Індивідуальна самостійна робота

Питання з теми для самостійного вивчення та осмислення:

1. Проаналізувати статті:

 Панасенко Е. Гуманізація педагогічної освіти у вищій школі //

Рідна школа. – 2002. - №8-9. – С.3-5.

 Рудавський Ю.К. Болонський процес підвищення конкурентос-

проможності вищої освіти України // Матер між нар семінару „Вища

1 Окунь Я. Факторний анализ. – М. 1974.

2 Харман Г. Современный факторный анализ. – М. 1972.

45

освіта в Україні та Болонський процес – 2004”, Київ, 13-14 травня 2004

року.

Завдання з вивчення першоджерел:

1. Національна доктрина розвитку освіти України у XXI столітті.

— К.: Шкільний світ, 2001.

2. Закон „Про внесення змін і доповнень до Закону України “Про

освіту” (розділ II: Вища освіта) //Голос України. - 1996 р. - 25 квітня.

3. Положення про державний вищий навчальний заклад освіти

— Інформ. Збірник Міністерства освіти України. - 1997. - №1.

4. Державна національна програма “Освіта” Україна ХХІ століт-

тя. — К.: Райдуга, 1994 — С. 31-36.

5. Ніколаєнко С. Сучасна законодавча основа в системі майбут-

ніх освітніх та наукових процесів в Україні і Світі // Вища школа, 2003. -

№4-5. –С.3-19.

6. Ничкало Н.Г. Імануїл Кант: думки про педагогіку // Рідна шко-

ла, 1993 — №2.

7. Сидоренко В.К., Дмитренко П.В. Основи наукових досліджень:

навчальний посібник для вищих педагогічних закладів освіти – Київ:

РННЦ “Деніта”, 2000 – 259с.

Завдання з науково-дослідної роботи:

1. Провести мікродослідження.

Методика. Тест на об’єктивність.

За допомогою представленого далі опитувальника оцінюються

здібності студентів об’єктивно характеризувати інших людей, їх пози-

тивні, негативні риси та досягнення. Ця якість особливо важлива для

майбутнього викладача вищого навчального закладу, якому постійно

потрібно оцінювати своїх вихованців, і однією із провідних педагогічних

вимог у цьому зв’язку є об’єктивне ставлення до кожного студента,

об’єктивна оцінка його якостей, знань і вмінь. Зрозуміло, що абсолют-

ної об’єктивності у міжособових стосунках добитися важко, проте рі-

вень своєї об’єктивності, хоча б частково, оцінити можна, і для цього

пропонується наступний опитувальник. В ньому міститься 12 різних

життєвих ситуацій, пов’язаних з сприйманням і оцінкою людей, на кож-

ну таку ситуацію можна відреагувати декількома способами. При мож-

ливих варіантах таких реакцій, з котрих об’єкт дослідження повинен

вибрати, найбільш прийнятні для нього варіанти, приписані кожній си-

туації. Кожний із варіантів оцінюється кількістю балів, і на основі суми

отриманих балів судиться про те, наскільки ця людина у своїх міжосо-

бистісних оцінках об’єктивна.

46

1. На вашу думку, ті, хто завжди особливо ретельно дотриму-

ються прийнятих правил поведінки і ніколи не відступають від культур-

них манер:

а) ввічливі та приємні у спілкуванні;

б) строго виховані;

в) за своєю сутністю не щирі і за всім цим ховають свій дійсний

характер.

2. Ви знаєте подружню пару, яка ніколи не свариться. Як ви

думаєте, вони:

а) щасливі;

б) байдужі один до одного;

в) ховають своє ставлення від сторонніх людей, не довіряють

один одному.

3. Припустимо, що ви вперше бачите людину, і вона зразу по-

чинає розповідати вам анекдоти. Яка вона:

а) жартівник, остряк;

б) відчуває себе невпевнено у вашій компанії і таким чином на-

магається вийти з неприємного для себе положення;

в) просто хоче справити на вас хороше враження.

4. Ви розмовляєте з кимось на тему, котра по суті повинна за-

цікавити вас обох. Ваш співрозмовник супроводжує розмову жестику-

ляцією. Про що це, по-вашому, свідчить:

а) просто внутрішнє хвилювання;

б) про те, що він занадто втомився;

в) про те, що він (вона) не щирий.

5. Ви вирішили краще пізнати когось із ваших знайомих. Най-

краще це можна зробити:

а) запросивши його в яку-небудь компанію;

б) спостерігаючи за ним у будь-якій справі;

в) спостерігаючи, як він поводить себе у конфліктній, емоційно

напруженій ситуації.

6. Ви потрапили до ресторану з людиною, яка на вашу думку,

дає офіціанту великі чайові. Як ви думаєте, чому вона так вчиняє:

а) хоче справити враження на оточуючих;

б) хоче завоювати довіру офіціанта;

в) вона – просто добра і щедра людина.

7. Ви знаєте людей, які ніколи не починають розмову першими.

Які вони справді, на вашу думку:

а) скритні і небалакучі;

б) занадто несміливі;

в) мнимі і бояться, що скажуть щось не так і їх можуть образити.

47

8. Деяких людей, не розмовляючи з ними, можна оцінити за

виразом обличчя. Що, на вашу думку, означає низьке чоло у людини:

а) тупість;

б) впертість;

в) не можу сказати нічого конкретного.

9. Що ви думаєте про людину, яка розмовляючи, не дивиться

іншому прямо в очі:

а) у неї комплекс неповноцінності;

б) вона недостатньо щира у тому, про що говорить;

в) вона просто неуважна.

10. Ви, мабуть, знаєте таких людей, які, коли щось трапляється

неприємне, зразу заявляють про те, що вони все давно знали і перед-

бачали, але нічого не робили, щоб це попередити, тому що не хотіли

потрапити у неприємну ситуацію. Які це люди:

а) люди з вольовим характером, витримані;

б) люди, у яких нічого немає за душею;

в) хвальки.

11. Уявіть себе людиною, яка матеріально забезпечена, проте

вона завжди купляє дешеві речі. Чому, на вашу думку, вона так робить:

а) вона скромна, невимоглива;

б) вона дуже бережлива;

в) вона дуже скупа (скряга).

12. Вам, напевно, коли-небудь приходилося оцінювати людей за

їх зовнішнім виглядом. Повні люди, на вашу думку:

а) симпатичніші за інших, так як вони завжди комунікабельні, до-

брі і веселі;

б) не дуже симпатичні, так як завжди ліниві і апатичні;

в) вони - такі ж, як і всі інші, серед них є і хороші, і погані.

Ключ до методики.

В таблиці представлений ключ до кількісної оцінки в балах кож-

ної з відповідей, вибраних об’єктом дослідження. Зліва дано вибрані

альтернативи, а зверху – номери оцінюваних ситуацій. У самій же таб-

лиці вказано кількість балів, що даються за кожну з відповідей.

Вибрані аль-

тернативи

Порядкові номери

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

А 2 2 1 4 1 4 2 1 1 1 2 2

Б 4 1 2 2 2 2 4 2 4 4 4 1

В 1 4 4 1 4 1 1 4 2 2 1 4

48

Оцінка результатів і висновки.

Для кожного респондента визначається набрана ним сума балів.

40 і більше балів означає, що ця людина легко складає думку про лю-

дей і також легко говорить про це тому, кого це стосується. Проте в її

судженнях про людей багато суб’єктивності і занадто самовпевненості.

Сума балів від 31 до 39 свідчить про те, що дана людина уміє

суб’єктивно оцінювати інших і не боїться визнати свої помилки в цій

справі. Сума балів від 21 до 30 свідчить про те, що людина не завжди

буває впевнена у правильності своєї думки, а іноді буває не-

об’єктивною, тому що легко міняє свою думку, піддаючись впливу ін-

ших. При кількості набраних балів 20 і менше, зазвичай, роблять ви-

сновок про те, що ця людина занадто довірлива і здатна судити про

інших людей необ’єктивно, поверхово, часто помиляючись.

Індивідуальні завдання на вибір:

а) підготувати виступ, доповідь, реферат з теми;

б) написати тези, статтю, есе;

в) виступити в науково-практичній конференції.

Консультація.

Міні-модуль №1.

Поиск по сайту: