З навчальної дисципліни

ПАКЕТ

Комплексної контрольної роботи

З дисципліни «Сучасна українська мова з практикумом»

Для спеціальності 5.01010201 «Початкова освіта»

Схвалено на засіданні предметної (циклової) комісії викладачів української філології

Протокол № від 20 року

Голова предметної (циклової) комісії викладачів української філології

_______________ І.О. Малова

Схвалено на засіданні методичною радою

Протокол № ___ від ________ 2015 року

Берислав, 2015

Комунальний вищий навчальний заклад

«Бериславський педагогічний коледж імені В.Ф. Беньковського»

Херсонської обласної ради

Рецензія

До комплексної контрольної роботи з навчальної дисципліни

«Сучасна українська мова з практикумом»

Для студентів спеціальності 5.01010201 «Початкова освіта»

Бериславського педагогічного коледжу імені В.Ф. Беньковського

Здобуваючи вищу освіту, не кожен студент усвідомлює, що з усіх наук найперше йому слід опановувати мову, якою б він вільно, легко, точно, грамотно міг викладати свої думки. Усім відома теза про те, що основна функція мови — бути засобом спілкування. Проте не менш важливою функцією є її призначення виступати знаряддям мисленнєвої й мовної діяльності. Тому метою проведення комплексної контрольної роботи з української мови з практикумом є завдання визначити чи на належному рівні студенти засвоїти граматичну будову сучасної української літературної мови, а саме: граматичні закони, правила як слід користуватися мовними одиницями, особливості змінювання і творення, вираження властивих слову граматичних значень.

Виконуючи завдання комплексної контрольної роботи з української мови з практикумом студенти повинні показати чи досконало володіють мовою, вправно застосовують свої знання при виконанні завдань, чи вміють зсередини відчувати дієвий вплив на комунікацію окремих мовних одиниць та мовних фігур. Другий бік фахової комунікації — писемне мовлення. Оскільки письмо вторинне щодо усного мовлення, тобто створене людиною штучно, то в нього є свої умовності і норми, володіння якими засвідчує високу культуру комуніканта.

У 30 варіантах комплексної контрольної роботи, кожен з яких містить 12 тестових питання, і 2 практичних завдання. Завдання визначені за програмою «Сучасна українська мова з практикумом». Практичні завдання дають можливість перевірити знання уміння й навички студентів з граматики,морфології, орфографії, стилістики.

У варіантах подано систему завдань, запитань, що допоможе розкрити рівень навичок практичного володіння українською мовою у різних сферах комунікативної діяльності, рівень формування у студентів системи знань з граматики, граматичне вчення про слово, його структуру, граматичні форми слова, способи вираження граматичних значень, вчення про частини мови.

Розглянуто на засіданні предметної (циклової) комісії викладачів

української філології, протокол № 4. від 24.10.2014р. .

Голова предметної (циклової) комісії

викладачів української філології _______________ І.О. Малова

Рецензент: голова обласного методичного

об’єднання викладачів української мови та

літератури ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації

Херсонської області ------------------- І.О.Малова

Критерії оцінювання комплексної контрольної роботи

з навчальної дисципліни

«Сучасна українська мова з практикумом»

Завдання комплексної контрольної роботи оцінюється за окремими критеріями. У цілому виставляється одна оцінка, яка є сумою виконання трьох завдань роботи : перше питання (глибоко висвітлене теоретичне питання) оцінюється 50-тьма балами; друге (лише назвати вказане у завданні ) – 20-тьма балами; практичне завдання – 30-тьма балами. Вся робота оцінюється 100 балами, які переводяться у традиційну оцінку.

При оцінюванні комплексної контрольної роботи враховується повнота і правильність відповіді, ступінь усвідомленості, послідовний виклад думки, наведення прикладів, правильність складання фрагментів, виконання вправ та розборів, мовленнєве оформлення відповіді.

100-90 балів «Відмінно» - студент демонструє глибоке розуміння теоретичного матеріалу дисципліни через виконання тестових завдань, відповіді на запропонований варіант розкриття одного теоретичного питання, вміння застосовувати свої знання у мовній практиці і професійній комунікації, що підтверджується безпомилковим виконанням завдань, не допускає фактичних, орфографічних, граматичних, пунктуаційних і мовленнєвих помилок, робота написана без відхилень від вимог до знань методики навчання української мови й має обґрунтовані відповіді, допускає 1-2 незначні помилки.

89 -70 балів «Добре» – студент виявляє добрі знання теоретичного матеріалу з дисципліни, часткове засвоєння предметних компетентностей, містить граматичні та пунктуаційні помилки при виконанні завдань (не більше 5), а також порушення логічної послідовності обґрунтувань; робота написана майже без відхилень від існуючих вимог до предметної компетенції методики української мови і має частково обґрунтовані відповіді. Володіє навичками практичного використання, допускає незначні помилки (у тому числі орфографічні, граматичні, пунктуаційні і мовленнєві), які не змінили суті поставленого завдання.

69 -50 балів «Задовільно» - студент демонструє суттєві недоліків засвоєнні програмового матеріалу, невміння застосовувати одержанні знання на практиці, що виявляється у кількості помилок (6-9) і відхилень від чинних вимог до засвоєння предметної компетентності, мови професійного спрямування, у неповному обґрунтуванні відповідей. Допускає помилки (орфографічні, граматичні, пунктуаційні, мовленнєві, фактичні), виконує роботу неохайно.

49 -10 балів «Незадовільно» - студент демонструє суттєві недоліки в засвоєнні програмного матеріалу, невміння застосовувати одержанні знання на практиці, що виявляється у великій кількості помилок (більше 10) і відхилень від чинних вимог до знань, умінь і навичок з предмету «Методика навчання української мови», у неповному обґрунтуванні відповідей, у виконанні завдань практичного спрямування. Допускає грубі фактичні помилки, не володіє нормами українського правопису у культури мовлення.

Викладач Т.В.Шабанова.

Витяг з протоколу №

від 2015 року

засідання предметної (циклової) комісії

викладачів української філології

Порядок денний

3. Затвердження Пакету комплексної контрольної роботи з дисципліни «Методика навчання української мови в початкових класах».

4. Затвердження Пакету комплексної контрольної роботи з дисципліни «Сучасна українська мова з практикумом».

СЛУХАЛИ:

3. Бишлягу О.М. – викладача української філології, про затвердження Пакету комплексної контрольної роботи з дисципліни «Методика навчання української мови в початкових класах».

4. Шабанову Т.В. - викладача української філології, про затвердження Пакету комплексної контрольної роботи з дисципліни «Сучасна українська мова з практикумом».

УХВАЛИЛИ:

Схвалити пакет комплексної контрольної роботи з методика навчання української мови в початкових класах та пакет комплексної контрольної роботи з сучасної української мови з практикумом, передати на затвердження в навчальну частину.

Голова предметної (циклової) комісії І. О. Малова

Секретар В.М. Сіденко

Комунальний вищий навчальний заклад

«Бериславський педагогічний коледж імені В. Ф. Беньковського»

Херсонської обласної ради

Освітньо-кваліфікаційний рівень: «молодший спеціаліст»

Напрям підготовки: 0101 Педагогічна освіта

Шифр та назва спеціальності: 5.01010201 «Початкова освіта»

Назва дисципліни: Сучасна українська мова з практикумом

ЗАВДАННЯ ДЛЯ КОМПЛЕКСНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ

ВАРІАНТ № 1

Поиск по сайту: