерство и управление принято рассматривать как социально-групповой процесс, связанный с:

социальной ситуацией

социальной властью в группе

дифференциацией оплаты труда

индивидуально-психологическими особенностями личности

Организационно-функциональная структура

Задание {{248}}

Учредителем УрГУПС является:

Президент РФ

Правительство РФ

Министерство транспорта РФ

Министерство образования и науки РФ

Федеральное агентство железнодорожного транспорта

Федеральная служба в сфере образования и науки

Задание {{249}}

Наш вуз был создан в:

1946 г.

1949 г.

1956 г.

1959 г.

Задание {{250}}

Наш вуз получил статус университета в:

1956 г.

1994 г.

1999 г.

2001 г.

Задание {{251}}

Первым ректором нашего вуза был:

А. Б. Перепелюк

И.В. Уткин

Р.Н. Урманов

А.В. Ефимов

Задание {{252}}

Основным учебно-научным подразделением университета является:

ректорат

факультет

кафедра

учебный отдел

Задание {{253}}

Факультетом вуза руководит:

ректор

директор

заведущий

декан

Задание {{254}}

УрГУПС имеет филиалы в городах:

Алапаевск

Златоуст

Курган

Магнитогорск

Нижний Тагил

Пермь

Первоуральск

Поиск по сайту: