Тема: Семейное воспитание

Основные вопросы:

1. Содержание семейного воспитания. Семья и ее функции.

2. Типы семейного воспитания. Авторитарный, либеральный, демократический стили семейного воспитания.

3. Методы воспитания детей в семье.

4. Педагогическая поддержка семьи.

Целевые задачи

Знать:

· Суть содержания семейного воспитания, его цели, принципы.

· Функции семьи.

· Типы семейного воспитания.

· Методы семейного воспитания.

· Суть педагогической поддержки современной семьи.

Уметь:

· Строить собственную семейную жизнь в соответствии с требованиями семейной педагогики.

· Владеть методами, приемами семейного воспитания, осуществлять их индивидуальный выбор.

· Оказывать педагогическую поддержку семье как врач-профессионал.

Объекты изучения

Основные понятия:

Семейное воспитание - процесс воздействия на детей со стороны родителей и других членов семьи с целью достижения желаемых результатов, это непрерывное сочетание педагогической деятельности родителей с повседневным влиянием на детей уклада жизни семьи, материальных и бытовых условий, нравственной эмоционально- психической атмосферы семьи.

Типы семейного воспитания

1. Семьи, уважающие детей.

2. Отзывчивые семьи.

3. Материально-ориентированные семьи.

4. Враждебные семьи.

5. Антисоциальные семьи.

Классификация типов семейного воспитания (по Т.В. Архиповой)

1. Принятие и любовь.

2. Противоречивость.

3. Непоследовательность.

4. Сверхтребовательность.

Принципы гуманистической педагогики, на которых основывается современное семейное воспитание:

1. Креативность - свободное развитие способностей детей.

2. Гуманизм - признание личности в качестве абсолютной ценности.

3. Демократизм - установление равноправных духовных отношений между взрослыми и детьми.

4. Гражданственность, основанная на осознании своего "Я" в общественно-государственной системе.

5. Ретроспективность, позволяющая осуществлять воспитание на традициях народной педагогики.

6. Приоритетность общественных норм и ценностей. (по И.П. Подласому)

Методы воспитания детей в семье - способы, с помощью которых осуществляется целенаправленное педагогическое влияние родителей на сознание и поведение детей.

Функции семьи (по В.И. Смирнову) - репродуктивная, хозяйственно-экономическая, воспитательная, нравственно-психологическая, коммуникативная, рекреативная.

Тактики семейного воспитания (по А.В. Петровскому) - диктат, опека, конфронтация, мирное сосуществование, сотрудничество.

3. Контрольные вопросы и проблемные задания по теме:

· Сформулируйте цели семейного воспитания в современном российском обществе.

· На каких принципах гуманистической педагогики основывается современное семейное воспитание?

· Почему П.Ф. Лесгафт придавал физическому воспитанию детей особое значение?

· Назовите типы семейных отношений.

· Проанализируйте методы, приемы, способы воспитания, применяемые в семье, где Вы росли.

· Какие трудности переживает студенческая семья? Стоит ли ее строить в период учебы в медицинском вузе?

· Составьте план введения в семью элементов здорового образа жизни. Защитите свой проект.

4. Литература:

Обязательная:

1. Азаров В.П. Семейная педагогика. - М., 1993. – С.5-21.

2. Лесгафт П.Ф. Избранные педагогические сочинения. - М., 1988. – С. 18-19, 137-138.

3. Подласый И.П. Педагогика: новый курс в 2 кн.- М., 1999. - Кн.2.

4. Дармодехин В. Безнадзорность детей в России // Педагогика. - 2001. - №5. - С.3.

5. Смирнов В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях: Учебное пособие. - М.: Педагогическое общество России, 1999. – С. 115-132.

6. Шевандрин Н.М. Социальная психология в образовании. - М., 1995. - С.424.

Дополнительная:

1. Дармодехин В. Семья и государство // Педагогика. – 1999. - №1. - С.3.

2. Костицына Е.А. Влияние типов семейного воспитания на образ "Я" дошкольника и его отношение к родителям // Психологическая наука и образование. – 2001. - №2. - С.59.

3. Плоткин М. Социально-педагогическая помощь детям неблагополучных семей // Педагогика. - 2000. - №1. - С. 47.

4. Сухомлинский В.А. Письма к сыну. - М.: «Просвещение», 1987. - С. 73-78.

Поиск по сайту: