Критерии оценки домашней контрольной работы

О Р Г А Н И З А Ц И Я

М А Ш И Н О С Т Р О И Т Е Л Ь Н О Г О

П Р О И З В О Д С Т В А

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ,

ЗАДАНИЯ НА ДОМАШНЮЮ КОНТРОЛЬНУЮ РАБОТУ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 2-36 01 01

Автор: Сударева А.П., преподаватель учреждения образования «Могилевский государственный политехнический колледж»

Рецензент: Дранькова Л.М., преподаватель учреждения образования «Могилевский государственный политехнический колледж»

Разработано на основе учебной программы для учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования, утвержденной директором колледжа 12.11.2014

Обсуждено и одобрено

на заседании цикловой комиссии

спецдисциплин специальности

«Технология машиностроения»

Протокол № _____ от _______________

Согласовано с цикловой комиссией

стандартизации

Протокол № ______ от ______________

Пояснительная записка

Организация производства является одним из важнейших элементов механизма управления экономическими отношениями, поэтому изучение дисциплины «Организация машиностроительного производства» играет важную роль в формировании профессиональных знаний учащихся.

Изучение дисциплины «Организация машиностроительного производства» ставит своей целью развитие профессиональной компетентности в области организации производственного процесса, оперативно-производственного планирования деятельности основных и вспомогательных цехов и служб предприятия, комплексной подготовки производства.

Программа курса охватывает изучение всех основных сторон эф­фективной организации производства на промышленном предприятии:

- условия и факторы наиболее эффективной организации производст­венного процесса во времени и в пространстве, включая вопросы ра­ционального построения производственной структуры и планировки предприятия, производств, цехов и участков;

- организацию рационального обслуживания основного производства, включая материальное обеспечение, перемещение предметов труда, техническое обслуживание и ремонт оборудования, обеспечение тех­нологической оснасткой, инструментом и др.;

- вопросы рациональной организации подготовки производства к выпуску новой продукции, включая разработку конструкции, технологических про­цессов ее изготовления, организации опытного производства, контроля качества и др.

Основная задача изучения дисциплины «Организация производства на предприятии» состоит в том, чтобы обеспечить подготовку специалиста, обладающего знаниями и практическими навыками решения задач по орга­низации производства в соответствии с требованиями квалификационной характеристики.

В результате изучения дисциплины учащиеся должны:

знать на уровне представления:

– теоретические основы организации производства;

– формы организации производства;

– научную организацию труда;

– особенности оперативно-производственного планирования;

– организацию освоения промышленного производства новой продукции и содержание инновационной деятельности предприятия;

– направления совершенствования организации производства;

знать на уровне понимания:

– сущность производственного процесса;

– организацию и основные направления совершенствования технической подготовки производства (ТПТ);

– систему управления качеством продукции;

– организационную структуру управления на предприятии;

– производственную структуру промышленного предприятия;

– технико-экономическую характеристику типов производства;

– сущность производственного процесса и его характеристику;

– методы организации производства;

– организацию ремонтного, инструментального, энергетического, транспортного и складского хозяйства предприятия;

– организацию труда на рабочих местах;

уметь:

– определять оптимальный метод движения предметов труда для конкретных условий производства;

– определять возможность и оптимальный вариант организации многостаночного обслуживания;

– определять основные параметры различных видов поточных линий;

– определять потребность материальных и энергетических ресурсов;

– определять потребность в инструменте, ремонтных операциях, складских помещениях.

Общие методические рекомендации по выполнению домашней

контрольной работы

При изучении материала дисциплины учащиеся выполняют одну домашнюю контрольную работу.

Контрольная работа содержит 100 вариантов. Вариант кон­трольной работы учащейся выбирает из таблицы вариантов по двум последним цифрам шифра. Номер варианта определяется следующим образом: по гори­зонтальной линии находят последнюю цифру своего шифра, а по вер­тикальной – предпоследнюю цифру. Пересечение вертикальной и горизонтальной линий указывает клеточку, в которой даны номера вопросов контрольной работы, на которые необходимо ответить. Каждый вариант состоит из одного теоретического вопроса и трех практических заданий.

Контрольная работа выполняется в отдельной тетради. Вопро­сы контрольной работы необходимо переписывать полностью. Ответ должен быть полным по существу и кратким по форме. На каждой странице необходимо оставлять поля 30–40 мм для замечаний препо­давателя. Текстовую часть контрольной работы необходимо снабжать рисунками, схемами и т.п. В текстовой и графической части соблю­дать единую терминологию и обозначения в полном соответствии с действующими стандартами ЕСКД, ЕСТД.

Следует иметь в виду, что посещение лекций и практических занятий дает возможность получить лишь общее представление о материале дисциплины. Глубокое усвоение дисциплины достигается только в процессе самостоятельной работы.

Изучать каждую темы рекомендуется в следующей последовательности:

1 ознакомиться с содержанием темы по программе;

2 прочитать методические рекомендации по изучению данной темы;

3 прочитать материал темы в учебнике, указанном в методических рекомендациях;

4 проверить уровень усвоения материала, для чего ответить на вопросы для самоконтроля.

Для правильного ответа на вопрос необходимо при помощи программы определить тему, к которой он относится. Далее необходимо прочесть методические рекомендации к данной теме. Следует отметить, что методические рекомендации к теме не дают исчерпывающей информации по ней и могут служить лишь основой ответа на вопрос, но не самим ответом.

Закончив контрольную работу, учащийся должен привести пе­речень литературы, использованной им при изучении материала, вхо­дящего в работу.

Получив прорецензированную работу, учащийся должен ис­править и объяснить ошибки. Если работа выполнена неудовлетвори­тельно, то учащийся выполняет ее вторично в той же тетради.

Критерии оценки домашней контрольной работы

Качество домашней контрольной работы оценивается, прежде всего, по тому, насколько правильно и самостоятельно даются ответы на поставленные вопросы, в какой степени используются рекомендуемые источники.

Домашняя контрольная работа считается не зачтенной, если:

– работа не соответствует шифру учащегося;

– не выполнено одно задание и имеются существенные недостатки в остальных ответах;

– теоретический материал не сопровождается рисунками и схемами там, где это требуется

– неверно выполнены вычисления при решении задач.

Домашняя контрольная работа считается зачтенной, если:

– в работе допущены незначительные ошибки в оформлении (оформление ответов, титульного лист, списка используемых источников);

– если допущены незначительные ошибки в ответах.

Поиск по сайту: