- Основне поняття учіння П.К.Анохіна про функціональну систему породження і корекції будь-якого поведінкового акту
| рецептор дії
| функціональна дія
| акцептор дії
| нефункціональна дія
|
- Яке основне поняття учіння П.К.Анохіна про функціональну систему породження і корекції будь-якого поведінкового акту
| рецептор дії
| функціональна дія
| акцептор дії
| нефункціональна дія
|
- Визначне тип: «Здоров’як» з добре розвинутою мускулатурою, високого або середнього росту
| спортсмен
| астенік
| атлетик
| кріпак
|
- «Здоров’як» з добре розвинутою мускулатурою, високого або середнього росту
| спортсмен
| астенік
| атлетик
| кріпак
|
- «Худий і високий»
| атлетик
| астенік
| худорлявий
| довгий
|
- Визначне тип: «Худий і високий»
| атлетик
| астенік
| худорлявий
| довгий
|
- Вчення, в яких формування індивідуальності розуміється як визначене вродженими і генетичними завдатками
| культурно-історичний підхід
| соціобіогенетичні теорії
| соціогенетичні теорії
| біогенетичні теорії
|
- Наукові теорії, в яких формування індивідуальності розуміється як визначене вродженими і генетичними завдатками
| культурно-історичний підхід
| соціобіогенетичні теорії
| соціогенетичні теорії
| біогенетичні теорії
|
- Час між сприйняттям подразника і відповіддю на нього
| резонанс
| реакція
| час реакції
| відповідь
|
- Визначте поняття усвідомлення себе хлопчиком або дівчинкою не замислюючись про перспективи своєї статеворольової ідентичності
| гендерна роль
| фізіологічна роль
| сексуальна роль
| тілесна роль
|
- Обумовлені статтю норми поведінки, уявлення про перетворення хлопчика в чоловіка і дівчинки в жінку; є результатом когнітивного розвитку дитини
| фізіологічна схема
| гендерна схема
| сексуальна схема
| тілесна схема
|
- Норми поведінки, які обумовлені статтю, уявлення про перетворення хлопчика в чоловіка і дівчинки в жінку; є результатом когнітивного розвитку дитини
| фізіологічна схема
| гендерна схема
| сексуальна схема
| тілесна схема
|
- Швидкість утворення умовних реакцій
| реакція
| динамічність нервової системи
| швидкість
| темп
|
- Визначення швидкості утворення умовних реакцій
| реакція
| динамічність нервової системи
| швидкість
| темп
|
- Результат нерівномірності розвитку, що приводить до поєднання підкреслено дитячих і дорослих рис
| гармонічний інфантилізм
| стрибковий інфантилізм
| дисгармонічний інфантилізм
| динамічність дорослішання
|
- Наслідок нерівномірності розвитку, що приводить до поєднання підкреслено дитячих і дорослих рис
| гармонічний інфантилізм
| стрибковий інфантилізм
| дисгармонічний інфантилізм
| динамічність дорослішання
|
- Примітивний психологічний захист, що полягає в утворенні множинної особистості, здатної реагувати одній з своїх частин, приводячи до слабкої передбачуваності поведінки
| дисгармонія
| дисонанс
| асоціація
| дисоціація
|
- Психологічний захист, що відрізняється примітивністю і полягає в утворенні множинної особистості, здатної реагувати одній з своїх частин, приводячи до слабкої передбачуваності поведінки
| дисгармонія
| дисонанс
| асоціація
| дисоціація
|
- Особливий стан психіки, що складається з похмуро-тужливого настрою, тривожної підозрілості і похмурої злобливості
| дисфорія
| ейфорія
| афект
| збудження
|
- Стан психіки, що складається з похмуро-тужливого настрою, тривожної підозрілості і похмурої злобливості
| дисфорія
| ейфорія
| афект
| збудження
|
- Навчання, в яких розвиток розуміється як результат взаємодії природжених структур і зовнішніх впливів
| теорії факторів психічного розвитку
| двохфакторні теорії психічного розвитку
| трьохфакторні теорії психічного розвитку
| теорії психічного розвитку
|
- Теорії навчання, в яких розвиток розуміється як результат взаємодії природжених структур і зовнішніх впливів
| теорії факторів психічного розвитку
| двохфакторні теорії психічного розвитку
| трьохфакторні теорії психічного розвитку
| теорії психічного розвитку
|
- Підхід, який визначає як основну цінність індивідуальні особливості явища, застосовує метод окремих випадків
| психічний підхід в науці
| ідеографічний підхід в науці
| психологічний підхід в науці
| гуманістичний підхід в науці
|
- Науковий підхід, який визначає як основну цінність індивідуальні особливості явища, застосовує метод окремих випадків
| психічний підхід в науці
| ідеографічний підхід в науці
| психологічний підхід в науці
| гуманістичний підхід в науці
|
- Тенденція до більш-менш розгорненого аналізу задачі перед ухваленням рішення, кількість понять, які людина використовує для вирішення проблеми
| імпульсивність/рефлексивність
| ідентифікація
| імпульсивність
| рефлексивність
|
- Реакція, що полягає у звинуваченні самого себе
| імпульсивна реакція
| імпунітивна реакція
| інтрапунітивна реакція
| конвергентна реакція
|
- Спосіб відволікання від конфлікту і знецінення його значення
| імпульсивна реакція
| імпунітивна реакція
| інтрапунітивна реакція
| конвергентна реакція
|
- Утруднення в спілкуванні (за Г.Ю.Айзенком)
| амбіверсія
| інтроверсія
| екстраверсія
|
|
- Орієнтація на свій внутрішній світ (за Г.Ю.Айзенком)
| амбіверсія
| інтроверсія
| екстраверсія
|
|
- Розташований в тій же півкулі.
| контрлатеральний
| іпсілатеральний
| латеральний
|
|
- Стиль діяльності, що визначає спосіб переробки інформації, її отримання, зберігання і використовування
| мнемічний стиль
| стиль пам’яті
| інтелектуальний стиль
| когнітивний стиль
|
- Швидкість виникнення і припинення нервових процесів
| лабільність нервової системи
| ригідність нервової системи
| спонтанність нервової системи
| стійкість нервової системи
|
- Характеризується могутньою статурою, має квадратну голову, широкі долоні і ступні
| ендоморфний
| мезоморфний тип
| ектоморфний
|
|
- Тип особистості, що характеризується могутньою статурою, має квадратну голову, широкі долоні і ступні
| ендоморфний
| мезоморфний тип
| ектоморфний
|
|
- «широка і важка» людина
| товстун
| астенік
| пікнік
|
|
- Показник в'язкості або гнучкості мислення і поведінки, здатність перемикатися з одного виду діяльності на іншій, прагнення до різноманітності (за В.М.Русаловим)
| переключення в структурі темпераменту
| рухливість в структурі темпераменту
| ригідність в структурі темпераменту
| пластичність в структурі темпераменту
|
- В'язкість або гнучкість мислення і поведінки, здатність перемикатися з одного виду діяльності на іншій, прагнення до різноманітності (за В.М.Русаловим)
| переключення в структурі темпераменту
| рухливість в структурі темпераменту
| ригідність в структурі темпераменту
| пластичність в структурі темпераменту
|
- Наявність відмінностей в анатомофізіологічних ознаках у чоловічих і жіночих представників
| статевий дипсихізм
| статевий дихрономорфізм
| статевий диморфізм
|
|
- Наявність відмінностей психічних якостей і процесів у представників різної статі
| статевий дипсихізм
| статевий дихрономорфізм
| статевий диморфізм
|
|
- Тимчасове неспівпадання прояву жіночих і чоловічих ознак
| статевий диморфізм
| статевий дихрономорфізм
| статевий дипсихізм
|
|
- Вчення, в яких формування індивідуальності розуміється як обумовлене зовнішніми умовами (середовищем), а людина спочатку ‑ чиста дошка (tabula rasa)
| соціобіогенетичні теорії
| біогенетичні теорії
| соціогенетичні теорії
| культурно-історичний підхід
|
- Теорії, в яких формування індивідуальності розуміється як обумовлене зовнішніми умовами (середовищем), а людина спочатку ‑ чиста дошка (tabula rasa)
| соціобіогенетичні теорії
| біогенетичні теорії
| соціогенетичні теорії
| культурно-історичний підхід
|
- Вчення про походження, функціонування і місце темпераменту в загальній структурі індивідуальних властивостей людини
| спеціальна теорія індивідуальності
| спрощена теорія індивідуальності
| професійна теорія індивідуальності
| особлива теорія індивідуальності
|
- Теорія про походження, функціонування і місце темпераменту в загальній структурі індивідуальних властивостей людини
| спеціальна теорія індивідуальності
| спрощена теорія індивідуальності
| професійна теорія індивідуальності
| особлива теорія індивідуальності
|
- Швидкість моторно-рухових операцій (за В.М.Русаловим)
| швидкість в структурі темпераменту
| ритм в структурі темпераменту
| темп в структурі темпераменту
| бистрота в структурі темпераменту
|
- Характеристика швидкості моторно-рухових операцій (за В.М.Русаловим)
| швидкість в структурі темпераменту
| ритм в структурі темпераменту
| темп в структурі темпераменту
| бистрота в структурі темпераменту
|
- Закономірне співвідношення стійких індивідуальних особливостей особистості, що характеризує різні сторони динаміки психічної діяльності
| характер
| здібності
| стиль
| темперамент
|
- Характеристика розподілу психічних функцій між правою і лівою півкулями
| дисфункціональна симетрія і спеціалізація півкуль
| дисфункціональна асиметрія і спеціалізація півкуль
| функціональна симетрія і спеціалізація півкуль
| функціональна асиметрія і спеціалізація півкуль
|
- Потяг до людей і здатність легко вступати з ними в контакт (за Г.Ю.Айзенком)
| інтроверсія
| амбіверсія
| екстраверсія
|
|
- Орієнтація на оточення, на зовнішній світ (за Г.Ю.Айзенком)
| інтроверсія
| амбіверсія
| екстраверсія
|
|
- Тип: худий і високий, з слабим розвитком внутрішніх органів, худою особою, вузькою грудною кліткою, тонкими довгими кінцівками
| ектоморфний тип
| ендоморфний тип
| екзоморфний тип
|
|
- Міра чутливості до розбіжності реального і бажаного результату (за В.М.Русаловим)
| інтелект в структурі темпераменту
| емоційність в структурі темпераменту
| темперамент в структурі темпераменту
| мотивація в структурі темпераменту
|
- Характеристика міри чутливості до розбіжності реального і бажаного результату (за В.М.Русаловим)
| інтелект в структурі темпераменту
| емоційність в структурі темпераменту
| темперамент в структурі темпераменту
| мотивація в структурі темпераменту
|
- З великим животом, великою кількістю жирових відкладень на плечах і стегнах, слабими кінцівками
| ектоморфний тип
| екзоморфний тип
| ендоморфний тип
|
|
- Бажання розумової і фізичної напруги, показник надлишку або недоліку сил (за В.М.Русаловим)
| ергічністъ в структурі темпераменту
| виснаження в структурі темпераменту
| змученість в структурі темпераменту
| перенапруга в структурі темпераменту
|
- Характеристика бажання розумової і фізичної напруги, показник надлишку або недоліку сил (за В.М.Русаловим)
| ергічністъ в структурі темпераменту
| виснаження в структурі темпераменту
| змученість в структурі темпераменту
| перенапруга в структурі темпераменту
|
| 57. Рухливість — це властивість нервової системи, що означає
| швидкість виникнення і припинення нервових процесів
| швидкість обробки знаків подразників
| працездатність нервової системи
| працездатність мисленнєвих процесів
|
| 58. Функціональна асиметрія — це
| зсув осі симетрії в будові півкуль головного мозку, викликаний органічним дефектом
| характеристика розподілу психічних функцій (спеціалізації) між правою і лівою півкулями
| специфічна для людини будова головного мозку, пов'язана з мовою
| порушення функцій кори головного мозку
|
| 59. Якими ознаками описувався темперамент в ученні В. Вундта?
| сили і слабкості
| сили і стабільності
| діяльності й емоційності
| активності й емоційності
|
| 60. У сучасній психології темперамент розуміється як
| стійка психобіологічна категорія, що визначає всі змістовні характеристики індивідуальності
| сукупність властивостей нервової системи, характерна для кожної людини
| спосіб поведінки у фрустуруючих ситуаціях
| суб’єктивно-специфічна система засобів існування людини
|
| 61. Темперамент -
| стійка психобіологічна категорія, що визначає всі змістовні характеристики індивідуальності
| сукупність властивостей нервової системи, характерна для кожної людини
| спосіб поведінки у фрустуруючих ситуаціях
| суб’єктивно-специфічна система засобів існування людини
|
| 62. Еволюційне призначення темпераменту полягає
| у регулюванні чутливості до дій зовнішнього середовища
| у енергетичному регулюванні
| у генетичному закріпленні адаптивних властивостей індивідуальності
| у формуванні особливостей характеру
|
| 63. Екзопсихіка — це
| система типологічних особливостей екзоморфних людей
| ставлення особистості до зовнішніх об'єктів, близьке за змістом предметно-змістовному
| найбільш виражена особливість характеру
| система нестандартних суджень
|
| 64. Інтроверсія — це
| установка на перешкоду контакту з об'єктами зовнішнього і внутрішнього світу, зважаючи на високу рефлексію
| метод самоспостереження, використовуваний в доекспериментальній психології
| невротична особливість, що полягає в порушенні спілкування з людьми
| спосіб реагування на подразник
|
| 65. Біологічні і психосоціальні новоутворення з'являються у філогенезі
| одночасно у чоловіків і жінок
| спочатку у жінок, потім у чоловіків
| спочатку у чоловіків, потім у жінок
| не з’являються зовсім
|
| 66. Як з точки зору часу з'являються біологічні і психосоціальні новоутворення у філогенезі
| одночасно у чоловіків і жінок
| спочатку у жінок, потім у чоловіків
| спочатку у чоловіків, потім у жінок
| не з’являються зовсім
|
| 67. Статево-рольова соціалізація в рамках психоаналізу є
| результат соціального навчання
| епифеномен інтелектуального розвитку
| результат вирішення ранніх дитячих конфліктів з батьками
| результат впливу моделі поведінки значущого дорослого
|
| 68. Різноманітність стосунків між чоловіками і жінками в рамках етологіі пояснюється
| за допомогою репродуктивних програм
| за допомогою програм, що регламентують виходжування потомства
| за допомогою поєднання елементів програм розмноження і виховання дітей
| за допомогою спадковості і впливу середовища
|
| 69. В області професійних досягнень високо інтелектуальні жінки відрізняються від жіночої групи в цілому
| більшою фемінінністю
| більшою маскулинністю
| більшою інтровертованістю
| більшою екстравертованістю
|
| 70. Чим в області професійних досягнень відрізняються високо інтелектуальні жінки від жіночої групи в цілому
| більшою фемінінністю
| більшою маскулинністю
| більшою інтровертованістю
| більшою екстравертованістю
|
| 71. Нейротизм – це
| психічне захворювання
| властивість характеру, яка характеризується постійною тривожністю людини
| сукупність нервових реакцій організму
| властивість темпераменту, яка характеризується постійною тривожністю людини, очікуванням неприємностей
|
- Позамежне гальмування – гальмівні реакції, що виникають
| при звичайних подразниках
| при надсильних подразниках
| при мінімальних подразниках
| при максимальних подразниках
|
- Легкість (швидкість) виникнення емоцій
| емоційна стабільність
| емоційна збудливість
| емоційна стійкість
| емоційний дисбаланс
|
ТЕМА 5. Характер як чинник індивідуальних відмінностей.
- Варіанти норм, при яких окремі риси характеру надмірно посилені
| девіації
| акцентуації
| патології
| фрустрації
|
- Назвіть варіанти норм, при яких окремі риси характеру надмірно посилені
| девіації
| акцентуації
| патології
| фрустрації
|
- Поведінка, спрямована на руйнування або нанесення шкоди існуючим соціальним системам (за Я.Рейковським)
| асоціальна
| аддиктивна
| девіантна
| деліквентна
|
- Визначте поведінку, яка спрямована на руйнування або нанесення шкоди існуючим соціальним системам (за Я.Рейковським)
| асоціальна
| аддиктивна
| девіантна
| деліквентна
|
- Як називається рефлексія, перешкода контакту з об'єктами, сумнів і недовіра до них (за К.-Г.Юнгом)
| інтроверсія
| екстраверсія
| амбіверсія
|
|
- Схильність людини покладати відповідальність за все що відбувається з ним на зовнішні обставини або себе самого (поняття введено Дж.Роттером).
| рефлексія
| зміщена відповідальність
| локус контролю
| відповідальність
|
- Визначте схильність людини покладати відповідальність за все що відбувається з ним на зовнішні обставини або себе самого (поняття введено Дж.Роттером).
| рефлексія
| зміщена відповідальність
| локус контролю
| відповідальність
|
- Як називаються люди з внутрішнім локусом контролю.
| екстернали
| інтернали
|
|
|
- Як називаються люди із зовнішнім локусом контролю.
| екстернали
| інтернали
|
|
|
- Діапазон мінливості межі усередині групи (по Р.Кеттеллу).
| синтонністъ
| зміщення
| синтальність
| схильності
|
- Назвіть діапазон мінливості межі усередині групи (по Р.Кеттеллу).
| синтонністъ
| зміщення
| синтальність
| схильності
|
- Безпосередність, здатність реагувати на стан інших людей і відповідати їм в тон настрою
| синтальність
| схильності
| зміщення
| синтонністъ
|
- Дайте визначення безпосередності, здатності реагувати на стан інших людей і відповідати їм в тон настрою
| синтальність
| схильності
| зміщення
| синтонністъ
|
- Як називаються феномени, що мають хронічний і потенційний характер (у термінології В.Штерна)
| схильності
| синтонністъ
| синтальність
| зміщення
|
- Ряд стимулів, на які індивід реагує протягом всього життя, що змінюється
| оточення
| взаємодія
| середовище
|
|
- Психобіологічна категорія, одне з незалежних базових утворень психіки, що охоплює все багатство змістовних характеристик людини (за В.М.Русаловим)
| темперамент
| характер
| здібності
| стиль
|
- Як називається психобіологічна категорія, одне з незалежних базових утворень психіки, що охоплює все багатство змістовних характеристик людини (за В.М.Русаловим)
| темперамент
| характер
| здібності
| стиль
|
- Схильність переживати реальні і уявні небезпеки, негативно забарвлене переживання внутрішньої турботи
| тривожність
| фобії
| страхи
| афект
|
- Визначте схильність переживати реальні і уявні небезпеки, негативно забарвлене переживання внутрішньої турботи
| тривожність
| фобії
| страхи
| афект
|
- Цілі, мета і завдання, які людина вважає для себе здійсненними
| мотивація
| рівень домагань
| Я-ідеальне
| Я-реальне
|
- Вимушена відмова, особливий стан або внутрішній психічний конфлікт, що виникає при зіткненні особистості з суб'єктивно непереборною перешкодою на шляху до досягнення усвідомлюваної або неусвідомлюваної мети (термін введений 3.Фрейдом)
| депресія
| спустошення
| фрустрація
| порожнеча
|
- Особливий стан, вимушена відмова, або внутрішній психічний конфлікт, що виникає при зіткненні особистості з суб'єктивно непереборною перешкодою на шляху до досягнення усвідомлюваної або неусвідомлюваної мети (термін введений 3.Фрейдом)
| депресія
| спустошення
| фрустрація
| порожнеча
|
- Своєрідність складу психічної діяльності, що виявляється в особливостях соціальної поведінки особистості і у відносинах до професії, людей, самого собі
| душа
| характер
| природа
| натура
|
- Оригінальність і неповторність складу психічної діяльності, що виявляється в особливостях соціальної поведінки особистості і у відносинах до професії, людей, самого собі
| душа
| характер
| природа
| натура
|
- Форма донаукового пізнання психіки людей, яка прагне звести відмінності між людьми до простих типів
|
| психіатрія
| френологія
| характерологія
|
- Відношення особистості до зовнішніх об'єктів (природі, людям, духовним благам, душевному життю самої людини тощо)
| ендопсихіка
| екзопсихіка
| ектопсихіка
|
|
- Назвіть спрямованість до об'єктів навколишнього або внутрішнього світу (за К.-Г.Юнгом)
| інтроверсія
| екстраверсія
| амбіверсія
|
|
- Основні психічні і психофізіологічні функції (чутливість, пам'ять, увага, мислення, уява, воля, швидкість і сила моторики тощо) (за О.Ф.Лазурским)
| екзопсихіка
| ендопсихіка
| ектопсихіка
|
|
| 29. Характер — це
| особливості особистості, що формуються в ранньому дитинстві
| своєрідність поведінки людини в соціальних ситуаціях
| сукупність проявів особистості на фрустуруючі ситуації
| здатність індивіда вести себе в широкому діапазоні ситуацій
|
| 30. Хто ввів поняття акцентуації характеру
| А.Є. Лічко
| К. Леонгард
| К.-Г. Юнг
| З. Фрейд
|
| 31. Нормальний характер за П.Б. Ганнушкіним — це
| характер, позбавлений вираженої акцентуації
| найбільш поширений у певній популяції тип характеру
| характер, позбавлений патологічних тенденцій
| найбільш виражені акцентуації характеру
|
| 32. Згідно положень П.Б. Ганнушкіна, нормальний характер за— це
| характер, позбавлений вираженої акцентуації
| найбільш поширений у певній популяції тип характеру
| характер, позбавлений патологічних тенденцій
| найбільш виражені акцентуації характеру
|
| 33. Як називалася одна з перших наук про особливості характеру називалася
| характерологія
| етологія
| ідеологія
| психологія
|
| 34. Як називав О.Ф. Лазурський людей, що перебувають у своєму розвитку на найвищому рівні
| тими, що є досить активними
| тими, що пристосовуються
| які не пристосувалися
| дезадаптивні
|
| 35. Коли у загальних рисах закінчує своє формування характер
| у підлітковому віці
| до дошкільного віку
| у пренатальному періоді
| у зрілому віці
|
| 36. Ананказми — це
| спонтанні, такі, що йдуть зсередини нав'язливі переживання і дії
| риси містичного світовідношення, заснованого на некритичному сприйнятті життя
| вміст колективного несвідомого
| форма психологічного захисту
|
| 37. Що реалізує концепція розвитку моральної свідомості, створена Л. Колбергом,
| мораль справедливості (justice), характерну в першу чергу для чоловіків
| мораль турботи (саre), характерну в першу чергу для жінок
| персоніфіковані етичні норми
| основи моральної поведінки
|
- Стан зосередженості, готовності до дії
| оперативний спокій
| підготовка до діяльності
| оперативність
| очікування
|
- Що таке копінг-стратегії – це
| стратегії подолання фрустрації
| стратегії копіювання поведінки
| стратегії розвитку групи
| стратегії ведення тренінгу
|
- Що називають рівнем домагань – це
| власне досягнення
| рівень досягнень, які є в наявності
| бажаний рівень досягнень
| мотивація
|
- Малоусвідомлюваний потяг до виду діяльності, об'єкту
| потяг
| схильність
| пристрасть
| забуття
|
- Характеристики людини, обумовлені поєднанням вроджених і набутих особливостей – це
| властивості темпераменту
| властивості особистості
| властивості характеру
| властивості індивідуальності
|
- Поєднання вроджених і набутих в онтогенезі особливостей і властивостей людини
| соматотип
| фенотип
| акцентуація
| ознака
|
- Як називаються стійкі особливості поведінки людини, що повторюються в різних ситуаціях
| риси особистості
| властивості особистості
| прояв індивідуальності
| характер
|
- Ювенільні ознаки розвитку – це
| показники, за якими робиться прогноз про рівень розвитку дитини в майбутньому
| показники, які сприяють розвитку дитини
| показники, які свідчать про порушення розвитку
| показники, які забезпечують розвиток дитини
|
- Що таке ювенільні ознаки розвитку
| показники, за якими робиться прогноз про рівень розвитку дитини в майбутньому
| показники, які сприяють розвитку дитини
| показники, які свідчать про порушення розвитку
| показники, які забезпечують розвиток дитини
|
ТЕМА 6. Індивідуальна специфіка функціонування захисних механізмів та стилів реагування у складних життєвих ситуаціях
| 1. Дайте визначення поняттю психологічний захист.
| Система регуляторних механізмів, які служать для витіснення чи зведення до мінімуму негативних переживань, які травмують особистість.
| Поєднання вроджених і набутих в онтогенезі особливостей і властивостей людини
| Відрив від реальності, що приводить до ідеалістичного світовідчування
|
|
| 2. Яке поняття визначається як система регуляторних механізмів, які служать для витіснення чи зведення до мінімуму негативних переживань, які травмують особистість?
| Психологічний захист
| Психологічний опір
| Психологічна адаптація
| Психічна саморегуляція
|
| 3. Чим зумовлюється індивідуальна специфіка захисних механізмів?
| Динамічними особливостями психіки
| Особливостями пережитих в дитинстві стресів, негативних впливів зі сторони батьків
| Захистами, засвоєними за зразками значимих людей
| Індивідуально виробленими механізмами, які підтвердили свою ефективність
|
| 4. Назвіть захисні механізми психіки.
| Проекція, витіснення, заперечення, заміщення, сублімація.
| Адаптація, стереотипізація
| Увага, уява, мислення
| Ідентифікація, самообмеження, ізоляція
|
| 5. В чому суть ідентифікації як захисного механізму психіки?
| Переживаючи фрустрацію, індивід ототожнює себе з агресором чи його окремими рисами
| Відмова від діяльності в ситуації зниження самооцінки індивіда в результаті того, що його досягнення в діяльності менш значущі у порівнянні з досягненнями інших
| Витіснення емоційного компонента
| Тенденція інтерпретувати подію чи ситуацію з використанням абстрактних наукових термінів
|
| 6. В чому суть самообмеження як захисного механізму психіки?
| Переживаючи фрустрацію, індивід ототожнює себе з агресором чи його окремими рисами
| Відмова від діяльності в ситуації зниження самооцінки індивіда в результаті того, що його досягнення в діяльності менш значущі у порівнянні з досягненнями інших
| Витіснення емоційного компонента
| Тенденція інтерпретувати подію чи ситуацію з використанням абстрактних наукових термінів
|
| 7. В чому суть ізоляції як захисного механізму психіки?
| Переживаючи фрустрацію, індивід ототожнює себе з агресором чи його окремими рисами
| Відмова від діяльності в ситуації зниження самооцінки індивіда в результаті того, що його досягнення в діяльності менш значущі у порівнянні з досягненнями інших
| Відділення когнітивного компоненту від емоційного і витіснення емоційного компонента
| Тенденція інтерпретувати подію чи ситуацію з використанням абстрактних наукових термінів
|
| 8. В чому суть інтелектуалізації як захисного механізму психіки?
| Переживаючи фрустрацію, індивід ототожнює себе з агресором чи його окремими рисами
| Відмова від діяльності в ситуації зниження самооцінки індивіда в результаті того, що його досягнення в діяльності менш значущі у порівнянні з досягненнями інших
| Витіснення емоційного компонента
| Тенденція інтерпретувати подію чи ситуацію з використанням абстрактних наукових термінів
|
| 9. В чому суть конверсії як захисного механізму психіки?
| Переживаючи фрустрацію, індивід ототожнює себе з агресором чи його окремими рисами
| Перенесення витісненого конфлікту у фізичні прояви
| Витіснення емоційного компонента
| Тенденція інтерпретувати подію чи ситуацію з використанням абстрактних наукових термінів
|
| 10. В чому суть інтроекції як захисного механізму психіки?
| Переживаючи фрустрацію, індивід ототожнює себе з агресором чи його окремими рисами
| Відмова від діяльності в ситуації зниження самооцінки індивіда в результаті того, що його досягнення в діяльності менш значущі у порівнянні з досягненнями інших
| Витіснення емоційного компонента
| Тенденція присвоювати установки, способи дії, оцінки інших людей без критичного осмислення
|
| 11. В чому суть анулювання як захисного механізму психіки?
| Переживаючи фрустрацію, індивід ототожнює себе з агресором чи його окремими рисами
| Відмова від діяльності в ситуації зниження самооцінки індивіда в результаті того, що його досягнення в діяльності менш значущі у порівнянні з досягненнями інших
| Витіснення емоційного компонента
| Намагання врівноважити ефект з допомогою ставлення чи поведінки, що магічно знищує зроблене раніше.
|
| 12. Які види стилів реагування на життєву ситуацію виділяють у диференціальній психології?
| Опанування ситуацією
| Захисна стратегія
| Перешкоджання негативній ситуації
| Відпускання
|
| 13. В чому суть захисної стратегії реагування на ситуацію?
| Відмова від вирушення проблеми і зв’язаних з цим конкретних дій ради збереження комфортного стану.
| Прояв конструктивної активності, спрямованої на розв’язання, переживання ситуації
| Перенесення витісненого конфлікту у фізичні прояви
| Витіснення емоційного компонента
|
| 14. В чому суть стратегії опанування ситуацією?
| Відмова від вирушення проблеми і зв’язаних з цим конкретних дій ради збереження комфортного стану.
| Прояв конструктивної активності, спрямованої на розв’язання, переживання ситуації
| Перенесення витісненого конфлікту у фізичні прояви
| Витіснення емоційного компонента
|
