Перелік тем для курсових робіт з педагогіки

1. Особливості застосування методу тестування для виявлення розумового потенціалу учнів початкової школи.

2. Навчальне середовище як чинник розвитку молодшого школяра.

3. Реалізація виховної та розвивальної функцій у процесі навчання учнів молодшого шкільного віку.

4. Організація навчально-виховного процесу початкової школи на засадах народної педагогіки.

5. Гуманізація змісту початкової освіти.

6. Моніторинг навчальних досягнень молодших школярів.

7. Технологія розвивального навчання в початковій школі.

8. Організація навчально-виховного процесу в сучасній початковій школі на засадах педагогіки співробітництва.

9. Реалізація принципу індивідуалізації навчання в сучасній початковій школі.

10. Застосування словесних методів навчання молодших школярів.

11. Застосування проектних методів навчання молодших школярів.

12. Застосування наочних методів навчання молодших школярів.

13. Дидактичні особливості інтегрованих уроків у початковій школі.

14. Застосування сучасних засобів навчання в початковій школі.

15. Нетрадиційні форми організації навчання в початковій школі.

16. Поєднання фронтальної, групової та індивідуальної форм організації навчальної діяльності молодших школярів.

17. Неуспішність учнів початкової школи та способи її подолання.

18. Формування пізнавальної самостійності молодших школярів

19. Формування мотивації навчальної діяльності молодших школярів.

20. Технологія диференційованого навчання учнів початкової школи.

21. Технологія проблемного навчання учнів початкової школи.

22. Технологія проектного навчання учнів початкової школи.

23. Формування національної самосвідомості в молодших школярів.

24. Розумову виховання учнів початкової школи.

25. Статеве виховання учнів початкової школи.

26. Екологічне виховання учнів початкової школи.

27. Трудове виховання учнів початкової школи.

28. Формування моральної культури молодших школярів.

29. Громадянське виховання молодших школярів.

30. Правове виховання молодших школярів.

31. Розвиток творчих здібностей молодших школярів.

32. Фізичне виховання молодших школярів.

33. Естетичне виховання молодших школярів.

34. Сучасні технології виховання молодших школярів.

35. Організація позакласної виховної роботи в початковій школі.

36. Гендерний підхід до виховання дітей молодшого шкільного віку.

37. Формування учнівського колективу молодших школярів.

38. Особистісно-орієнтований підхід як основа організації навчально-виховного процесу в початковій школі.

39. Система роботи вчителя-класовода з батьками учнів.

40. Виховання педагогічно занедбаних дітей молодшого шкільного віку.

41. Організація ігрової діяльності дітей в літньому оздоровчому таборі.

42. Формування національної культури молодших школярів у позакласній діяльності.

43. Формування національної культури молодших школярів в урочній діяльності.

44. Організація інклюзивного навчання в початковій школі.

45. Організація самопідготовки молодших школярів у групах подовженого дня.

46. Організація дозвілля молодших школярів у групах подовженого дня.

47. Міжпредметні зв’язки як засіб інтеграції змісту початкової освіти.

48. Компетентнісний підхід в організації навчально-виховної діяльності молодших школярів.

49. Реалізація принципу наочності у навчанні молодших школярів.

50. Реалізація принципу науковості у навчанні молодших школярів.

51. Реалізація принципу систематичності та послідовності у навчанні молодших школярів.

52. Реалізація принципу доступності у навчанні молодших школярів.

53. Індивідуальний підхід у навчанні обдарованих молодших учнів.

54. Індивідуальний підхід у вихованні соціально занедбаних молодших учнів.

55. Дидактична характеристика навчальних комплексів з математики для учнів початкової школи.

56. Дидактична характеристика навчальних комплексів з навчання грамоти для учнів початкової школи.

57. Дидактична характеристика навчальних комплексів з образотворчого мистецтва для учнів початкової школи.

58. Дидактична характеристика навчальних комплексів з музичного мистецтва для учнів початкової школи.

59. Дидактична характеристика навчальних комплексів з трудового виховання для учнів початкової школи.

60. Дидактична характеристика навчальних комплексів з природознавства для учнів початкової школи.

61. Ігрові технології як засіб формування в молодших школярів позитивної мотивації учіння.

62. Формування пізнавальних інтересів молодших школярів.

63. Формування в молодших учнів логічного мислення.

64. Формування в молодших учнів критичного мислення.

65. Особливості організації навчально-виховного процесу в комплексах «дитячий садок – школа».

66. Система дидактичних ігор і вправ як засіб зорового сенсорного розвитку молодших школярів.

67. Система дидактичних ігор і вправ як засіб слухового сенсорного розвитку молодших школярів.

68. Система дидактичних ігор і вправ як засіб дотикового сенсорного розвитку молодших школярів.

69. Особливості навчання молодших учнів у класах з малою наповненістю.

70. Формування відповідальності молодших школярів в навчально-виховному процесі.

71. Формування в учнів 1-2 класів уміння вчитися як ключової компетентності.

72. Формування в учнів 3-4 класів уміння вчитися як ключової компетентності.

73. Формування в учнів 1-2 класів комунікативної компетентності.

74. Формування в учнів 3-4 класів комунікативної компетентності.

75. Формування в учнів 1-2 класів здоров’язбережувальної компетентності.

76. Формування в учнів 3-4 класів здоров’язбережувальної компетентності.

77. Формування в учнів 1-2 класів загальнокультурної компетентності.

78. Формування в учнів 3-4 класів загальнокультурної компетентності.

79. Формування в учнів 1-2 класів громадянської компетентності.

80. Формування в учнів 3-4 класів громадянської компетентності.

81. Особливості розвитку народної освіти в Бердянському земстві в другій половині ХІХ ст. – на початку ХХ ст.

82. Реалізація ідей К. Д. Ушинського в сучасній початковій школі.

83. Проблеми навчання і виховання дітей у педагогічній спадщині М. О. Корфа.

84. М. О. Корф – співорганізатор земських шкіл Бердянського повіту другої половини ХІХ ст. (1866 – 1883 рр.).

85. Реалізація ідей В. О. Сухомлинського в навчально-виховному процесі початкової школи.

86. Розвиток ідей вільного виховання в історії педагогіки.

87. Історія становлення і розвитку дитячого руху в Україні.

88. Реалізація ідей Г. Ващенка у виховному процесі сучасної початкової школи.

89. Виховання толерантності в учнів молодшого шкільного віку.

90. Педагогічні особливості виховання обдарованих дітей молодшого шкільного віку.

91. Комп’ютерний супровід виховного процесу в початковій школі.

92. Використання комп’ютерних технологій у навчанні молодших школярів.

93. Застосування методів заохочення та покарання у виховання молодших школярів.

94. Сучасні вимоги до особистості вчителя початкової школи.

95. Дитяче самоврядування як фактор розвитку лідерських якостей особистості молодшого школяра.

Додаток Д

Бюлетень ВАК України, № 3, 2008

Форма 23

Поиск по сайту: