ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ. Державний вищий навчальний заклад

Державний вищий навчальний заклад

«Лисичанський нафтохімічний технікум»

Циклова комісія механічних дисциплін

МПН. 02.10 ЕЛЕКТРОТЕХНІКА ТА ОСНОВИ ЕЛЕКТРОНІКИ

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

для студентів денної форми навчання

напряму підготовки 051301 «Хімічна технологія»

спеціальності 5.05130107 «Виготовлення виробів і покрить із полімерних матеріалів»

.

Лисичанськ – 2012

Державний вищий навчальний заклад

«Лисичанський нафтохімічний технікум»

Циклова комісія механічних дисциплін

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Заступник директора

з навчальної роботи

_______ З.І.Вахрамєєва

«01» вересня 2012 року

МПН. 02.10 ЕЛЕКТРОТЕХНІКА ТА ОСНОВИ ЕЛЕКТРОНІКИ

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

для студентів денної форми навчання

напряму підготовки 051301 «Хімічна технологія»

спеціальності 5.05130107 «Виготовлення виробів і покрить із полімерних матеріалів»

Лисичанськ – 2012

МПН. 02.10 ЕЛЕКТРОТЕХНІКА ТА ОСНОВИ ЕЛЕКТРОНІКИ. Методичні вказівки до самостійної роботи студентів денної форми навчання напряму підготовки 051301 «Хімічна технологія» спеціальності 5.05130107 «Виготовлення виробів та покрить із полімерних матеріалів»

Розробник: Вахрамєєва З.І., старший викладач, викладач вищої категорії

Розглянуто на засіданні циклової комісії механічних дисциплін

«____» __________ 2012 року, протокол №____

Голова циклової комісії _______________ О.А.Ісаєнко

Обговорено та рекомендовано до затвердження методичною радою ДВНЗ «Лисичанський нафтохімічний технікум»

«____» __________ 2012 року, протокол №____

Голова методичної ради _______________ З.І.Вахрамєєва

ЗМІСТ

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Дані методичні методичні вказівки до самостійної роботи призначені для студентів денної форми навчання спеціальності 5.05130107 «Виготовлення виробів та покрить із полімерних матеріалів» та передбачають постановку мети, визначення завдань та вибір ефективних способів і засобів їх рішення, своєчасне корегування, контроль навчання і оцінку результатів роботи, вміщують перелік рекомендованої відповідої наукової та фахової монографічної і періодичної літератури.

Суть самостійної роботи студентів полягає в самостійній навчальній діяльності, її дидактична мета полягає в підготовці студентів до безперервної самоосвіти протягом всієї професійної діяльності. Самостійна робота передбачає зовнішню і внутрішню активність студента. Різні рівні його самостійності є умовою формування умінь і навичок самоосвіти.

В залежності від поставленої перед студентами мети самостійної роботи викладач пропонує різноманітні завдання. Наприклад, прочитати підручник, першоджерело, додаткову літературу; попрацювати зі словником, довідником, нормативними документами; скласти план тексту; законспектувати прочитане; зробити виписки з тексту; опрацювати конспект лекції; скласти таблицю, графік, схему; скласти тести по темі, кросворд; відповісти на контрольні запитання; розв’язати задачі, вправи за зразком; розв’язати варіантні задачі і вправи; написати доповідь, реферат; підготуватися до виступу на семінарі; виконати розрахунково-графічну роботу; провести спостереження; зробити наочності з теми.

При самостійному вивченні тем дисципліни студентам рекомендується повторити вивчені теми блоку, не лише по конспекту, а і за рекомендованою літературою; виконати всі завдання самостійної роботи. Після проробки будь – якої теми необхідно без допомоги підручника вивести докази законів або формул. Нічого не можна лишати незрозумілим при вивченні предмету; якщо самому розібратися важко, то необхідно звернутися за консультацією до викладача. Значну увагу треба приділити задачам і питанням для самоперевірки, а також розбору рішень типових прикладів, які розміщені в підручниках і в навчально-методичному посібнику до самостійної роботи.

При складанні конспекту записи робити компактними, користуватися скороченнями, застосовувати в них виділення і розмежування: підкреслення і відкреслення, відступи, пробільні рядки, виділення тексту за допомогою рамки. В конспекті матеріал повинен бути викладений системно, логічно, стисло, переконливо і доказово.

При підготовці реферату ознайомитися зі змістом літератури за темою; відмітити там найсуттєвіші місця або зробити виписки; скласти план реферату, написати реферат, в висновку якого обов’язково висловити своє відношення до викладеної теми та її змісту.

При вивченні явища потрібно оглянути зовнішні ознаки явища, визначити, в яких умовах воно виявляється, виявити сутність явища і механізм його протікання; визначити зв'язок з іншими явищами, надати кількісну характеристику; визначити, де це явище використовується на практиці.

При вивченні теорії потрібно виявити факти, спостереження, які послужили підставою для формулювання теорії; назвати основні поняття, положення теорії; визначити коло явищ, які пояснюються цією теорією; навести дослідні та експериментальні дані, які можуть слугувати доказом правильності теорії; назвати приклади практичного застосування цієї теорії.

При вивченні закону потрібно виявити, між якими явищами чи величинами встановлюється зв'язок; описати шляхи відкриття закону; навести формулювання закону; спробувати записати його в символічному або математичному виразі; навести докази на користь існування закону; навести приклади його практичного застосування.

При проведенні порівняння необхідно виділити суттєві ознаки кожного предмету чи явища; знайти основну схожість; зіставити визначення двох або декількох предметів або явищ за одними й тими ж виділеними ознаками; виявити всі ознаки схожості і відмінності; знайти та пояснити всі причини схожості і відмінності.

При проведенні аналізу необхідно розчленити об’єкт, предмет, явище на окремі складові частини, які мають певне функціональне значення; виявити в виділених блоках характерні особливості, деталі предмету, що вивчається; подумати про причини такого розділу на блоки.

При проведенні синтезу необхідно розпочати з пошуків відповіді на запитання: на підставі чого відбувається з’єднання частин, що вивчаються, в одне ціле; для цього провести детальний аналіз явищ, що вивчаються; знайти зв'язок між окремими частинами явища, об’єднати їх, узагальнити одержані відомості.

При узагальненні необхідно знайти найважливіші моменти в фактах або явищах, що розглядаються; визначити їх схожість; встановити зв'язок між ними, сформулювати загальний висновок.

При розв’язуванні задач необхідно уважно прочитати умову задачі; пригадати визначення параметрів, що задані за умовою задачі, їх одиниці вимірювання; а також формули, за якими їх можна розрахувати; скласти короткий запис умови задачі; перекласти задані одиниці вимірювання в Міжнародну систему одиниць вимірювання; розробити алгоритм пошуку невідомої величини; перевірити розмірність шуканої величини; підставити чисельні значення у вихідну формулу і отримати результат.

Самостійна робота студента над засвоєнням навчального матеріалу з дисципліни «Електротехніка та основи електроніки» може виконуватися в бібліотеці технікуму, навчальному кабінеті, комп’ютерних лабораторіях, а також в домашніх умовах.

Навчальний матеріал дисципліни, передбачений робочим навчальним планом та робочою програмою навчальної дисципліни для засвоєння студентом в процесі самостійної роботи, виноситься на підсумковий контроль поряд з навчальним матеріалом, який опрацьовувався при проведенні навчальних занять.

Результати самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни «Електротехніка з основами електроприводу» перевіряються під час проведення семінарських занять. Оцінка за цейвид роботи окремо не виставляється, а включається в загальну оцінку за семінарське заняття.

ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Поиск по сайту: