| Що є основною формою організації навчальної роботи в ПТНЗ?
| урок
| семінар
| практичне заняття
| лабораторна робота
|
| Що з переліку належить до особливостей уроків виробничого навчання?
| всі відповіді вірні
| заняття з виробничого навчання мають велику тривалість
| значний рівень самостійності з боку учнів
| спеціальна підготовка учнів
|
| У чому сутність поняття «вступний урок»?
| це заняття ознайомлювально-інформаційного характеру
| це заняття по формуванню у учнів первинних професійних умінь
| заняття на яких при виконанні комплексних робіт формуються уміння характерні для обраної професії
| це заняття на якому здійснюється перевірка знань, умінь і навичок учнів
|
| У чому сутність поняття «урок з вивчення трудових прийомів і операцій»?
| це заняття ознайомлювально-інформаційного характеру
| це заняття по формуванню у учнів первинних професійних умінь
| заняття на яких при виконанні комплексних робіт формуються уміння характерні для обраної професії
| це заняття на якому здійснюється перевірка знань, умінь і навичок учнів
|
| У чому сутність поняття «урок по виконанню комплексних робіт»?
| це заняття ознайомлювально-інформаційного характеру
| це заняття по формуванню у учнів первинних професійних умінь
| заняття на яких при виконанні комплексних робіт формуються уміння характерні для обраної професії
| це заняття на якому здійснюється перевірка знань, умінь і навичок учнів
|
| У чому сутність поняття «контрольно-перевірочний урок»?
| це заняття ознайомлювально-інформаційного характеру
| це заняття по формуванню у учнів первинних професійних умінь
| заняття на яких при виконанні комплексних робіт формуються уміння характерні для обраної професії
| це заняття на якому здійснюється перевірка знань, умінь і навичок учнів
|
| Що належить до етапів уроку виробничого навчання?
| організаційний та практичні роботи
| актуалізація опорних знань та поточний інструктаж
| вступний та завершальний інструктаж
| всі відповіді вірні
|
| Що належить до спеціальних форм знань?
| лабораторно-практичні роботи ділові ігри
| вправи на тренажерах
| екскурсії
| всі відповіді вірні
|
| У чому сутність поняття «тренажер» у виробничому навчанні?
| це технічний засіб навчання, що дозволяє імітувати виробничі умови в навчально-виробничому процесі
| це технічний засіб для тренування м’язів
| це технічний для перевірки готовності до виконання вправ і вирішення задач
| вірна відповідь відсутня
|
| Яке призначення роботи на тренажерах?
| всі відповіді вірні
| формування первинних навичок
| попередня підготовка до роботи на устаткуванні
| відпрацювання алгоритмів професійної діяльності
|
| У чому сутність пояснювально-ілюстративного методу виробничого навчання?
| урок зводиться до пояснення навчального матеріалу майстром і сприйняття учнями у вигляді репродуктивної діяльності
| орієнтований на організацію пошукової діяльності учнів
| застосовується у випадку коли учні вже знайомі з теорією та зустрічалися з проблемами на виробничому навчанні
| поєднує евристичну бесіду із значною часткою самостійної роботи учнів
|
| У чому сутність проблемного методу виробничого навчання?
| урок зводиться до пояснення навчального матеріалу майстром і сприйняття учнями у вигляді репродуктивної діяльності
| урок орієнтований на організацію пошукової діяльності учнів
| застосовується у випадку коли учні вже знайомі з теорією та зустрічалися з проблемами на виробничому навчанні
| поєднує евристичну бесіду із значною часткою самостійної роботи учнів
|
| У чому сутність частково-пошукового методу виробничого навчання?
| урок зводиться до пояснення навчального матеріалу майстром і сприйняття учнями у вигляді репродуктивної діяльності
| урок орієнтований на організацію пошукової діяльності учнів
| застосовується у випадку коли учні вже знайомі з теорією та зустрічалися з проблемами на виробничому навчанні
| поєднує евристичну бесіду із значною часткою самостійної роботи учнів
|
| У чому сутність дослідницького методу виробничого навчання?
| урок зводиться до пояснення навчального матеріалу майстром і сприйняття учнями у вигляді репродуктивної діяльності
| урок орієнтований на організацію пошукової діяльності учнів
| застосовується у випадку коли учні вже знайомі з теорією та зустрічалися з проблемами на виробничому навчанні
| поєднує евристичну бесіду із значною часткою самостійної роботи учнів
|
| Як називається метод виробничого навчання, який застосовується у випадку коли учні вже знайомі з теорією та зустрічалися з проблемами на виробничому навчанні?
| дослідницький метод
| частково-пошуковий метод
| проблемний методу
| пояснювально-ілюстративний метод
|
| Як називається метод виробничого навчання, якийпоєднує евристичну бесіду із значною часткою самостійної роботи учнів?
| дослідницький метод
| частково-пошуковий метод
| проблемний методу
| пояснювально-ілюстративний метод
|
| Як називається метод виробничого навчання, якийорієнтований на організацію пошукової діяльності учнів?
| дослідницький метод
| частково-пошуковий метод
| проблемний методу
| пояснювально-ілюстративний метод
|
| Як називається метод виробничого навчання, який зводиться до пояснення навчального матеріалу майстром і сприйняття учнями у вигляді репродуктивної діяльності?
| дослідницький метод
| частково-пошуковий метод
| проблемний методу
| пояснювально-ілюстративний метод
|
| Що в себе включає усний контроль?
| методи індивідуального опитування, фронтального опитування, усних заліків та іспитів
| контрольні письмові роботи, письмові заліки
| розв’язування тестових завдань за допомогою комп’ютерних технологій
| вірна відповідь відсутня
|
| Що в себе включає письмовий контроль?
| методи індивідуального опитування, фронтального опитування, усних заліків та іспитів
| контрольні письмові роботи, письмові заліки
| розв’язування тестових завдань за допомогою комп’ютерних технологій
| вірна відповідь відсутня
|
| Що називають процесом навчання?
| озброєння учнів методами навчальної діяльності, в результаті якої буде здійснюватись їх розумовий розвиток
| цілеспрямована і систематична робота вчителя, скерована на озброєння учнів знаннями, уміннями і навичками, їх розвиток та підготовку до активної життєвої діяльності
| діяльність учнів, під час якої здійснюється розвиток інтелектуальних можливостей особистості
| система впливу педагога на особистість учня з метою всебічного виховання
|
| Що є рушійною силою педагогічного процесу?
| наявність взаємозв’язку між знаннями та практичними навичками
| протиріччя між бажаннями знати і фактичними знаннями учнів
| рух від початкового рівня знань до бажаного
| спонукальна діяльність вчителя
|
| Дотримання якого з принципів педагогічного процесу сприяє планомірній організації та проектуванню процесу навчання?
| професійної спрямованості
| систематичності та системності
| доступності та дохідливості
| міцності засвоєння знань та формування умінь і навичок
|
| Оберіть з наведених нижче вимог ті, які відповідають сутності змісту навчального процесу в професійно – технічних навчальних закладах України.
| викликати зацікавленість у студентів
| формувати науковий світогляд
| відповідати рівневі науки і техніки
| всі відповіді вірні
|
| Як називаються спеціально створені навчальні ситуації, які моделюють реальність?
| інсценізації,
| генерації ідей
| навчальна дискусія
| пізнавальні ігри
|
| Що таке навчальна дискусія?
| обмін думками
| обмін матеріалом
| викладення навчального матеріалу студентам
| творчий процес
|
| Що є завданням професійної освіти на сучасному етапі?
| забезпечення громадянам можливості реалізації конституційного права на отримання професійної освіти
| сприяння зайнятості населення в ринкових умовах
| задоволення потреб економіки у кваліфікованих фахівцях з вищою професійною освітою
| всі відповіді вірні
|
| Що таке професія?
| це рід трудової діяльності, який є джерелом засобів існування і вимагає певних знань, навичок і умінь, набутих у відповідних за профілем навчальних закладах
| це рід навичок і умінь, набутих у відповідних за профілем навчальних закладах
| це рід трудової діяльності, який вимагає певних знань
| немає вірної відповіді
|
| Що таке спеціальність?
| це конкретний вид трудової діяльності, який систематично виконується спеціалістом у руслі певної професії
| це специфічний вид трудової діяльності, який періодично виконується спеціалістом у руслі певної професії
| це певний вид трудової діяльності, який іноді виконується спеціалістом у руслі певної професії
| немає вірної відповіді
|
| Чим обумовлюється рівень професійної підготовки?
| змістом роботи
| професією
| спеціальністю
| всі відповіді вірні
|
| Що є завданням професійної освіти на теоретичному рівні?
| засвоєння студентами системи знань у галузі гуманітарних, загальноосвітніх та спеціальних дисциплін, необхідних для ефективного виконання професійних обов’язків
| формування професійних навичок в ході виробничого навчання
| немає вірної відповіді
| всі відповіді вірні
|
| Що є завданням професійної освіти на виробничому рівні?
| засвоєння студентами системи знань у галузі гуманітарних, загальноосвітніх та спеціальних дисциплін, необхідних для ефективного виконання професійних обов’язків
| формування професійних навичок в ході виробничого навчання
| немає вірної відповіді
| всі відповіді вірні
|
| Що є основними завданнями виробничого навчання?
| формування і вдосконалення професійних навичок і умінь
| розвиток набутих в ході теоретичного навчання умінь і навичок
| оволодіння професійною майстерністю
| всі відповіді вірні
|
| Що є результатом виробничого навчання?
| формування сенсорно-перцептивних трудових навичок
| формування моторних трудових навичок
| формування інтелектуальних трудових навичок
| всі відповіді вірні
|
| Які етапи включає процес формування професійних навичок?
| попередній
| аналітичний
| синтетичний
| всі відповіді вірні
|
| Що належить до умов ефективного виробничого професійного навчання?
| наявність у студента установки на підвищення якості своєї роботи
| постійний і поступовий перехід у процесі навчання від менш складного до більш складного
| правильний розподіл повторень у часі
| всі відповіді вірні
|
| Які методи з перелічених є методами виробничого навчання?
| самонавчання
| предметний
| операційний
| всі відповіді вірні
|
| Що передбачає предметний метод виробничого навчання?
| ґрунтується на виготовленні якогось предмета, починаючи від простого до більш складного
| полягає у засвоєнні окремих трудових прийомів, операцій, які можуть використовуватися при виготовленні різних предметів
| передбачає два етапи виробничого навчання. На першому етапі засвоюються окремі технологічні прийоми і операції шляхом виконання нескладних робіт. На другому етапі засвоюється виконання комплексних робіт зростаючої складності за умови підвищення продуктивності і якості праці
| творчий пошук і знаходження найбільш зручних для індивіда прийомів
|
| Що передбачає операційний метод виробничого навчання?
| ґрунтується на виготовленні якогось предмета, починаючи від простого до більш складного
| полягає у засвоєнні окремих трудових прийомів, операцій, які можуть використовуватися при виготовленні різних предметів
| передбачає два етапи виробничого навчання. На першому етапі засвоюються окремі технологічні прийоми і операції шляхом виконання нескладних робіт. На другому етапі засвоюється виконання комплексних робіт зростаючої складності за умови підвищення продуктивності і якості праці
| творчий пошук і знаходження найбільш зручних для індивіда прийомів
|
| Що передбачає комплексний метод виробничого навчання?
| ґрунтується на виготовленні якогось предмета, починаючи від простого до більш складного
| полягає у засвоєнні окремих трудових прийомів, операцій, які можуть використовуватися при виготовленні різних предметів
| передбачає два етапи виробничого навчання. На першому етапі засвоюються окремі технологічні прийоми і операції шляхом виконання нескладних робіт. На другому етапі засвоюється виконання комплексних робіт зростаючої складності за умови підвищення продуктивності і якості праці
| творчий пошук і знаходження найбільш зручних для індивіда прийомів
|
| Що передбачає самонавчання в процесі виробничого навчання?
| ґрунтується на виготовленні якогось предмета, починаючи від простого до більш складного
| полягає у засвоєнні окремих трудових прийомів, операцій, які можуть використовуватися при виготовленні різних предметів
| передбачає два етапи виробничого навчання. На першому етапі засвоюються окремі технологічні прийоми і операції шляхом виконання нескладних робіт. На другому етапі засвоюється виконання комплексних робіт
| творчий пошук і знаходження найбільш зручних для індивіда прийомів
|
| Що передбачає модульний метод виробничого навчання?
| поділ навчального матеріалу на невеликі, логічно пов’язані з елементарними цілями, частини
| розробку навчального алгоритму, який визначає порядок і послідовність дій з предметом праці для найбільш швидкого досягнення мети
| управління, тобто підкріплення кожного кроку навчання і досягнутих результатів за допомогою різних сигналів
| всі відповіді вірні
|
| За якими дидактичними системами організується виробниче навчання?
| зональною
| нарощування комплекту устаткування
| ступеневою за процесами
| всі відповіді вірні
|
| Що означає зональна дидактична система організації виробничого навчання?
| освоєння робіт по зонах – частинах складного робочого місця з переходом до обслуговування всього робочого місця
| послідовне розширенням функцій фахівця
| послідовно вивчаються трудові процеси зі збільшенням складності їх структури і змісту
| всі відповіді вірні
|
| Що означає нарощувальна дидактична система організації виробничого навчання?
| освоєння робіт по зонах – частинах складного робочого місця з переходом до обслуговування всього робочого місця
| послідовне розширення функцій фахівця
| послідовно вивчаються трудові процеси зі збільшенням складності їх структури і змісту
| всі відповіді вірні
|
| Що означає ступенева дидактична система організації виробничого навчання?
| освоєння робіт по зонах – частинах складного робочого місця з переходом до обслуговування всього робочого місця
| послідовне розширенням функцій фахівця
| послідовно вивчаються трудові процеси зі збільшенням складності їх структури і змісту
| всі відповіді вірні
|
| Що є ознаками індивідуального стилю діяльності фахівця?
| стійка система практичних способів дії, способів і прийомів організації психічної діяльності
| зумовленість певними особистісними якостями
| універсальний характер, можливість застосування у різних ситуаціях і видах діяльності
| всі відповіді вірні
|
| На що впливає виробниче середовище фахівця?
| на стан його здоров’я
| на працездатність
| на продуктивність праці
| всі відповіді вірні
|
| Якими є фактори виробничого середовища?
| фізичні
| хімічні
| біологічні
| всі відповіді вірні
|
| Які фактори з перелічених належать до факторів умов праці?
| психофізіологічні
| санітарно-гігієнічні
| естетичні
| всі відповіді вірні
|
| Що характеризує психофізіологічні фактори умов праці?
| обумовлюють фізичні та нервово-психічні навантаження на працівника, монотонність, темп і ритм роботи
| визначають загальний стан виробничих приміщень, санітарно-гігієнічну обстановку на робочих місцях, наявність (відсутність) шкідливих і небезпечних виробничих факторів, санітарно-побутове обслуговування працівників
| сприяють формуванню у працівників позитивних емоцій
| характеризують взаємовідносини, стиль і методи керівництва, участь працівників в управлінні організацією, рівень мотивації і ставлення до праці
|
| Що характеризують санітарно-гігієнічні фактори умов праці?
| обумовлюють фізичні та нервово-психічні навантаження на працівника, монотонність, темп і ритм роботи
| визначають загальний стан виробничих приміщень, санітарно-гігієнічну обстановку на робочих місцях, наявність (відсутність) шкідливих і небезпечних виробничих факторів, санітарно-побутове обслуговування працівників
| сприяють формуванню у працівників позитивних емоцій
| характеризують взаємовідносини, стиль і методи керівництва, участь працівників в управлінні організацією, рівень мотивації і ставлення до праці
|
| Що характеризує естетичні фактори умов праці?
| обумовлюють фізичні та нервово-психічні навантаження на працівника, монотонність, темп і ритм роботи
| визначають загальний стан виробничих приміщень, санітарно-гігієнічну обстановку на робочих місцях, наявність (відсутність) шкідливих і небезпечних виробничих факторів, санітарно-побутове обслуговування працівників
| сприяють формуванню у працівників позитивних емоцій
| характеризують взаємовідносини, стиль і методи керівництва, участь працівників в управлінні організацією, рівень мотивації і ставлення до праці
|
| Що характеризує соціально-психологічні фактори умов праці?
| обумовлюють фізичні та нервово-психічні навантаження на працівника, монотонність, темп і ритм роботи
| визначають загальний стан виробничих приміщень, санітарно-гігієнічну обстановку на робочих місцях, наявність (відсутність) шкідливих і небезпечних виробничих факторів, санітарно-побутове обслуговування працівників
| сприяють формуванню у працівників позитивних емоцій
| характеризують взаємовідносини, стиль і методи керівництва, участь працівників в управлінні організацією, рівень мотивації і ставлення до праці
|
| В чому полягає навчальна мета курсу «Виробниче навчання»?
| міцне засвоєння та усвідомлення обсягу загально технічних та спеціальних знань за обраним фахом шляхом практичних її застосувань у виробничій діяльності
| формування і розвиток умінь і навичок застосування знань для розв’язання навчально-виробничих завдань пошукового характеру
| формування готовності до оволодіння сучасними технікою та технологією виробництва
| всі відповіді вірні
|
| Що передбачає розвивальна мета курсу «Виробниче навчання»?
| формування раціонального мислення та творчості
| формування пізнавальної активності та самостійності
| формування спостережливості
| всі відповіді вірні
|
| На що спрямована виховна мета курсу «Виробниче навчання»?
| на виховання культури навчального процесу
| на виховання поваги до праці, обраної професії
| на виховання моральних якостей учнів як особистостей
| всі відповіді вірні
|
| Які існують методи виробничого навчання за джерелом інформації?
| інструктаж
| бесіда
| пояснення
| всі відповіді вірні
|
| Які існують методи виробничого навчання за джерелом інформації?
| розповідь
| робота з друкованим джерелом інформації
| лекція
| всі відповіді вірні
|
| В чому сутність словесних методів виробничого навчання?
| дозволяють в короткий термін передати велику за обсягом інформацію
| розвивають абстрактне мислення
| розвивають у студентів здібності до правильного, глибокого та осмисленого сприйняття довкілля і визначення сутності предметів, явищ, зв’язків та закономірностей між ними
| всі відповіді вірні
|
| Які існують наочні методи виробничого навчання?
| візуальне сприйняття дійсності
| поєднання наочного сприйняття і слова
| немає вірної відповіді
| всі відповіді вірні
|
| В чому сутність наочних методів виробничого навчання?
| демонстрація об’єктів і процесів, що вивчаються, у натуральному, природному вигляді: роздатковий матеріал, макети, моделі, натуральні зразки, показ прийомів роботи, проведення дослідів
| демонстрація зображень, у тому числі символічних, умовних (креслення, схеми)
| демонстрація за допомогою інформаційних ТЗН
| всі відповіді вірні
|
| Які існують практичні методи виробничого навчання?
| вправи
| лабораторно-практичні роботи
| вирішення виробничих і технічних задач
| всі відповіді вірні
|
| В чому сутність репродуктивного методу виробничого навчання?
| виконання студентами прийомів та операцій за зразком
| виконання робіт згідно з інструкційно-технологічною карткою
| вправи на тренажерах за докладно розробленою інструкцією
| всі відповіді вірні
|
| В чому сутність продуктивного методу виробничого навчання?
| виконання завдань за технологічною карткою, яка не має інструктивних вказівок
| самостійні роботи на тренажерах при різних режимах та ситуаціях
| прийняття оптимальних рішень при роботі в незвичних умовах
| всі відповіді вірні
|
| Які методи належать до репродуктивних методів виробничого навчання?
| пояснювальний
| ілюстративний
| пояснювальний та ілюстративний
| немає вірної відповіді
|
| Які методи належать до проблемно-розвивальних методів виробничого навчання?
| монологічне проблемне викладання
| діалогічне проблемне викладання
| евристичний, алгоритмічний та програмований
| всі відповіді вірні
|
| Назвіть типи практичних занять з виробничого навчання?
| екскурсія
| тренаж
| самостійна робота
| всі відповіді вірні
|
| Які методи належать до традиційних активних методів виробничого навчання?
| індивідуальний тренінг
| аналіз конкретних ситуацій
| ігрове проектування
| всі відповіді вірні
|
| Що передбачає реалізація поточного інструктажу?
| видача завдань для самостійної роботи студентів
| пояснення послідовності виконання завдань
| індивідуальний поточний інструктаж шляхом проведення цільових обходів робочих місць студентів
| всі відповіді вірні
|
| Що таке поточний інструктаж?
| сукупність методів і прийомів виробничого навчання, які використовуються на початку занять з метою підготовки студентів до активного, виконання практичних завдань
| сукупність методів виробничого навчання, при використанні яких інструктивна діяльність викладача виробничого навчання орієнтована на диференційний та індивідуальний підхід до студентів під час закріплення ними нової навчальної інформації шляхом її застосування у самостійній практичній діяльності
| підбиття підсумків виконання студентами трудових завдань з використанням сукупності методів виробничого навчання, які застосовувалися на занятті; об’єктивне оцінювання підсумків їх практичної діяльності
| немає вірної відповіді
|
| Що таке заключний інструктаж?
| сукупність методів і прийомів виробничого навчання, які використовуються на початку занять з метою підготовки студентів до активного, виконання практичних завдань
| сукупність методів виробничого навчання, при використанні яких інструктивна діяльність викладача виробничого навчання орієнтована на диференційний та індивідуальний підхід до студентів під час закріплення ними нової навчальної інформації шляхом її застосування у самостійній практичній діяльності
| підбиття підсумків виконання студентами трудових завдань з використанням сукупності методів виробничого навчання, які застосовувалися на занятті; об’єктивне оцінювання підсумків їх практичної діяльності
| немає вірної відповіді
|
