ТЕМА . СТУДЕНТСТВО ЯК СОЦІАЛЬНА ГРУПА
Основні поняття: студент, соціальна група, психологія старшого
юнацького віку, індивідуальність, соціально-педагогічна адаптація,
студентський колектив, студентське самоврядування.
Міжпредметні _______зв’язки:Соціологія. Розділ: Соціологічна теорія
особистості. Вікова та педагогічна психологія. Розділ: Вік дорослості.
Розділ: Другий період юності.
План
1. Студентство як соціальна група.
2. Студент як об’єкт-суб’єкт педагогічної діяльності.
3. Психологічні особливості старшого юнацького віку.
4. Типологія студентів.
5. Соціально-педагогічна адаптація студентства у вищому на-
вчальному закладі.
Рекомендована література
1. Закон України "Про вищу освіту". – К., 2002. – 36 с.
2. Ананьев Б.Г. Некоторые проблемы психологии взрослых. –
М.: Знание, 1972. – 32 с.
3. Андреева Г.М. Социальная идентичность: временные и сре-
довые компоненты // Психология личности: Хрестоматия,- СПб,2000 –
С. 344-357.
4. Гаврилов Е.В., Гудзинський М.М., Горбунова А.М. Мо-
дель взаємодії компонентів системи “Викладач – студент” у за-
мкненому стані // Проблеми вищої школи.-1994-Вип.80. – С. 16-25
5. Занюк С.С. Психологія мотивації: Навч.посіб. – К.: Либідь,
2002.-304с.
6. Згуровський М.З. Стан та завдання вищої освіти україни в
контексті Болонського процесу. – К.: ІВЦ "Видавництво "Політехніка",
2004. – 76 с.
7. Изард К.Э. Психология эмоций.-СПб.: Питер, 2000.-464с.
8. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2000.-512с.
126
9. Мадзігон В.М. Педагогічна наука: пошуки, здобутки, завдання
______// Педагогіка і психологія, 2002.- №1-2. – С.5-11.
10. Практическая психология образования / Под ред.
И.В.Дубровина. – М.: Сфера, 1998.
11. Петро Білоус. Старовинні студентські звичаї. – Житомир:
Центр оперативної поліграфії газети “Житомир“, 1996.-16с.
План проведення заняття
1. Актуалізація опорних знань.
2. Гра "Знайди правильну літеру".
3. Психолого-педагогічне тестування.
4. Дебати: "Права та обов’язки студента, їх актуальність та ре-
алізація".
Блок-схема проведення заняття
СТУДЕНТСТВО
СПЕЦИФІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ
- соціальний престиж;
- основний вид діяльності;
- навчання;
- засвоєння соціальних цінностей;
- інтенсивне спілкування;
- пошук змісту життя
СУПЕРЕЧНОСТІ
- соціально-психологічні;
- дидактичні;
- психолого-педагогічні
127
Суб’Об’єкт єкт
С Т У Д Е Н Т
В П Л И В Д І Я Л Ь Н І С Т Ь
Соціалізація Індивідуалізація
- співставлення себе
з соціумом;
- засвоєння знань,
етичних норм,
цінностей, тради-
цій суспільства
- усвідомлення своїх
можливостей;
- ціннісні орієнтири,
життєва позиція;
- стиль життя
Особистість
Самопізнання
Саморозвиток
Самоствердження
Самореалізація
Стиль життя
128
Форми проведення заняття
ТИПОЛОГІЗАЦІЯ
СТУДЕНТІВ
За типом про-
фмислення
(Нагорна)
- високий рівень;
- достатній рівень;
- середній рівень;
- низький рівень.
За
спрямованістю
- будівничий;
- споживач;
- руйнівник.
Типологізація
(Б.Г. Ананьєв)
- ставлення до навчання,
до громадської та нау-
кової діяльності;
- загальна культура;
- почуття колективізму;
- ідеальний;
- хороший
громадський діяч;
- науковець;
- естет;
- посередній.
За ставленням
до навчання
- відповідальний;
- виконавець;
- безвідповідальний
Соціальна адаптація
Студентів
Види
допомоги
Труднощі Нова система навчання
Зміна режиму праці і відпочинку
Входження в новий колектив
Відсутність умінь самостійної
праці
Рівні
адаптації
Психологічна служба Курс
Вступ до спеціальності
консультації
129
1. Дискусія.
2. Евристична бесіда.
3. Письмова робота.
Блок-контролю.
Дати відповідь на питання тесту.
1. „Студент” у перекладі з латинської означає:
а) той, хто сумлінно працює;
б) той, хто прямує до мети;
в) той, хто бажає знання;
г) той, хто важко працює;
ґ) той, хто стрибає вгору.
2. „Студентство” це:
а) мобільна група, метою існування якої є організоване за пев-
ною програмою виконання професійних і соціальних ролей у матеріа-
льному і духовному виробництві;
б)мобільна група, метою існування якої є організована за певною
програмою підготовка до виконання акторських і художніх ролей у ма-
теріальному і духовному виробництві;
в) мобільна група, метою існування якої є організована за пев-
ною програмою підготовка до виконання професійних і соціальних ро-
лей у матеріальному і духовному виробництві;
г) мобільна група, метою існування якої є організована за певною
програмою підготовка до виконання професійних і соціальних ролей
лише у матеріальному виробництві.
3. У структурі особистості до стійких особливостей належать:
а) спрямованість і темперамент;
б) спрямованість, темперамент і здібності;
в) спрямованість, темперамент, здібності і характер;
г) спрямованість, темперамент, здібності, характер і мобільність.
4. Типологія сучасного студентства розроблена Б.Г. Ананьєвим
включає:
а) 6 типів;
б) 8 типів;
в) 4 типи.
5. Соціально-педагогічна адаптація студентства – це:
а) засвоєння людьми норм дорослого життя,включення в систе-
му міжособистісних стосунків суспільства;
б) засвоєння молодою людиною норм студентського життя,
включення в систему міжособистісних стосунків групи.
130
Розгадати кросворд.
2. 4. 6. 10.
3.
5.
7.
1.
9.
8..
По горизонталі:
1. Процес уявного відокремлення певної властивості або ознаки
предмета з метою більш глибокого його вивчення.
5. Це уявне або фактичне розкладання цілого на частини.
8. Поняття, що включає такі компоненти: відповідальність, толе-
рантність, саморозвиток, позитивне ставлення до світу.
9. Процес, сутність якого у порівнянні ідеального з реальним.
По вертикалі:
2. Це загальне складне завдання, що потребує розв’язання, але
шляхи, методи і можливі наслідки цього невідомі.
3. Рухлива система дій, що спрямована на реалізацію певної ме-
ти.
4.Сукупність засобів, умов, пов’язаних у систему постійного про-
цесу досягнення потрібного результату.
6. Характеристика публікації з точки зору її змісту спрямування,
форми.
131
7. Поняття, що визначає психічну якість, складником якої є пот-
реби, мотиви, переконання, ідеали особистості.
10. Тип спрямованості: джерелом задоволення особистості є са-
ме по собі руйнування того, що створюється іншими.
Поиск по сайту:
|