 |
|
|
Архитектура Астрономия Аудит Биология Ботаника Бухгалтерский учёт Войное дело Генетика География Геология Дизайн Искусство История Кино Кулинария Культура Литература Математика Медицина Металлургия Мифология Музыка Психология Религия Спорт Строительство Техника Транспорт Туризм Усадьба Физика Фотография Химия Экология Электричество Электроника Энергетика |
Зразковий структурний зміст комплексуСтр 1 из 5Следующая ⇒
ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ”ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ” МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ Кафедра спортивних ігор Методичні матеріали для забезпечення самостійної роботи студентів З дисципліни Рухливі та національні ігри з методикою викладання Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр Напрям підготовки:фізичне виховання, спорт; здоров’я людини
Напрям підготовки: 06.010201 фізичне виховання; 06.010202 спорт; 06.010203 здоров’я людини
Запоріжжя 2013 САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ
Самостійній роботі студентів повинна сприяти довгострокова творча індивідуальна і колективна навчальна діяльність студентів вдома, в аудиторії, в бібліотеці, на спортивних майданчиках, яка включає роботу з навчальною і науково-методичною літературою, закріплення прийомів педагогічної техніки, виконання фізичних вправ та ігрових прийомів, самостійне спостереження за навчально-виховним процесом в ігровій діяльності, суддівство змагань, проведення навчально-тренувальних занять, участь в змаганнях, реферат обсягом до 15 сторінок.
Програмний матеріал для самостійної роботи Конспект з рухливих ігор для молодших, середніх та старших класів. Запис рухливих ігор за схемою. Ігри, які вивчають студенти на практичних заняттях, повинні бути законспектовані за поданою схемою. Назва гри 1. Місце проведення: 2. Інвентар:
2. Скласти сценарій спортивного змагання для школярів 1-3класів (типу «Веселі старти»). Зразковий структурний зміст комплексу. 1-я частина – організаційна. Команди проходять маршем, обмінюються вітаннями. Ведучий представляє членів журі й нагадує формулу суддівства. 2-я частина складається із двох-трьох ігор, у яких беруть участь усі граючі. Головне її призначення – створення сприятливих умов для організації уваги учасників і зняття передстартової напруги, а також підготовка рухового апарата й функцій внутрішніх органів до майбутньої складної діяльності – своєрідна розминка. Основним змістом цієї частини є ігри. Вони не складні за структурою рухів і мають подібність із вправами, що виявляють загальнорозвиваючий вплив. 3-я частина – найбільш тривала й складна по змісту й побудові. Основу її становлять ігри, у яких беруть участь одночасно або по черзі всі граючі. У цій частині концентруються основні ігрові засоби, які вимогають від учасників прояву різних рухових якостей, умінь і навичок у комбінації з морально-вольовими якостями. Чергуються ігри з великим і середнім психофізичним навантаженням. Щоб зняти фізичну й емоційну напругу учасників, включають так звані «вставки розрядки» у вигляді показових спортивних виступів. 4-я частина спрямована на відновлення. Для цього використовуються ігри середньої й малої рухової активності з відносно легкими по координації рухами. Можна включити номер художньої самодіяльності або конкурс у болівальників. 5-я частина, як і 1-я, - організаційна. Судді підводять підсумки змагань, нагороджуються переможці.
Зразкова програма змагань по комплексу рухливих ігор з участю команд школярів 1-2 класів. Назва й короткий зміст ігрового матеріалу. 1. На зарядку ставай! Демонстрація кожною командою комплексу ранкової гігієнічної гімнастики на 64 рахунки. 2. Конкурс ладу. Виконання учасниками 6-7 різних стройових команд. Марширування по залу. 3. Складна гонка. Командна гра …….. 4. Крізь тунель. Естафета ….. 5. Звивиста доріжка. Естафета …… 6. Цятки з кулями. 7. Перегони «жаб». Зустрічна естафета ……
Планування рухливих ігор у загальноосвітній школі. Скласти таблицю, в якій відображено планування та педагогічний аналіз рухливих ігор, які вивчають за шкільною програмою.
Поиск по сайту: |