Блок-схема проведення заняття. Педагогічне спілкування

Педагогічне спілкування

Етапи

 прогностичний

 початковий

 етап керування

 аналіз

Принципи спілкування

Загальні Індивідуальні

Рівні

педагогічного

спілкування

 примітивний

 маніпулятивний

 стандартизований

 діловий

 особистісний

Культура ____________педагогічного спілкування

 уміння слухати

 уміння ставити запитання

 уміння аналізувати відповідь

 уміння зрозуміти іншого

 уважність, спостережливість

 уміння встановлювати контакт

 уміння передавати своє ставлення до того, про що йде мова

 уміння зацікавити, захопити поясненням

 уміння орієнтуватись в обстановці

Причини низької культури спілкування викладачів

 недостатня увага до проблем організації спілкування

 неврахування вікових і індивідуальних особливостей студентів

 небажання підвищувати рівень культури спілкування

98

Форми проведення заняття.

1. Дискусія.

2. Евристична бесіда.

3. Письмова робота.

Блок контролю.

Дати відповідь на питання тесту.

І Варіант.

1. Педагогічна взаємодія педагога з учнями, батьками, колегами,

спрямована на встановлення сприятливого психологічного клімату,

психологічну адаптацію діяльності і стосунків – це … .

2. Етапи комунікації (В.А.Кан-Калік):

 ……………………….;

 ……………………….;

 ………………………..;

 …………………….…..

3. Стиль спілкування, який характеризується браком стійкої пе-

дагогічної позиції проявляється у невтручанні, низькому рівні вимог,

формальному розв'язанні проблем.

4. Позиція викладача у спілкуванні, яка на сучасному розвитку

вищої освіти в Україні вважається найоптимальнішою (правильну від-

повідь підкреслити):

 позиція батька у спілкуванні;

 позиція дорослого у спілкуванні;

 позиція дитини у спілкуванні.

5. Охарактеризувати психологічний портрет особистісно

орієнтованого вчителя.

II Варіант

1. Мимовільне пристосування людиною свого тіла для впли-

ву на зовнішній об'єкт, щоб підпорядкувати його своїм потребам – це

… .

2. Основні вимоги до діалогу:

 ……………………..;

 ……………………...;

 ………………………;

 ……………………… .

3. Стиль спілкування, при якому співрозмовник розглядається як

пасивний виконавець і йому фактично відмовлено у праві на самостій-

ність та ініціативу.

4. Прибудова властива людям зі слабким характером, соціаль-

ною незахищеністю, що просить(правильну відповідь підкреслити):

 прибудова знизу;

99

 прибудова зверху;

 прибудова поряд.

5. Основні правила оптимізації взаємодії викладача з вихован-

цями.

Розв’язати кросворд.

1.

2.

3.

4.

5. 6.

По горизонталі:

3. Один з етапів педагогічного спілкування.

4. Одна з функцій педагогічного спілкування.

5. Стиль педагогічного спілкування, суть якого можна виразити

фразою: „ви не знаєте, а я знаю”.

По вертикалі:

2. Професійна взаємодія викладача і студентів, спрямована на

створення певного психологічного клімату, називається педагогічне ...

3. Найбільш ефективний стиль педагогічного спілкування.

6. Міра педагогічного впливу викладача на студентів, вміння

встановлювати продуктивний стиль спілкування.

100

Міні-модуль№4.

ТЕМА: МОВЛЕННЄВА КУЛЬТУРА ВИКЛАДАЧА ВИЩОГО НА-

ВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

Основні поняття: мова, ділова мова, культура мовлення, лек-

сична культура, орфоепічна культура, техніка мовлення, дикція, точ-

ність і логічність мови.

Міжпредметні зв’язки: Українська мова. Розділи: Лексика,

Морфологія, Синтаксис, Фонетика. Ділова мова. Основи педмайстер-

ності. Розділ: Педагогічна техніка. Розділ: Культура спілкування.

План

1. В.О.Сухомлинський про роль слова педагога.

2. Сутність поняття “мовленнєва культура”.

3. Правильність, точність і логічність мови викладача.

4. Виразність мови.

5. Мовна культура у науковому і навчальному спілкуванні ви-

кладача.

Рекомендована література

1. Абрамович С.Д., Чикарікова М.Ю. Риторика: Навч. посібник.

– Львів: Світ, 2001.

2. Бабич М.Д. Основи культури мовлення – Львів: Світ,1990.

3. Головин Б.Н. Основы культуры речи – М.: Высшая школа,

1988.

4. Гоман І. Мистецтво говорити. – К.,1989.

5. Лищич П. Как проводить деловые беседы. (Пер. с сербского)

– М, 1987.

6. Сухомлинський В.О______. Сто порад вчителю – К.: Рад.школа,

1988.

7. Сухомлинський В.О. Рідне слово. – Зібр.тв. у 5-ти томах. –

Т.1.- С.201-216.

8. Фурмановська Н.І. Правила ведення мови. – К., 1989.

9. Фурмановская Н.И. Речевой этикет и культура общения.-

М.,1989.

10. Хороший тон: сборник правил и советов на все случаи жиз-

ни, общественной и семейной. – М.,1991.

План проведення заняття.

1. Актуалізація знань.

2. Перевірка засвоєних знань.

3. Інформбюро (мова жестів, колористика, слова-паразити).

4. Кросворд.

5. "Бій ораторів".

101

Поиск по сайту: