 |
|
|
Архитектура Астрономия Аудит Биология Ботаника Бухгалтерский учёт Войное дело Генетика География Геология Дизайн Искусство История Кино Кулинария Культура Литература Математика Медицина Металлургия Мифология Музыка Психология Религия Спорт Строительство Техника Транспорт Туризм Усадьба Физика Фотография Химия Экология Электричество Электроника Энергетика |
Визначте правильну відповідь і запишіть її. Перевірте себе за ключем
1. Введення іншомовного звука відбувається А) ізольовано Б) у ситуативних фразах В) у словах 2. Під час пояснення звуків, які максимально наближені до звуків рідної мови слід А) обмежитися імітацією з чіткими лаконічними інструкціями Б) детально пояснити артикуляцію у вигляді чітких інструкцій В) відштовхуватися від звичних рухів та детально пояснити артикуляцію 3. Апроксимована вимова – це вимова А) без акценту Б) з акцентом, але без фонетичних помилок В) з акцентом, але без фонологічних помилок 4. Знайдіть завдання-інструкцію до рецептивної вправи А) Послухайте ряд слів. Підніміть руку, коли почуєте слово із звуком [I:] Б) Послухайте слова і повторіть за диктором В) Назвіть слова із звуком [I:] 5. Вивчення іншомовних звуків відбувається А) у початковій школі Б) в основній школі В) у старшій школі 6. Знайдіть завдання-інструкцію до умовно-комунікативної репродуктивної вправи А) Повторюйте за мною Б) Послухайте і повторіть за диктором В) Повторюйте за мною, якщо це так 7. За ознакою схожості/розбіжності звуків іноземної та рідної мов усі звуки іноземної мови можна умовно розділити на _________ групи А) дві Б) три В) чотири 8. Метою навчання вимови в середній школі є А) ознайомлення учнів із звуками англійської мови Б) формування слухо-вимовних та інтонаційних навичок мовлення В) ознайомлення з інтонаційними моделями англійської мови 9. Під час навчання вимови обов’язково використовуються такі допоміжні засоби А) таблиці Б) схеми В) фонограми 10. Визначте послідовність кроків під час пояснення нового звука вчителем А) вимова ізольованого звука Б) вживання нового звука в словах В) вживання звука в ситуативно-значимих фразах Г) пояснення артикуляції звука Фрагмент введення звуків [θ, ð] Мета: навчити учнів правильно вимовляти звуки [θ, ð]на рівні окремих слів та речень.
Поиск по сайту: |