Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

ТЕМА . СТУДЕНТСТВО ЯК СОЦІАЛЬНА ГРУПА



Основні поняття: студент, соціальна група, психологія старшого

юнацького віку, індивідуальність, соціально-педагогічна адаптація,

студентський колектив, студентське самоврядування.

Міжпредметні _______зв’язки:Соціологія. Розділ: Соціологічна теорія

особистості. Вікова та педагогічна психологія. Розділ: Вік дорослості.

Розділ: Другий період юності.

План

1. Студентство як соціальна група.

2. Студент як об’єкт-суб’єкт педагогічної діяльності.

3. Психологічні особливості старшого юнацького віку.

4. Типологія студентів.

5. Соціально-педагогічна адаптація студентства у вищому на-

вчальному закладі.

Рекомендована література

1. Закон України "Про вищу освіту". – К., 2002. – 36 с.

2. Ананьев Б.Г. Некоторые проблемы психологии взрослых. –

М.: Знание, 1972. – 32 с.

3. Андреева Г.М. Социальная идентичность: временные и сре-

довые компоненты // Психология личности: Хрестоматия,- СПб,2000 –

С. 344-357.

4. Гаврилов Е.В., Гудзинський М.М., Горбунова А.М. Мо-

дель взаємодії компонентів системи “Викладач – студент” у за-

мкненому стані // Проблеми вищої школи.-1994-Вип.80. – С. 16-25

5. Занюк С.С. Психологія мотивації: Навч.посіб. – К.: Либідь,

2002.-304с.

6. Згуровський М.З. Стан та завдання вищої освіти україни в

контексті Болонського процесу. – К.: ІВЦ "Видавництво "Політехніка",

2004. – 76 с.

7. Изард К.Э. Психология эмоций.-СПб.: Питер, 2000.-464с.

8. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2000.-512с.

126

9. Мадзігон В.М. Педагогічна наука: пошуки, здобутки, завдання

______// Педагогіка і психологія, 2002.- №1-2. – С.5-11.

10. Практическая психология образования / Под ред.

И.В.Дубровина. – М.: Сфера, 1998.

11. Петро Білоус. Старовинні студентські звичаї. – Житомир:

Центр оперативної поліграфії газети “Житомир“, 1996.-16с.

План проведення заняття

1. Актуалізація опорних знань.

2. Гра "Знайди правильну літеру".

3. Психолого-педагогічне тестування.

4. Дебати: "Права та обов’язки студента, їх актуальність та ре-

алізація".

Блок-схема проведення заняття

СТУДЕНТСТВО

СПЕЦИФІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ

- соціальний престиж;

- основний вид діяльності;

- навчання;

- засвоєння соціальних цінностей;

- інтенсивне спілкування;

- пошук змісту життя

СУПЕРЕЧНОСТІ

- соціально-психологічні;

- дидактичні;

- психолого-педагогічні

127

Суб’Об’єкт єкт

С Т У Д Е Н Т

В П Л И В Д І Я Л Ь Н І С Т Ь

Соціалізація Індивідуалізація

- співставлення себе

з соціумом;

- засвоєння знань,

етичних норм,

цінностей, тради-

цій суспільства

- усвідомлення своїх

можливостей;

- ціннісні орієнтири,

життєва позиція;

- стиль життя

Особистість

Самопізнання

Саморозвиток

Самоствердження

Самореалізація

Стиль життя

128

Форми проведення заняття

ТИПОЛОГІЗАЦІЯ

СТУДЕНТІВ

За типом про-

фмислення

(Нагорна)

- високий рівень;

- достатній рівень;

- середній рівень;

- низький рівень.

За

спрямованістю

- будівничий;

- споживач;

- руйнівник.

Типологізація

(Б.Г. Ананьєв)

- ставлення до навчання,

до громадської та нау-

кової діяльності;

- загальна культура;

- почуття колективізму;

- ідеальний;

- хороший

громадський діяч;

- науковець;

- естет;

- посередній.

За ставленням

до навчання

- відповідальний;

- виконавець;

- безвідповідальний

Соціальна адаптація

Студентів

Види

допомоги

Труднощі Нова система навчання

Зміна режиму праці і відпочинку

Входження в новий колектив

Відсутність умінь самостійної

праці

Рівні

адаптації

Психологічна служба Курс

Вступ до спеціальності

консультації

129

1. Дискусія.

2. Евристична бесіда.

3. Письмова робота.

Блок-контролю.

Дати відповідь на питання тесту.

1. „Студент” у перекладі з латинської означає:

а) той, хто сумлінно працює;

б) той, хто прямує до мети;

в) той, хто бажає знання;

г) той, хто важко працює;

ґ) той, хто стрибає вгору.

2. „Студентство” це:

а) мобільна група, метою існування якої є організоване за пев-

ною програмою виконання професійних і соціальних ролей у матеріа-

льному і духовному виробництві;

б)мобільна група, метою існування якої є організована за певною

програмою підготовка до виконання акторських і художніх ролей у ма-

теріальному і духовному виробництві;

в) мобільна група, метою існування якої є організована за пев-

ною програмою підготовка до виконання професійних і соціальних ро-

лей у матеріальному і духовному виробництві;

г) мобільна група, метою існування якої є організована за певною

програмою підготовка до виконання професійних і соціальних ролей

лише у матеріальному виробництві.

3. У структурі особистості до стійких особливостей належать:

а) спрямованість і темперамент;

б) спрямованість, темперамент і здібності;

в) спрямованість, темперамент, здібності і характер;

г) спрямованість, темперамент, здібності, характер і мобільність.

4. Типологія сучасного студентства розроблена Б.Г. Ананьєвим

включає:

а) 6 типів;

б) 8 типів;

в) 4 типи.

5. Соціально-педагогічна адаптація студентства – це:

а) засвоєння людьми норм дорослого життя,включення в систе-

му міжособистісних стосунків суспільства;

б) засвоєння молодою людиною норм студентського життя,

включення в систему міжособистісних стосунків групи.

130

Розгадати кросворд.

2. 4. 6. 10.

3.

5.

7.

1.

9.

8..

По горизонталі:

1. Процес уявного відокремлення певної властивості або ознаки

предмета з метою більш глибокого його вивчення.

5. Це уявне або фактичне розкладання цілого на частини.

8. Поняття, що включає такі компоненти: відповідальність, толе-

рантність, саморозвиток, позитивне ставлення до світу.

9. Процес, сутність якого у порівнянні ідеального з реальним.

По вертикалі:

2. Це загальне складне завдання, що потребує розв’язання, але

шляхи, методи і можливі наслідки цього невідомі.

3. Рухлива система дій, що спрямована на реалізацію певної ме-

ти.

4.Сукупність засобів, умов, пов’язаних у систему постійного про-

цесу досягнення потрібного результату.

6. Характеристика публікації з точки зору її змісту спрямування,

форми.

131

7. Поняття, що визначає психічну якість, складником якої є пот-

реби, мотиви, переконання, ідеали особистості.

10. Тип спрямованості: джерелом задоволення особистості є са-

ме по собі руйнування того, що створюється іншими.

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.